近日，在浙江省衢州市，兩名小男孩在與家人走散后，通過銀行ATM機的緊急求助按鈕成功求救，上演了一出教科書式的自救。走失的孩子利用銀行ATM機成功自救的現象，其實已不是第一次出現。如今年8月份，央視新聞也曾報道，一名小女孩走失后，通過向銀行ATM機求助，成功找到了家長。

銀行ATM機的緊急求助功能，雖然不是為了幫助未成年人而設置的，但正如多次出現的成功自救案例所示，它的確能給失聯的未成年人提供幫助。并且，相比其他一些自救方式，它還具有多個方面的優勢。一是，ATM機的社會普及程度較高，可以說大街小巷都不少見，且極具辨識度，容易被未成年人找到；二是，其緊急求助功能一般24小時“在線”，理論上可以讓需要幫助的孩童在任何時間都能獲得“響應”。就此來說，它也算得上是一種提升未成年人安全系數的“準公共基礎設施”，完全可以好好利用起來，讓其惠及更多需要幫助的未成年人。

當然，現實中，還有不少成年人都未必知曉ATM機這個功能，更遑論未成年人。這就需要從家長到學校，以及相關部門和機構，做出針對性的安全科普教育。事實上，近年來未成年人安全教育得到了明顯的加強，像不少中小學新學期“開學第一課”的主題就是安全教育。但走失孩童向ATM機求助這樣的“機智”且“接地氣”的自救現象，也啟示我們的安全教育，還可以打開更大的視野，向孩子傳遞更多操作性、實用性強的安全常識。

實際上，未成年人的安全保障和安全教育，本就應該重視凝聚社會合力，并與未成年人所面臨的真實的生活環境相對接。這一方面，需要更多的社會主體，加入到未成年人安全網絡的建設中來。另一方面，日常的安全教育，也要重視利用好各項社會資源，并緊跟社會發展的步伐，在一個更為“真實”的社會環境下，來思考如何傳授給孩子更多可行和有效的自救知識，而不是停留在一種“想象”當中。

可以說，安全教育越是接地氣，效果就越好，未成年人的安全保障程度也就越高。充分結合現實環境來設置安全教育課程，開發更多實用性強、與未成年人生活聯系緊密的安全自救方法，值得學校、相關機構和部門共同努力。