同事家的兒子陽陽正在上四年級，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績都很不錯，是老師經(jīng)常表揚(yáng)的對象。同事也從未表現(xiàn)出對孩子學(xué)習(xí)的焦慮和擔(dān)憂，這令我們幾位媽媽羨慕不已。

后來，同事傳授經(jīng)驗(yàn)說，從孩子上幼兒園起，她家就特別重視孩子放學(xué)回家后的三小時。早上大人要上班，孩子要上學(xué)，她家和大多數(shù)家庭一樣，都是忙忙碌碌的。只有孩子放學(xué)后的三小時是父母和孩子深度交流、學(xué)習(xí)玩耍的時間，同事稱之為“黃金三小時”。

她認(rèn)為，孩子放學(xué)后的時長都是一樣的，但這段時間所填充的內(nèi)容每個家庭差別很大。也許，一天兩天看不出什么區(qū)別，但一兩年后，孩子與孩子的差距就這樣拉開了。

同事的話讓我幡然醒悟，原來，孩子放學(xué)后的3小時怎樣度過，關(guān)系孩子的未來發(fā)展。

餐桌溝通時間

父母下班后要忙著做飯，沒時間和孩子聊天，在餐桌上吃飯的時間自然而然就成了親子溝通的不二之選。餐桌本是一家人享受美食的地方，可一些家長特別喜歡把它變成教育孩子的場所。

用餐本是一件美好又享受的事情，若讓孩子在潛意識里把“吃飯”和“挨訓(xùn)”聯(lián)系在一起，再美的餐食也會變得索然無味。

有一位父親，他通常在飯桌上這樣問孩子：“學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？”“今天你有什么好的表現(xiàn)？”“今天有什么收獲嗎？”“有什么需要爸爸幫助的嗎？”簡單的四個問題，讓孩子感受到關(guān)愛與支持，也讓父母了解孩子的成長狀態(tài)，使得親子關(guān)系更加和諧。

當(dāng)孩子不愿意說時，父母可以先說一些工作中輕松的事情活躍一下氣氛，調(diào)動孩子的分享欲。當(dāng)孩子打開話匣子時，父母要適時正確引導(dǎo)即可，萬不可嚴(yán)厲地批評或指責(zé)。

不帶情緒的、溫和、堅(jiān)定的溝通才是有效的溝通。這樣，孩子才會更相信父母，分享給父母更多。

學(xué)習(xí)時間

無論是自主學(xué)習(xí)還是寫作業(yè)，都需要從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣。如果良好的習(xí)慣沒有建立起來，不僅會給孩子帶來困擾，也會給父母帶來極大的壓力。

父母在陪伴孩子寫作業(yè)時，可以遵循以下三個步驟：

1.寫作業(yè)前處理好雜事

有時，孩子寫作業(yè)不夠?qū)Ｗⅲ且驗(yàn)橹車h(huán)境的干擾，比如電視的聲音、他人的交談，或是被桌上的玩具吸引。也可能是他們自身的需求未得到滿足，比如喝水、吃零食、上廁所。

因此，在孩子開始寫作業(yè)之前，父母應(yīng)為他們創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。并讓孩子做好準(zhǔn)備工作：桌面整潔，不留玩具；提前滿足身體需求，如喝水、上廁所；如果餓了，可以先吃點(diǎn)小食。一旦開始寫作業(yè)，就要保持專注，不離開座位。

2.引導(dǎo)孩子將作業(yè)進(jìn)行排序

父母可以詢問孩子：今晚有哪些作業(yè)？哪些作業(yè)寫起來容易一些？哪些作業(yè)寫起來困難一些？把每天的作業(yè)一項(xiàng)一項(xiàng)地分類列出，并與孩子共同決定寫作業(yè)的順序。

寫作業(yè)時，每完成一項(xiàng)就打個對勾，再接著完成下一項(xiàng)。這樣做可以幫助孩子養(yǎng)成有計(jì)劃性和條理性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.協(xié)助孩子掌握檢查的方法

一些孩子檢查能力有些欠缺，認(rèn)為寫完作業(yè)就萬事大吉了，把檢查的任務(wù)交給父母或老師。其實(shí)，檢查是很重要的。檢查方法掌握了，會收獲事半功倍的效果。

閱讀時間

每個孩子都具備熱愛閱讀的潛能，關(guān)鍵在于父母如何引導(dǎo)。

1.激發(fā)閱讀熱情，發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力

為何有的孩子對閱讀缺乏熱情呢？原因在于，父母往往基于自己的理解或他人的推薦為孩子選擇書籍，卻忽略了孩子的興趣和喜好，導(dǎo)致他們難以投入其中。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首要任務(wù)是激發(fā)他們的閱讀興趣。父母可以先從孩子的興趣出發(fā)，為他們挑選一些喜歡讀的書籍。

2.父母樹立榜樣，陪伴孩子共同成長

閱讀，并非僅憑父母的一句指令，孩子便會欣然接受的。但如果父母以身作則，捧起書本靜心閱讀，孩子會樂于模仿的。父母在家中的言行舉止，往往會成為孩子未來成長的模板。

3.分享閱讀體驗(yàn)，積累知識財(cái)富

父母也可以與孩子分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，通過交流加深彼此的理解與記憶。睡前的閱讀時光，是一種溫馨與品質(zhì)共存的儀式。它不僅能將家庭籠罩在愛的氛圍之中，還能有效提升孩子的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們對知識的熱愛與追求。

孩子放學(xué)歸家后的這三個時段里，孩子可以盡情享受放松與消遣，同時也要融入學(xué)習(xí)和閱讀的元素。這樣的安排，不僅有助于孩子形成良好的生活習(xí)慣，還能為家庭營造出一段充滿溫情的歡樂時光。

更為重要的是，通過這樣的共度時光，父母和孩子都能在相互陪伴中共同成長，變得更加出色。