西安工業大學是陜西省重點建設的高水平大學，是陜西省“國內一流學科建設高校”，是教育部“卓越工程師教育培養”試點高校，是國家“兵工七子”成員之一，是我國兵器行業部署在西北地區唯一的一所本碩博培養層次完整的院校，是陜西省人民政府與國家國防科技工業局、中國兵器工業集團有限公司、中國兵器裝備集團有限公司共建高校，是B8協同創新聯盟（中國兵器協同創新聯盟）發起者之一。

近年來，西安工業大學堅持黨對學校工作的全面領導，堅持“四個面向”，緊抓“雙一流”建設、軍民融合及強軍建設等國家戰略疊加機遇，以爭創一流為目標，以學科發展為龍頭，以深化綜合改革為突破點，實現了學科建設目標和關鍵指標的新突破。

深度優化學科專業結構

學科專業是高校的核心競爭力之所在。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調要提升教育服務經濟社會發展能力，調整優化高校學科結構、專業設置，建立健全學科專業動態調整機制。西安工業大學圍繞優勢特色，堅持以一流為目標分層分類建設的原則，開展學科專業組織形態結構性改革，優化學科結構與布局，構建光電信息優勢學科群和兵器特色學科群。學校聚焦光學工程核心學科，不斷豐富光電信息知識技術內涵與外延，緊抓陜西國防工業重鎮和企業院所眾多的區位優勢，加強校企合作雙向交流，強化學科的基礎理論研究與應用技術創新。學校注重設置和做大做強符合未來發展趨勢的優勢學科方向，如測控技術與儀器、電子科學與技術等，以此打造光電信息優勢學科群，形成學科間的良性互動與協同發展。

學校堅持特色發展道路，凝聚兵器特色學科群，強化內涵和提升建設水平，主干學科方向緊密圍繞兵器、核、電子信息等軍工領域，開展現代武器裝備系統理論研究與工程應用；充分發揮在光學先進制造、軍用關鍵材料、特種加工、新能源技術、智能檢測等研究領域的優勢，深度融入軍民融合國家戰略，聚焦軍民融合和軍工文化研究。面向重點戰略需求和社會需要，根據省控專業、急需專業“黑白”名單，布局一批急需專業、交叉學科專業和兵器特色專業；主動撤銷一批不適應經濟社會產業發展、對學科支撐弱、報考意愿低、就業難、被教育廳反復預警的專業，確保專業設置與社會需求、產業發展緊密對接，提高人才培養的針對性和適應性。近三年調整專業占比24.1%，形成了“國防優勢特色突出、學科專業融合、教學科研協同”的學科專業體系。

同時，學校還從實際情況出發，注重賦能“軍工+特色”發展方向，做到“一院一策”，促進學科間交叉融合與協同創新，實現學科質量和規模雙提升。目前，學校在持續推進學科專業優化工作上取得了顯著成效。新增“人工智能”“數據科學與大數據技術”2個新工科專業，新增獲批8個國家級一流專業（總數20個，省屬高校第5位），新增6個專業通過工程教育專業認證（總數15個，在陜高校第5位，全國第39位）；材料科學、工程學及化學等3個學科進入ESI全球排名前1%，4個學科入選軟科中國最好學科排名，其中光學工程學科在學科排行榜中位列西北地區第1位。

推進高水平師資隊伍建設

教育大計，教師為本。2018年，在北京大學師生座談會上，習近平總書記明確提出，“建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍是大學建設的基礎性工作。”在堅定實施人才強校戰略的宏偉藍圖中，西安工業大學致力于構建一支既具備深厚學術造詣又擁有高尚師德風范的高水平師資隊伍，為學校的長遠發展提供堅實的人才支撐和智力保障。

近年來，學校持續深化人才評價體系改革，樹立成果質量與貢獻并重的新標桿。針對不同學科領域及教師發展階段，實施分類分層的人才引進標準與管理策略，精準對接需求。通過持續優化人才評價要素，不斷完善人事制度和績效分配制度改革，突出成果質量貢獻導向，不僅關注科研成果的數量，更強調其創新性和實際應用價值，確保評價體系的科學性與公正性。同時，學校還注重強化高水平學科團隊建設，聚焦學科前沿與國家重大戰略需求，集中資源支持一批具有國際影響力的學科團隊，特別是以學科帶頭人為核心的高層次人才群體。通過實施“一人一策”“一隊一策”的個性化支持方案，提供定制化的科研平臺、充足的經費保障及靈活的人才引進政策，加速形成一批在國內外具有顯著競爭力的學科高地，有力促進高素質教師隊伍、高水平學科團隊建設。

