近日，卓越工程師產(chǎn)教融合培養(yǎng)工作推進(jìn)會(huì)舉行，會(huì)上頒發(fā)了卓越工程師培養(yǎng)改革優(yōu)秀校企導(dǎo)師組和優(yōu)秀案例證書。西安交大、中國航天科技集團(tuán)有限公司校企導(dǎo)師組，獲得全國優(yōu)秀校企導(dǎo)師組榮譽(yù)證書（全國10項(xiàng)）。記者了解到，西安交大自深入實(shí)施“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”創(chuàng)新工程以來，高質(zhì)量構(gòu)建校企思政育人共同體，校企“雙導(dǎo)師”共同指導(dǎo)，讓學(xué)生參與到國家重大任務(wù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要中去。拓寬學(xué)子視野，提高實(shí)操能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，激發(fā)科技報(bào)國熱情。

獲得重磅表彰意味著學(xué)術(shù)界、行業(yè)領(lǐng)域?qū)πＦ髣?chuàng)新聯(lián)合體育人實(shí)踐的共同肯定。獲獎(jiǎng)后，航天科技六院副院長、企業(yè)主導(dǎo)師、校企創(chuàng)新聯(lián)合體總指揮王春民說：“這個(gè)獎(jiǎng)是對校企聯(lián)合育人的肯定，也是對團(tuán)隊(duì)思政教育的肯定，我們在科研和思政領(lǐng)域都進(jìn)行了新探索，效果不錯(cuò)。”

“新港三融”模式 打造校企思政育人“生態(tài)圈”

此次獲獎(jiǎng)的全國卓越工程師培養(yǎng)優(yōu)秀校企導(dǎo)師組，來自西安交大-航天六院共建的“空天往返先進(jìn)推進(jìn)創(chuàng)新中心”這一創(chuàng)新聯(lián)合體。該聯(lián)合體以西安交大機(jī)械學(xué)院航天制造與信息工程研究所（簡稱“西安交大航天所”）、中國航天科技集團(tuán)公司六院十一所（簡稱“十一所”）為核心支撐，匯聚西安交大能動(dòng)、力學(xué)、材料等跨學(xué)科的師資力量，以及中國航天科技集團(tuán)一院、五院、創(chuàng)新院部分相關(guān)專家共同組成，于2020年10月成立。聯(lián)合體落地中國西部科技創(chuàng)新港，匯聚校企科研力量，聚焦空天組合發(fā)動(dòng)機(jī)、重復(fù)使用液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)、空間智能制造等領(lǐng)域開展研究，推動(dòng)人工智能、信息技術(shù)賦能航天科技，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)研究和重大需求有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)卓越工程人才，服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)。

校企導(dǎo)師組在討論火箭發(fā)動(dòng)機(jī)支架輕量化設(shè)計(jì)問題。

回顧校企創(chuàng)新聯(lián)合體的“誕生”及共建過程，西安交大相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，西安交大在與中國航天科技集團(tuán)公司六院、五院、創(chuàng)新院等單位深度融合過程中，探索出了一種以企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合新模式——“新港三融”模式，聚焦發(fā)力關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)，研究科技創(chuàng)新，聚力新質(zhì)生產(chǎn)力培育。

深度實(shí)踐產(chǎn)教融合、科教融匯，西安交大全國首創(chuàng)了“新港三融”新模式。

“這種創(chuàng)新模式一改過去‘甲乙雙方、一紙合同、一個(gè)項(xiàng)目、一筆經(jīng)費(fèi)’的傳統(tǒng)方式，迭代到‘水乳交融、校企團(tuán)隊(duì)參加國家重大科研任務(wù)’的創(chuàng)新模式。這為科研創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化以及產(chǎn)教融合按下了‘加速鍵’。”該聯(lián)合體相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在這種創(chuàng)新模式“加持”下，雙方依托西安交大創(chuàng)新港系列化體制、機(jī)制創(chuàng)新，打破高校傳統(tǒng)“院系制、學(xué)科化”組織模式，打造多學(xué)科交叉融合生態(tài)，匯聚“百人攻關(guān)隊(duì)伍”，承擔(dān)國內(nèi)最先進(jìn)、最復(fù)雜的新型航天動(dòng)力的總體任務(wù)。

校企導(dǎo)師組在討論組合發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)問題。

“新港三融”模式到底是什么？

西安交大相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“新港三融”即“軍民、校企、產(chǎn)教”深度融合，教育、科技、人才三位一體發(fā)展。

“新港三融”模式下，“任務(wù)開放、共享共擔(dān)”合作機(jī)制校招共用人才，拓寬關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)隊(duì)伍。創(chuàng)立“雙兩總、九張表”管理機(jī)制改革考核指揮棒，創(chuàng)新并實(shí)踐高校有組織科研管理新范式。建立“實(shí)戰(zhàn)化、雙導(dǎo)師”育人機(jī)制科研攻關(guān)和育人深度融合，提升卓越工程人才培養(yǎng)能力。

