劉靈芝，女，中共黨員，陜西省優秀班主任，蓮湖區教學能手。懷揣著對教育事業的無限熱愛與憧憬，劉老師扎根小學教育這片熱土，至今已默默耕耘18載春秋。2024年，她獲得陜西師范大學實驗小學“名校+”共同體“教書育人楷?！狈Q號。

言傳身教  樹立榜樣

劉靈芝老師深知，教師的言行舉止對學生有著深遠的影響。因此，她時刻注意自己的言行舉止，以身作則，為學生們樹立榜樣。她誠實守信、勤奮好學、關愛他人、樂于助人的品質深深地感染著學生們。

在她的影響下，學生們逐漸形成了良好的道德品質和行為習慣。她經常引導學生們參與社會實踐和志愿服務活動，培養他們的社會責任感和公民意識。她用自己的實際行動詮釋了“學高為師、身正為范”的崇高師德。

教學相長  追求卓越

教學是一門藝術，需要不斷探索和創新。為了提升自己的教學水平，劉老師積極參加各類教學培訓和教研活動，不斷吸收新的教學理念和方法。在課堂上，她注重激發學生的學習興趣和思維潛能，通過多樣化的教學手段和生動有趣的課堂互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識、提升能力。她的課堂總是充滿活力與激情，深受學生們的喜愛。

劉老師執教的語文課，多次在學校的評優課活動中榮獲“優勝獎”，《坐井觀天》《他們那時候多有趣啊》《蜘蛛開店》《將相和》等公開課分別在校級、“名校＋”共同體、西安好課堂等平臺作為示范課進行展示。其中，《蜘蛛開店》還送教至西安浐灞國際港以及藍田縣。同時，劉老師還積極撰寫教學論文和案例，分享自己的教學經驗和心得，為其他教師提供了寶貴的借鑒和啟示。

以愛育心  引領成長

教育的本質是愛的傳遞。在劉老師的眼中，每一位學生都是獨一無二的，都值得被尊重和關愛。在這種教育理念之下，她逐步形成了“嚴愛相濟，活而不亂”的帶班風格和工作亮點。

在班級管理中，她一直秉承“花開有時，靜心等待”的育人理念，確定“一路花香”為班級主題，努力營造“你追我趕，競相開放”的班風班貌，建立“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的班級文化信念，關注每個孩子，堅信每個孩子的花期不同，讓每一個學生都能看到并認可自己的價值，使每個孩子站在教室的最中央，促進學生的自我形成與自我發展。

最好的管理是學生的自我管理。劉老師結合學?！捌压ⅰ痹u價體系這一完整的常規評價系統進行班級常規管理，激發學生內驅力，并通過鼓勵優秀、樹立榜樣，突出特長、鼓勵進步、發現優勢、創新意識、服務意識等多維度的評價，發現優秀典型，激發學生的向好之心，在全方位的評價中培養學生自我管理意識。

在平時的班級管理中，劉老師抓住每一個育人的契機，由身邊點滴小事出發，教會學生如何去愛、如何與人相處，努力在孩子成長啟蒙階段，為他們初步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在管理中，劉老師關注細節，借助一系列的班級活動，如書包整理大賽、書寫比賽等，幫助學生養成良好的學習和生活習慣，并借助評價，助力學生良好的生活與學習習慣的養成。

18年的班主任工作經驗讓劉老師深刻體會到：要堅定地與家長站在同一個教育戰線上！要做好班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，一定做好家長的工作，取得家長的支持與配合。在班級管理中，劉老師充分利用家長資源，與家長合力，組織家長進課堂活動、班級小講師等活動，不僅豐富了學生的知識，也拉近了親子、師生、家校的距離，使家長更加深入了解自己的孩子。同時，幫助家長、教師、孩子之間換位思考，家校合力、共同成長。