延安大學(xué)“五育潤(rùn)心”構(gòu)建學(xué)生心理健康教育格局
發(fā)布時(shí)間:2024-10-25 08:45:34 來(lái)源:陜西省教育廳網(wǎng)站
近年來(lái),延安大學(xué)通過(guò)紅色資源融入心理健康教育工作,打造“五育潤(rùn)心”工作模式,構(gòu)建“心理建設(shè)+思想引領(lǐng)”的心理健康教育格局,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的具有延安精神特質(zhì)的新時(shí)代大學(xué)生。
延安大學(xué)啟動(dòng)“名師導(dǎo)航”“學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)航”工程現(xiàn)場(chǎng)
延安大學(xué)組織開展“開學(xué)第一課”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
德育引領(lǐng),將心理健康教育融入思想教育工作全過(guò)程,構(gòu)建“三全育人”大格局。一是啟動(dòng)“名師導(dǎo)航”“學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)航”工程,選聘15名教書育人專家和42名校外輔導(dǎo)員,擴(kuò)大全員育人主體。二是推進(jìn)引領(lǐng)性思想政治教育,精心組織“開學(xué)第一課”,舉行開學(xué)頒獎(jiǎng)典禮,評(píng)選“十佳”輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、“延大之星”優(yōu)秀大學(xué)生和書記校長(zhǎng)特別獎(jiǎng),突顯榜樣示范作用。三是促進(jìn)日常管理和心理健康教育融合,在每周升國(guó)旗活動(dòng)、宿舍公寓檢查中,加入了心理委員、心理健康專職教師的占比,深入學(xué)生群體了解訴求。四是利用信息化手段提升思想教育工作精準(zhǔn)度,通過(guò)家長(zhǎng)微信群,云上家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信、電話等形式,緊密連接家庭,引導(dǎo)樹立正確的家庭教育理念。
延安大學(xué)組織輔導(dǎo)員在張思德紀(jì)念廣場(chǎng)開展體驗(yàn)教學(xué)
延安大學(xué)開展紅色文藝“讀、唱、演、寫”等紅色主題活動(dòng)
智育支撐,將紅色資源融入課程體系,賦能生命能量?jī)r(jià)值。一是充分發(fā)揮課堂主陣地作用,挖掘延安精神等紅色故事融入大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)中,使紅色血脈成為大學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和健康人格的重要文化標(biāo)識(shí)。二是依托紅色資源,開展體驗(yàn)教學(xué),包括革命舊址現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),校園環(huán)境、紅色文藝(開展“讀、唱、演、寫”等紅色主題活動(dòng))體驗(yàn)活動(dòng)中重溫黨的奮斗史,增強(qiáng)心理韌性。三是將紅色資源中的智慧與專業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合,定期組織心理健康教師、輔導(dǎo)員集中思想理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn),40余人次124條體會(huì)感悟被公開報(bào)道,以紅色基因賦能心理健康教育,助力思想政治教育。四是通過(guò)資助育人、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐大課堂中,把紅色基因內(nèi)化于心、外化于行,在實(shí)踐中磨煉學(xué)生意志品質(zhì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)在困難中保持正向態(tài)度。
魯藝學(xué)院“黃土高原文藝輕騎兵”
體美勞熏陶,素質(zhì)教育全過(guò)程滲透到學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,促進(jìn)學(xué)生人格完善。一是通過(guò)開展“溫馨延大,文明公寓創(chuàng)建年活動(dòng)”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活教育,塑造正面的社會(huì)行為和價(jià)值觀。二是依托團(tuán)委、文學(xué)院、魯藝學(xué)院“黃土高原文藝輕騎兵”等創(chuàng)造具有紅色底蘊(yùn)的作品,通過(guò)歌曲、舞蹈、舞臺(tái)劇等載體將積極向上的力量賦能學(xué)生,療愈心靈,彰顯青春活力。三是開展“校園樂跑”活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”,在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體魄,體驗(yàn)到成就感和歸屬感。四是扎實(shí)開展“陽(yáng)光護(hù)航”心理育人宣傳季實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)舉辦知識(shí)競(jìng)賽、紅色電影展播、紅色經(jīng)典誦讀、心理征文、“心靈港灣”系列團(tuán)體工作坊等活動(dòng),并鼓勵(lì)二級(jí)學(xué)院結(jié)合專業(yè)特色開展插花、養(yǎng)花、肥皂制作等勞動(dòng)教育,為構(gòu)建支持性、包容性的校園環(huán)境作出積極貢獻(xiàn)。