為助力青年教師成長，學校設立《西安工業大學優秀青年教師獎勵基金管理辦法》，鼓勵青年教師在教學科研中勇攀高峰。同時，構建多層級、多維度的人才庫，為青年教師提供廣闊的職業發展空間和個性化的成長路徑，修訂并出臺《西安工業大學教師高級職稱直評辦法》，開辟重點人才職稱評審綠色通道，加速青年教師的職業成長，促進青年教師隊伍建設。

澆花澆根，育人鑄魂。在“雙一流”建設中，學校注重將師德師風作為評價教師的第一標準，營造風清氣正的育人環境。學校健全了師德師風建設長效機制，建立以校黨委書記和校長為主任的師德師風建設委員會，強化對師德師風建設的統一領導和整體謀劃；成立22個基層黨委師德師風建設小組，獨立設置黨委教師工作部，印發《關于加強和改進新時代師德師風建設的實施辦法（試行）》等制度規范8份，形成上下聯動、齊抓共管的良好局面。

不斷優化人才培養方式

高校的根本任務是立德樹人，建設一流大學，必須要有一流的育人體系。為擔負起為黨育人、為國育才的職責使命，在“強基礎、重實踐，培養拔尖創新人才”的核心理念引領下，西安工業大學致力于全方位提升教育質量，不僅聚焦課程與教學體系的優化，更在多個維度上進行了深度拓展與創新，以打造具有國際視野、創新精神和實踐能力的高素質人才。

學校按照“工科為主、理科為基、文科繁榮、融合創新、協調發展”的方針，全面升級課程體系，加強一流課程建設，在此基礎上構建國省校三級“金課”體系，確保每門課程都能達到高質量標準；制定《西安工業大學“金課”建設標準與管理辦法》，圍繞目標達成提升課程質量，持續深化課堂革命；制定《西安工業大學推進本科課程過程性考核的實施辦法》，提升學風教風；建成“學在西工”泛在化教學平臺，該平臺集在線學習、資源共享、互動交流于一體，加強數字化資源建設，打破時空限制，優質教育資源獲得廣泛覆蓋和高效利用，實現人人、處處、時時可教、可學。

建成大學生活動中心，完善學生體育活動設施；制定《西安工業大學體育俱樂部改革實施方案》，實施“一選二進三提高四專業”俱樂部制，豐富校園體育文化生活；構建“體育教學+運動競賽+特色項目+體質測試”的體育教學新體系。成立公共藝術教育中心，開齊三類美育課程，制定《西安工業大學新時代美育工作實施方案》，通過“美學修養”課程模塊及學分制管理，增強學生的審美能力和人文素養；建立“實踐創新”勞育體系，成立勞動教育中心，制定《西安工業大學新時代勞動教育管理辦法》，構建涵蓋三類勞動的“實踐創新”特色勞動育人體系，將勞動教育與專業實踐、社會服務相結合，構建涵蓋生產勞動、生活勞動和服務性勞動的育人平臺。提升創新創業教育成效，通過《西安工業大學科研實踐基地建設與管理辦法》的制定和實施，構建“1+4+X”創新創業人才培養體系，為學生提供從理論學習到實踐操作的全方位支持。

在研究生教育方面，學校不斷強化產教融合，加快構建“項目+實踐基地”專業學位研究生培養模式；深化科教融合，構建“項目+學科競賽”學術學位研究生培養模式，通過真實項目驅動和學科競賽的歷練，提升學生的實踐能力和科研水平。同時，學校堅持“四為”方針，建立研究生核心素養培育機制，實施招生規模、生源質量雙提升計劃，緊盯國家政策和重大需求，持續擴大研究生尤其是博士生規模；推動實施優質生源計劃，實行博士研究生“申請－考核制”“碩博連讀”等措施，促使優質生源占比大幅提升；持續推進創新能力培育計劃和實踐能力強化計劃，加強與兵工院所、行業龍頭企業合作，打造一批省級及以上研究生聯合培養基地；探索多領域交叉復合式“項目制”培養機制，加強研究生系統科研訓練，推動研究生開展原創性和系統性科學研究；實施優博、優碩培養計劃，產出高水平學術成果；開展研究生教育質量保障工程，聚焦培養關鍵環節，建立研究生學業質量預警機制。

發展一直在路上

著眼于人才強校戰略的加快實施，學校將2024年作為“人才工作提升年”，擴大學院選人用人自主權，創建具有特色的高水平科研團隊，積極爭取資源為現有教師創造更好的發展平臺和工作環境；設立人才特區，對重點人才（團隊）實行特殊政策，培養西安工大自己的“大先生”。同時，學校緊抓“教育強國工程”等政策疊加機遇，推進資源配置管理與開發，科學規劃校區功能布局，加強基礎條件保障建設，加快構建功能齊全、布局合理的辦學空間。多措并舉加快“雙一流”建設，西安工業大學將為國防工業和國家經濟社會發展培養更多高質量人才。

（姚堯：西安工業大學校長）