在課堂上嘗試馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，在操場(chǎng)上練習(xí)電動(dòng)遙控固定翼、多旋翼飛機(jī)飛行，在科技館里觀看機(jī)器人表演及球幕電影、借助VR感知多彩世界，在實(shí)踐基地近距離觀察植物的根、莖、葉，聆聽(tīng)技術(shù)人員關(guān)于植物習(xí)性的講解……近日，記者走進(jìn)安康漢濱，看到校內(nèi)外一個(gè)個(gè)教育場(chǎng)景讓學(xué)生們時(shí)刻與科學(xué)近距離接觸。

近年來(lái)，安康市漢濱區(qū)堅(jiān)持在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，開(kāi)足開(kāi)齊科學(xué)課程，開(kāi)設(shè)多彩科創(chuàng)社團(tuán)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)資源力促中小學(xué)科學(xué)教育提質(zhì)增效。

漢濱區(qū)建民初級(jí)中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

漢濱區(qū)鐵路小學(xué)機(jī)器人社團(tuán)的學(xué)生在進(jìn)行巡線(xiàn)程序設(shè)計(jì)

在課堂上播下“科學(xué)的種子”

前不久，漢濱區(qū)召開(kāi)中小學(xué)科學(xué)教育工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步部署深入推進(jìn)科學(xué)教育的路線(xiàn)圖?！扒嗌倌昕茖W(xué)素質(zhì)提升工作的主陣地在學(xué)校、在課堂，我們要求每所學(xué)校都要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好科學(xué)課程，精準(zhǔn)做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓每一名學(xué)生都獲得基本的科學(xué)知識(shí)?！睗h濱區(qū)教體局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)陳鋼說(shuō)。

近年來(lái)，漢濱區(qū)中小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)上好科學(xué)課。

位于城鄉(xiāng)交叉地帶的漢濱區(qū)建民初級(jí)中學(xué)，在安康城市化進(jìn)程中一度陷入艱難困境?！巴獠凯h(huán)境沒(méi)法改變，我們能做的便是盡全力教好學(xué)生，用教育教學(xué)質(zhì)量贏得社會(huì)的認(rèn)可，在高質(zhì)量發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！毙ｉL(zhǎng)周章群說(shuō)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的探索中，建民初中將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為科學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科探究的重要途徑，綜合運(yùn)用編程、制作等形式，讓傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和新興科技有效結(jié)合；將相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容融入科技藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展常規(guī)實(shí)驗(yàn)操作展演活動(dòng)，并將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入校本教研，積極組織教師開(kāi)展校本教研活動(dòng)，課堂上推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展研究型、問(wèn)題式學(xué)習(xí)……

“隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我們?cè)桨l(fā)意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要性?！睗h濱區(qū)果園小學(xué)校長(zhǎng)石敬博說(shuō)，近年來(lái)，果園小學(xué)構(gòu)建了以學(xué)?？平虨橹黧w、家庭和社會(huì)科教為兩翼，師資保障、課程建設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)為驅(qū)動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、探究精神、創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)的“一體兩翼三驅(qū)四核”科教工作模式，全力做好學(xué)?？茖W(xué)教育。

漢濱區(qū)西關(guān)小學(xué)教師胡維苗以前是一名語(yǔ)文老師，平時(shí)對(duì)科學(xué)知識(shí)很感興趣，但擔(dān)任科學(xué)學(xué)科召集人還是讓她壓力倍增，如何做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作、怎樣通俗易懂地上好科學(xué)課都成為了擺在她面前的難題。在參加國(guó)家級(jí)交流活動(dòng)和省市骨干教師培訓(xùn)后，胡維苗認(rèn)識(shí)到科學(xué)課不僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)學(xué)生科學(xué)思維、認(rèn)知能力的培養(yǎng)。

