按照學習目的、學習方式和學習內容的不同，學習可分為維持性學習和革新性學習。維持性學習主要是為了保持和鞏固已有的知識和技能，通過反復的練習和記憶來加強自身對知識的理解，是一種基于行為主義的傳統教學方式。革新性學習則強調學生的主動探索精神，旨在培養學生發現問題、解決問題的能力，是一種基于建構主義的現代學習方式。在傳統的班級授課制條件下，組織個性化的探究學習存在較大困難。以人工智能為代表的新一代信息技術在教學中的廣泛應用為個性化探究學習開拓了巨大的空間，學習方式正在發生革命性的轉變，構建探究性學習支持系統已成為當前教育改革的一項重要任務。

為幫助所有學生達成探究學習目標，應從三個維度構建探究性學習支持系統。

一是建立學校學習支持系統。首先，應通過培訓改變教師的認知。具備先進的教學理念、專業知識和過硬的教學技能的優秀教師是學校構建學習支持系統的主要力量。這些教師不僅要具備個性化的教學理念，而且要能夠利用現代信息技術手段，掌握和滿足每位學生的學習需求。學校應建立教師發展中心，幫助教師由傳統的“填鴨式”教學方式轉為探究式教學方式。其次，應設立學生學習咨詢室。青少年心理尚不成熟，容易由學習障礙引發各種不良情緒。因此學校應在各個年級設立學習咨詢室，配備專業化的輔導教師，根據學生的年齡、興趣和遇到的各種學習問題，來進行學習診斷，制訂相關的干預方案。針對學校學生的共性問題，學習咨詢師應定期開展相關講座，提前預防問題的發生。另外，學校應提供圖書館、實驗室、運動場地等硬件設施，為學生提供便捷的學習資源和平臺。同時，積極推行小組合作學習模式，讓學習困難的學生能夠及時得到同伴的支持。

二是建立家庭學習支持系統。首先，家長要明確家庭教育的重要性。家長是孩子的首任教師，對于孩子人生觀和價值觀的形成具有決定作用。家長的主要任務不是對孩子的學習內容進行課外輔導，而是根據孩子的心理特征和學習情況的動態變化，與孩子一起確定合理的學習目標，尤其要注意矯正孩子不正確的攀比心理。其次，家庭應該為孩子提供寬松、安靜的學習環境，既要給予必要的鼓勵和引導，又要減少干擾學習的各種因素。同時，家長應幫助孩子學會時間管理和情緒管理，幫助孩子培養良好的學習習慣和自律能力，引導孩子參與各種有益的課外活動，保持積極的學習狀態和良好的自信心。最后，家庭要與學校建立緊密的聯系。家長應積極參與學校開展的家長會、親子活動等，了解學校的教育理念和教學安排，與教師保持溝通和合作。

三是建立社會學習支持系統。首先，社區應發揮其教育功能，開放圖書館、文化中心、藝術館等公共設施，供學生參觀、研究和互動交流。同時，社區還可以組織各類活動，如講座、展覽、演出等，為學生創造與專業人士交流的機會。其次，學?？梢耘c企業、科研機構、社會組織等建立合作關系，共同開展綜合性實踐活動，共同開發教學項目，聯合實施職業生涯規劃課程等，為學生提供可實踐的環境，提升學生的核心素養和專業技能，促進學校與社會的緊密結合。此外，引入新一代的信息技術也是建立社會學習支持系統的重要手段。學校可以利用互聯網、在線教育平臺等技術，為學生提供豐富的學習資源和網絡學習機會。通過在線學習，學生可以接觸到全球范圍內的知識和各領域的專家，有助于拓寬他們的學習視野和思維方式。同時，媒體和公眾應關注教育問題，支持教育改革，傳播正能量，形成社會共識和合力。

總之，建立探究式學習支持系統需要充分整合和利用各種資源，形成學校教育、家庭教育和社會教育之間的合力。只有通過多方協同努力，才能為學生提供多元化的學習支持，培養他們的創新能力和適應未來社會的能力。

作者單位：唐山海運職業學院