近年來，西安科技大學(xué)將教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，把立德樹人融入實(shí)踐教育環(huán)節(jié)中，堅(jiān)持從“小切口”著手，構(gòu)建“機(jī)制全、內(nèi)容多、形式新、影響深”的“四位一體”實(shí)踐育人體系，推動知識學(xué)習(xí)“小課堂”融入社會行知“大熔爐”，促進(jìn)實(shí)踐“小鍛煉”鑄就奮斗“大夢想”，打造好一堂“行走的思政課”，鼓勵(lì)學(xué)生用腳步丈量祖國大地，把青春寫在中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)男抡鞒躺稀?/p>

多向融合，完善實(shí)踐育人格局。該校堅(jiān)持全員育人理念，多部門深度融合，打通實(shí)踐育人通道,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、育人與育才、專業(yè)與人文融合。在《人才培養(yǎng)方案》中明確，堅(jiān)持“育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”育人觀，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，堅(jiān)持知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一，構(gòu)建融價(jià)值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)于一體的培養(yǎng)方案。同時(shí)，配套出臺《本科生第二課堂教育學(xué)分考核認(rèn)定辦法》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生勞動教育工作的實(shí)施方案》，將社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、科研實(shí)踐納入到勞動教育、思想道德教育、創(chuàng)新創(chuàng)教育中，規(guī)定每名學(xué)生在校期間必須參加社會實(shí)踐或志愿服務(wù)活動，取得相應(yīng)的學(xué)分。并將社會實(shí)踐作為“服務(wù)性勞動”，納入教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案中，形成勞動素養(yǎng)評價(jià)制度，建立高質(zhì)量實(shí)踐育人的長效機(jī)制。    

西安科技大學(xué)學(xué)生開展社會實(shí)踐

多元集成，豐富實(shí)踐育人內(nèi)容。該校結(jié)合辦學(xué)特色和專業(yè)優(yōu)勢，設(shè)計(jì)多元化實(shí)踐內(nèi)容，把政府見習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)、行業(yè)認(rèn)知、社區(qū)實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)賽培訓(xùn)等集成一體，成功解鎖“沉浸式、貫穿式、體驗(yàn)式”思政課新模式，持續(xù)產(chǎn)出高質(zhì)量實(shí)踐育人成果。一是深化“社會實(shí)踐+教學(xué)”，“沉浸式”加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。通過社會實(shí)踐，深化校企合作共建，積極培育實(shí)踐教學(xué)基地，在企業(yè)生產(chǎn)線上建立了一批實(shí)踐教學(xué)平臺、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和產(chǎn)學(xué)研中心，推動理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相互銜接，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與教育、科研與教學(xué)深度融合，構(gòu)建科教融匯實(shí)踐教學(xué)體系。二是深化“社會實(shí)踐+行業(yè)認(rèn)知”“貫穿式”強(qiáng)化行業(yè)認(rèn)知。該校將專業(yè)“小課堂”與社會“大課堂”融匯融合，上好“思政+能源”這堂行走的“大思政課”。針對煤炭行業(yè)升級轉(zhuǎn)型亟需大量優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生的實(shí)際，把行業(yè)認(rèn)知、實(shí)踐培訓(xùn)、就業(yè)發(fā)展融進(jìn)實(shí)踐內(nèi)容中，兩年內(nèi)組建了37支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)先后赴西北地區(qū)5省（自治區(qū)）17市60余家煤礦調(diào)研學(xué)習(xí)。三是深化“社會實(shí)踐+科研”“體驗(yàn)式”提升綜合素養(yǎng)。學(xué)生帶著科創(chuàng)競賽的研究課題，走進(jìn)基層開展調(diào)研，深挖生產(chǎn)實(shí)際難題。學(xué)生基于社會實(shí)踐設(shè)計(jì)項(xiàng)目參賽，獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)到1390項(xiàng)，本科生參與人數(shù)達(dá)到11381人，占全校本科生總?cè)藬?shù)的56.08%。

