據《南方都市報》報道，隨著新學期開學，“買校服”再度成為珠海不少家長群里熱議的話題。書店、文具店、網店，甚至路邊攤，到處都能買到學生校服，校服品牌五花八門，價格、質量也不盡相同。有的家長在市場上所謂的“校服銷售點”購買，卻買到了衣料質量明顯較差的校服。

校服不僅是學生身份的象征，還關系到學生的身心健康與學校的整體形象。如今，校服生產和銷售不再“指定”，市場已經逐漸走向開放。然而，市場上校服質量參差不齊的問題也隨之產生，給監管帶來不小的挑戰。傳統的監管方式已經難以適應市場發展和形勢的需要，必須與時俱進改變思路，比如引入科技手段，為校服監管賦能。

首先要明確的是，校服監管不能僅停留在“指導購買”的層面。誠然，加強對合格校服購買的指導，可以在一定程度上降低家長買到“問題校服”的風險。但要從根本上解決問題，必須從監管校服生產廠家的質量監管體系入手，而科技手段正是實現這一目標的有效工具。

以此前一些地方試點實施的校服監管碼為例，這是在國務院辦公廳印發的《關于加快推進重要產品追溯體系建設的意見》的指導下，專門用于校服品質監管的特殊二維碼。通過為每一件校服賦予唯一的身份標識，實現了對校服生產、流通、使用等全過程的監管。這種監管方式不僅高效、精準，而且易于操作。家長只需掃描校服上的監管碼，就可以輕松了解校服的來源、質量等信息，從而確保校服的安全可靠。更重要的是，校服監管碼還可以為監管部門提供寶貴的數據支持，幫助他們及時發現和解決問題，提升監管效能。

關于科技賦能校服監管這一點，教育部在對政協相關提案的復函中指出，鼓勵有條件的地區積極運用現代信息技術手段，探索建立校服信息管理服務長效機制。這為校服質量監管融入更多科技力量提供了思路和現實支持。然而，政策的制定只是第一步，關鍵在于落實。地方有關部門應積極響應國家政策要求，加大校服監管碼等科技監管手段的推廣力度，讓更多的學校和家長受益。

當然，科技手段的運用并不是萬能的。要想真正發揮科技在校服監管中的作用，還需要建立健全相關的配套制度。比如，要建立校服生產企業的信用評價體系，對違規企業進行嚴厲處罰，甚至將其列入“黑名單”，讓其付出應有的代價。此外，還需要加強對家長的宣傳和教育，避免家長一不小心掉入“問題校服”的陷阱。

簡而言之，校服監管不妨善用科技力量。科技賦能校服行業監管，是一次監管方式的革新，更是一次教育理念的升級。讓我們以科技為翼，以制度為基，共同守護孩子們的校服安全。相信隨著科技加持的深化與政策不斷優化的雙重驅動，校服管理將邁向新的高度。