“兩個(gè)單位、兩套人馬，在短時(shí)間內(nèi)融合成一支隊(duì)伍不容易，但我們都想把事做成，不努力就放棄不是科研人的做事風(fēng)格！”回憶共建經(jīng)歷，西安交大機(jī)械學(xué)院航天制造與信息工程研究所所長、校企創(chuàng)新聯(lián)合體校方總師劉金鑫表示，“產(chǎn)教融合是大勢所趨，雙方領(lǐng)導(dǎo)都積極推動(dòng)，我們得沖上去！光是一次專線改造施工，雙方導(dǎo)師吃住在一起，打著地鋪盯進(jìn)度，我們早就是一個(gè)‘戰(zhàn)壕’的兄弟啦！”

校企聯(lián)手 推動(dòng)思政教育落地見效

“‘新港三融’的過程，是課程思政走向?qū)嵺`思政的過程，雙方團(tuán)隊(duì)在融合，也在不斷總結(jié)思政教育經(jīng)驗(yàn)，形成共識：‘為黨育人，為國育才’；西遷精神、載人航天精神、科學(xué)家精神、教育家精神，在愛國主義、勇于探索創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作以及責(zé)任感和使命感等方面具有共同點(diǎn)；要將思政教育與教學(xué)科研緊密結(jié)合。”王春民說。

該聯(lián)合體的導(dǎo)師組帶著100多名研究生圍繞空天往返先進(jìn)推進(jìn)、空間智能制造、在軌維護(hù)等開展研究。由企業(yè)牽頭成立科研與教學(xué)管理辦公室，管理導(dǎo)師是否緊扣國家戰(zhàn)略需求育人，審核學(xué)生是否面向重大任務(wù)選題等等。

在思政教育上，航天六院和西安交大各有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。西遷精神深植于交通大學(xué)的血脈之中，是其不可磨滅的精神基因；紅光溝是航天六院三線建設(shè)時(shí)期的所在地，是我國唯一的航天液體動(dòng)力三線研制基地。

據(jù)介紹，今年航天日活動(dòng)中，相關(guān)企業(yè)專家還走進(jìn)課堂給同學(xué)們講述了航天動(dòng)力領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、關(guān)鍵核心技術(shù)以及航天系統(tǒng)工程實(shí)踐，講述了我國航天人“自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于攀登”的偉大精神。該課程的實(shí)施不僅是校企協(xié)同育人目標(biāo)的具體落實(shí)，更是“航天精神”與“科學(xué)家精神”意志的傳承教育。

劉金鑫教授參加西安交大課程思政百名教師大練兵活動(dòng)。

西安交大第三屆“西安交通大學(xué)課程思政百名教師大練兵”教學(xué)競賽的決賽上，劉金鑫教授以“承繼前輩意志 集大成得智慧”為思政主題，以“培養(yǎng)善于解決復(fù)雜工程問題的卓越工程人才”為育人目標(biāo)，以“機(jī)械控制工程”課程為載體，進(jìn)行了課程思政的“說課+課程現(xiàn)場教學(xué)展示”。鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)境中磨煉自己的意志和能力。該課程思政獲得2024年西安交通大學(xué)課程思政“百名教師大練兵”特等獎(jiǎng)，以及2024年西部聯(lián)盟課程思政案例大賽特等獎(jiǎng)。

將課程思政走向?qū)嵺`思政，在實(shí)踐中該創(chuàng)新聯(lián)合體也有很多感人的例子。

一位博士生告訴記者，劉金鑫授課時(shí)，常提及錢學(xué)森1992年9月15日寫的一封信，“這封信是一個(gè)載體，體現(xiàn)了錢學(xué)森的科學(xué)家精神，信中提到‘可重復(fù)使用的載人火箭’，是我們正在做的研究，這也是精神的傳承。每次講這些，大家都很受觸動(dòng)。”

王鵬飛是航天科技集團(tuán)公司創(chuàng)新研究院材能中心主任，智能制造技術(shù)領(lǐng)域國家級專家，2019年起參與校企聯(lián)合育人。作為博士生導(dǎo)師，他承擔(dān)柔性航天器原理與智能制造技術(shù)部分課程編制及授課任務(wù)，講授柔性航天器的總體設(shè)計(jì)與制造方法等重要內(nèi)容。

王鵬飛說：“我特別關(guān)注兩點(diǎn)，一是國家重大任務(wù)需求和前沿科技進(jìn)展，目的是拓寬學(xué)生視野，激發(fā)他們科技報(bào)國的熱情；二是從實(shí)操的角度分享經(jīng)驗(yàn)，希望他們能走得更快，發(fā)展得更好。”

