近年來，渭南市大荔縣緊抓勞動課程設計、課堂教學改革、精品課例打磨、勞動社團開發(fā)等工作，設立勞動教育課程推進小組，推進勞動教育深入實施。

依托扶智平臺 拓寬課堂路徑

為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學資源，解決勞動教育師資力量不足和課程開不出、開不足、開不好等困境，大荔縣以勞動教育工作坊成員為引領，組織骨干教師打磨精品課，依托陜西教育扶智平臺，常態(tài)化地開展“同上一堂課，共享一名師”的“專遞課堂”學科幫扶活動，充分發(fā)揮集團校、名師和學帶的引領幫扶作用，保障縣域內優(yōu)質教育資源均衡發(fā)展。2024年上半年，大荔縣每月開辦一次“專遞課堂”，實現(xiàn)了縣域內15所學校1500余名師生線上互動。

開展主題教研 發(fā)揮引領作用

針對勞動教育學科教師教學能力的提升工作，該縣開展了主題教研活動。教研員多次深入學校送教，對課堂教學進行診斷，篩選打磨優(yōu)秀課堂。2023—2024學年開展了中小學“素養(yǎng)導向下的課堂設計”“跨學科育人”等主題的大教研活動。活動通過公開課展示、評課議課、微報告等形式，采用現(xiàn)場觀摩、直播的方式讓全縣中小學勞動教育專兼職教師都得以參與，同時通過直播平臺讓縣域外的專家和老師給出建議意見，幫助全縣勞動教育學科教學實現(xiàn)更好發(fā)展。一學年實踐中，共展示了中小學學段6節(jié)公開課、3場次微報告，吸引全縣300余名教師參加，促進了縣域城鄉(xiāng)教師一體化發(fā)展。

同時，為促進勞動教育教學區(qū)域聯(lián)動，該縣組織校長、教師前往西安浐灞國際港與西安浐灞第十小學、歐亞中學開展“勞動教育跨學科融合”教學交流學習活動，意在鼓勵教師積極探索跨學科育人的新模式和新方法，培養(yǎng)學生的跨學科思維和解決問題的能力。勞動教育的老師們通過打磨課例、研討課例，共同探索并確立實現(xiàn)學科素養(yǎng)目標的培育方式。大荔縣勞動教育工作坊兩位骨干教師精心準備的勞動教育公開課得到了現(xiàn)場觀摩人員的一致好評。

開展課堂比賽 提升教學水平

為把握育人導向，提升中小學勞動教育學科教學質量，大荔縣教育體育局印發(fā)了《關于開展勞動教育精品課評選活動的通知》。通過學校自評、集團遴選推薦、縣級決賽的方式，遴選出11個勞動教育精品課例，進行公開課展示，并通過公眾號平臺發(fā)布。由于專職教師短缺，采取上述方式，可以讓各兼職教師從精品課中了解課程理念，掌握教學方法，把控課堂效果，發(fā)揮以勞育人的作用。

依托示范創(chuàng)建 落實勞育課程

自2021年，大荔縣實施“以創(chuàng)建促落實”的工作以來，教研員在示范校創(chuàng)建中的指導作用至關重要，對申報示范校創(chuàng)建的學校課程體系建設、勞動實踐活動等方面予以專業(yè)把關。在已經完成初步創(chuàng)建的學校課程體系上，重點關注如何豐富勞動教育內涵和健全勞動素養(yǎng)評價。根據各學校實際情況，調整課程體系、評價體系，同時指導學校借助平臺做好數據評價，督促學校常態(tài)化地落實勞動教育工作，實現(xiàn)以勞育人的目標。

研發(fā)任務指南 明確教學方向

因地制宜是實施勞動教育的一項基本原則，為科學、有效地實施勞動教育，大荔縣組織勞動教育工作坊的骨干教師團隊研討制定符合縣域情況的“勞動教育目標任務指南”。“指南”從育人目標、課程目標、活動設計、場域建設、實施途徑等8個方面提出要求，并給出勞動教育素養(yǎng)培養(yǎng)目標的指標要求、課程設置的內容指標要求、符合學段特點和地域特色的內容指標、勞動素養(yǎng)的評價方式與標準要求，縣域科普基地清單、非遺文化清單等指導性內容，促進學校科學有效地上好勞動課，組織好實踐活動，完善好素養(yǎng)評價。

作者單位：陜西省渭南市大荔縣教學研究室