為了全面提升教師的科學(xué)素養(yǎng)，更好地開展科學(xué)教育教學(xué)工作；10月25日，陜西省基礎(chǔ)教育專業(yè)指導(dǎo)委員會科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專委會在秦嶺國家植物園開展“探索自然奧秘 啟迪科學(xué)智慧”科學(xué)教師研學(xué)活動。活動由陜西省科學(xué)專委副主任、陜西省特級教師李可帶隊，并特邀請全國知名科學(xué)教師王印現(xiàn)場指導(dǎo)。

在前往秦嶺國家植物園途中，李可對本次活動的目的和安排，以及活動任務(wù)結(jié)束后形成的成果，做了部署和要求。王印進(jìn)行關(guān)于大自然科學(xué)課堂的內(nèi)容培訓(xùn)。王老師從國家育人政策上、科學(xué)教學(xué)方法上做了全面講解，并分享了探索大自然活動中，如何激發(fā)學(xué)生好奇心、探究欲，以及運用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行助力探索等。

秦嶺國家植物園作為我國重要的植物資源寶庫，擁有豐富多樣的植物種類和獨特的生態(tài)環(huán)境。教師們在講解員的引導(dǎo)下來到科普館、標(biāo)本館，館內(nèi)主要以秦嶺豐富的動植物科普知識為內(nèi)容，通過現(xiàn)代多媒體、VR觸摸體驗?zāi)Ｊ降龋瑢η貛X的珍稀植物作了詳盡的了解。

在王印老師的帶領(lǐng)下，教師們沿著精心規(guī)劃的參觀路線，了解到許多珍稀植物的生長習(xí)性、分布特點以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中所起的重要作用。不時停下腳步，仔細(xì)觀察各類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，還就一些專業(yè)的植物學(xué)問題與講解員和王印老師進(jìn)行深入探討。

隨后，在秦嶺生態(tài)課程設(shè)計交流互動中，教師們發(fā)散思維、頭腦風(fēng)暴；針對科學(xué)研學(xué)內(nèi)容的深度與廣度、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)學(xué)習(xí)實踐等問題展開了討論。教師們四人一組進(jìn)行科學(xué)研學(xué)活動設(shè)計；來自不同學(xué)校的教師們紛紛登臺，有的教師結(jié)合自己在秦嶺實地考察的經(jīng)歷，生動講述了秦嶺豐富的動植物資源，為課程設(shè)計提供了翔實的素材案例；有的教師則從活動安排合理性角度出發(fā)，分享了如何運用多媒體、實地調(diào)研等多種方式，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

教師們紛紛表示，通過此次交流，拓寬了自己的教學(xué)視野，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和課程創(chuàng)新的思路，為今后的教育教學(xué)提供了新方向、新思路。

“讓教師直接進(jìn)入大自然學(xué)習(xí)，之后進(jìn)行課程設(shè)計，目的是讓教師帶著更多的孩子在大自然中進(jìn)行研究式的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，感受科學(xué)學(xué)習(xí)的快樂和成就感。”王印老師說。

關(guān)于本次活動，李可表示，科學(xué)專委舉辦活動的初衷就是點燃科學(xué)教師的好奇心、探究欲，訓(xùn)練他們的科學(xué)思維；希望在今后的課堂教學(xué)中，科學(xué)教師們以這次研學(xué)活動為起點，為學(xué)生們帶來更加生動、有趣且富有深度的科學(xué)課程，激發(fā)學(xué)生們對自然科學(xué)的濃厚興趣。