西安交大航天所黨支部書記翟智，在思政教育方面“頗有心得”，堅(jiān)持“共情理解與傾聽溝通”的教育理念。剛進(jìn)入聯(lián)合體工作的時(shí)候，很多學(xué)生對深度參與工程任務(wù)并不理解，這和“讀文獻(xiàn)、寫論文”的模式不一樣了？“工程技術(shù)與科學(xué)創(chuàng)新并不沖突！”翟老師經(jīng)常這樣鼓勵(lì)學(xué)生，她自己作為副研究員工程崗位，就非常注重理論聯(lián)系實(shí)踐，一直堅(jiān)持一線指導(dǎo)學(xué)生，在衛(wèi)星電池壽命估計(jì)這個(gè)領(lǐng)域科研成效顯著，近期她以第一作者發(fā)表了一篇Nature子刊！“這是從校企融合的工程中找到的科學(xué)問題，做頂天立地的科學(xué)研究，是我們的不懈追求，這些動(dòng)真碰硬的科研成果都與思政教育密不可分”她說。

2024年6月團(tuán)隊(duì)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心留影。

據(jù)悉，“新港三融”模式自2020年實(shí)施以來，雙方科研人員開展航天發(fā)動(dòng)機(jī)的研制攻關(guān)，完成了抱龍峪試車、阿拉善試飛、清水頭排故、全國各地生產(chǎn)試驗(yàn)；2022年，該聯(lián)合體攻關(guān)的測試診斷系統(tǒng)助力國內(nèi)最大推力液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)全系統(tǒng)試車圓滿成功；2023年，該聯(lián)合體攻關(guān)的某新型發(fā)動(dòng)機(jī)全球首飛驗(yàn)證取得圓滿成功。

群體成長是檢驗(yàn)思政教育成效的“試金石”

西安交大航天所副教授馬猛于2021年底回國，他深度參與該聯(lián)合體工作，主要負(fù)責(zé)液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷健康管理系統(tǒng)的研究工作，他給學(xué)生上的課涵蓋大數(shù)據(jù)分析、冷流火箭設(shè)計(jì)實(shí)踐等。

“比起剛回國，經(jīng)過兩年多產(chǎn)教融合的歷練，我的目標(biāo)更清晰了”。馬猛說，“企業(yè)為主導(dǎo)的研發(fā)模式明顯改善了課堂氛圍，‘真槍實(shí)彈’的項(xiàng)目討論使學(xué)生熱情高漲，我會(huì)把西遷精神、載人航天精神，以及家國情懷、個(gè)人成長經(jīng)歷結(jié)合起來講，增強(qiáng)他們的使命感、責(zé)任感。”

近期，西安交大一支學(xué)生隊(duì)伍在IEEE PHM-Beijing 2024數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)賽復(fù)賽中榮獲第6名。馬猛說：“希望我和同學(xué)們都能日有進(jìn)益，不斷增長才干報(bào)效祖國。”

該聯(lián)合體流傳著一個(gè)形象的比喻：學(xué)習(xí)與科研如同打虎，紙上畫虎練不出本事，要找“真老虎”練真本事。

“‘雙導(dǎo)師’制、企業(yè)牽引的項(xiàng)目就是‘真老虎’，希望我和同學(xué)們都能承擔(dān)起新的時(shí)代責(zé)任。”博士生歐陽汀益說。

“我們都和航天‘綁定’了，師兄和老師們經(jīng)常為分析檢測數(shù)據(jù)廢寢忘食，希望有一天我也能獨(dú)當(dāng)一面。”博士生方力培說。

“思政教育的‘后勁’大！有的學(xué)生剛跟項(xiàng)目時(shí)總問：老師，什么時(shí)候能發(fā)論文？現(xiàn)在常問：老師，這個(gè)成果能運(yùn)用到實(shí)際中嗎？”王鵬飛說，“問題的變化意味著認(rèn)知的改變，這要?dú)w功于思政教育。”

記者了解到，近3年，西安交大已與210余家龍頭領(lǐng)軍企業(yè)簽署共建聯(lián)合研究院（中心）協(xié)議，建立83個(gè)校企深度融合創(chuàng)新聯(lián)合體，轉(zhuǎn)化孵化213家企業(yè)。

對于創(chuàng)新聯(lián)合體“校企雙導(dǎo)師”創(chuàng)新思政育人，西安交大黨委書記盧建軍表示，高校是基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破生力軍，西安交大堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，落實(shí)校企“雙導(dǎo)師”制度，厚植學(xué)生家國情懷，加強(qiáng)校企協(xié)同育人，在工程化環(huán)境、實(shí)戰(zhàn)化項(xiàng)目、有組織科研、全鏈條創(chuàng)新中培養(yǎng)卓越工程人才，挖掘和利用好科研攻關(guān)中的思政元素，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)匯聚磅礴力量。