多維貫通，創(chuàng)新實(shí)踐育人形式。該校堅(jiān)持創(chuàng)新載體、豐富形式，把學(xué)校整體組織、教授深度參與、依托項(xiàng)目帶動、學(xué)生個(gè)人參與等方式結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人規(guī)劃投入到不同形式的事工作方案中。一是充分利用好“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，統(tǒng)一組織學(xué)生積極參與。2024年暑期，43支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)、500多支校級團(tuán)隊(duì)、萬名學(xué)生分赴煤炭企業(yè)、革命老區(qū)、企業(yè)單位、工業(yè)園區(qū)、科研院所、鄉(xiāng)村農(nóng)田等地開展形式多樣的社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生從社會實(shí)踐中深學(xué)踐悟思政教育的內(nèi)涵，推動“行走的思政課”走深走實(shí)。二是鼓勵(lì)專家教授帶隊(duì)，深度參與實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，在專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、科技競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面引領(lǐng)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。近年來，該校數(shù)學(xué)建模教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持每年暑期集中開展學(xué)生競賽指導(dǎo)，每年參與培訓(xùn)學(xué)生500余人。2012年至今，團(tuán)隊(duì)共11次獲評陜西省數(shù)學(xué)建模競賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。此外，還獲得全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)40余項(xiàng)，陜西省一等獎(jiǎng)200余項(xiàng)。三是積極為學(xué)生拓展實(shí)踐渠道，依托政府見習(xí)、社區(qū)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)、大學(xué)生軍事訓(xùn)練營等項(xiàng)目帶動更多學(xué)生參與實(shí)踐。2024年暑期，共27名學(xué)生到政府見習(xí)，開展社區(qū)實(shí)踐達(dá)到4921人次；作為陜西兩所高校代表隊(duì)之一，該校學(xué)生參與了全國學(xué)生軍事訓(xùn)練營，并獲得單項(xiàng)三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)生稱號。四是結(jié)合“返家鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，鼓勵(lì)學(xué)生返鄉(xiāng)實(shí)踐，扎根基層投身家鄉(xiāng)建設(shè)。全校1300余名學(xué)生通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)習(xí)榜單、企業(yè)崗位清單、校友訪談名單等，自行組織參與到實(shí)踐中，為暑期生活涂滿青春色彩。

西安科技大學(xué)舉辦學(xué)生“暑期歸來話收獲”宣講活動

多方發(fā)力，拓展實(shí)踐育人實(shí)效。該校堅(jiān)持鞏固實(shí)踐成果，拓展育人成效，將學(xué)生們在社會實(shí)踐中的經(jīng)歷感悟以宣講的形式轉(zhuǎn)化為思政教育的生動案例，扎實(shí)做好社會實(shí)踐的“后半篇文章”。該校利用新學(xué)期的兩個(gè)周末，開展了14場“暑期歸來話收獲”主題宣講活動，萬名西科學(xué)子現(xiàn)場聆聽。活動邀請了100名優(yōu)秀學(xué)生代表講好“開學(xué)第一課”，面向全校分享了他們在實(shí)踐路上淬煉理想、磨煉意志、提升本領(lǐng)的感人故事，將社會實(shí)踐觀察見聞、調(diào)研結(jié)果、實(shí)踐經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為實(shí)踐育人的生動教育資源，讓“行走的思政課”切實(shí)發(fā)揮出育人效果。同時(shí)，持續(xù)推進(jìn)實(shí)踐育人品牌化、項(xiàng)目化、精品化，將實(shí)踐成效發(fā)揮在學(xué)生科技競賽、學(xué)術(shù)研究、專業(yè)提升領(lǐng)域內(nèi)。2024年暑期，學(xué)生發(fā)表相關(guān)實(shí)踐調(diào)研論文114篇，參與競賽獲得國家級獎(jiǎng)勵(lì)42項(xiàng)，省部級獎(jiǎng)勵(lì)174項(xiàng)。