為加強對特異體質、特定疾病及心理異常學生的關愛和教育管理，防止校園安全責任事故的發生，秋季開學以來，漢陰縣漩渦鎮中心小學精準發力，強化“四個建立”舉措落實，全力護航學生健康成長。

精準摸排，建立“一生一策”成長專檔。漩渦鎮中心小學專題部署，組織對全體學生身體、心理健康情況進行“起底式”大排查，通過采取學生心理健康約談、家長交流、走訪調查、健康監測及日常觀察等多種途徑，詳細摸底調查學生身體健康情況。針對有特定疾病、既往病史及心理異常的學生，建立工作臺賬，精準制定學生個性發展關愛策略，適時關注學生身體健康動態，詳細記錄學生成長過程，及時準確建立信息檔案。

壓實責任，建立“一生三管”責任體系。為強化特異體質學生管理，漩渦鎮中心小學成立專門組織機構，對每個特異體質學生落實“一生三管”，即由一名校級領導包抓、一名部門負責人督幫及班主任或代課教師監管組成的三級包幫責任體系，形成上下聯動、層層落實的管理工作格局，為學生的平安健康夯實組織保障。

多方聯動，建立“三位一體”長效機制。強化教育合力，建立家、校、村（社）聯席制度，召開專題聯席會議，與家長簽訂學生安全責任書，明確特異體質學生安全管理中家庭、學校、社會“三位一體”應盡的義務與責任，促進學生父母或監護人、學校以及社會的監護管理關愛工作。并通過開展多形式的家校活動，著力構建家校社協同育人的長效工作機制，有效杜絕管理的漏洞和盲點，確保學生陽光生活、快樂成長。

跟蹤幫扶，建立長效管理關愛幫扶機制。漩渦鎮中心小學將心理健康課程納入教學計劃，強化教學安全管理，要求班主任及代課教師對特異體質學生在學習、運動中因材施教，“一對一”結對子，常態化開展學生心理疏導、培訓、輔導等教育，增強學生自我保護意識。同時，積極做好家庭教育指導，與家長建立起長效管理關愛機制，共同關注學生的身體狀況，發現異常及時采取有效措施，為學生營造溫暖的港灣，切實保障學生的安全與健康。