胡維苗的經(jīng)歷是漢濱區(qū)很多科學(xué)教師的共同成長(zhǎng)之路，也是漢濱區(qū)加強(qiáng)科學(xué)師資建設(shè)的一個(gè)重要舉措——積極爭(zhēng)取教育部“中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)計(jì)劃”等項(xiàng)目，選派科學(xué)類(lèi)教師參加全國(guó)、省、市級(jí)專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，整體提升科學(xué)類(lèi)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)水平。

與此同時(shí)，漢濱區(qū)還整合學(xué)校、家庭、社會(huì)資源，挖掘區(qū)域內(nèi)科技館、工農(nóng)業(yè)園區(qū)等科技元素，創(chuàng)建中小學(xué)科學(xué)教育基地，聘請(qǐng)不同行業(yè)的科技工作者擔(dān)任校外科技輔導(dǎo)員。“現(xiàn)在，我們初步建立了‘科學(xué)副校長(zhǎng)+科技輔導(dǎo)員+科學(xué)基地+館校結(jié)合+科普案例’的科學(xué)教育工作機(jī)制?！标愪撜f(shuō)。

漢濱區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育工作推進(jìn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

漢濱區(qū)果園小學(xué)學(xué)生在課堂上制作3D投影儀

用多彩活動(dòng)啟迪學(xué)生的科學(xué)思維

“疊加兩塊木板，用螺絲固定好四邊支架，將投影鏡片表面薄膜撕掉，沿著虛線(xiàn)折疊安裝……”在果園小學(xué)五年級(jí)（5）班的教室里，“小小科學(xué)家們”正在老師的帶領(lǐng)下制作3D投影儀。“不到一節(jié)課我就可以完成投影儀的制作，之前我還學(xué)會(huì)了做帆船和風(fēng)力車(chē)，我很喜歡上這個(gè)課?！睂W(xué)生曹鈺喆說(shuō)。

這是果園小學(xué)開(kāi)展科學(xué)教育的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措。近年來(lái)，果園小學(xué)利用課后服務(wù)時(shí)間在全校開(kāi)展“科學(xué)小制作”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)置難度，每周一次。“雖然制作材料花費(fèi)很高，但是因?yàn)閷W(xué)生喜歡我們就一直堅(jiān)持了下來(lái)，希望可以在親手制作中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和動(dòng)手能力?！笔床┱f(shuō)。立足省級(jí)智慧校園示范校建設(shè)優(yōu)勢(shì)，果園小學(xué)還利用數(shù)字技術(shù)為科學(xué)教育賦能，開(kāi)設(shè)了人工智能、3D打印、趣味編程等社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新素質(zhì)。

果園小學(xué)的探索是漢濱區(qū)開(kāi)展科學(xué)教育的一個(gè)寫(xiě)照?！敖逃康奈募槲覀冮_(kāi)展科學(xué)教育提供了根本遵循，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，我們出臺(tái)了科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)方案、加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作實(shí)施方案等文件，希望為各?？茖W(xué)教育指明方向。”陳鋼說(shuō)，“做優(yōu)科學(xué)類(lèi)課后服務(wù)，校校建立科創(chuàng)類(lèi)課后服務(wù)社團(tuán)，滿(mǎn)足學(xué)生科學(xué)探究需求是我們嘗試的一個(gè)重要方向?！?/p>

位于漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)的鐵路小學(xué)，早在2015年就組建了航模社團(tuán)，吸納了一批對(duì)科技感興趣的學(xué)生加入，圍繞航空模型理論、電動(dòng)遙控固定翼飛機(jī)飛行等開(kāi)展教學(xué)?！皠傞_(kāi)始是出于興趣自學(xué)，但是操作時(shí)發(fā)現(xiàn)無(wú)人機(jī)常常飛上去一秒就掉下來(lái)了，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)我才知道平時(shí)要進(jìn)行操控器的模擬訓(xùn)練，形成肌肉記憶。”社團(tuán)指導(dǎo)教師潘向華說(shuō)。經(jīng)過(guò)不斷地摸索，師生們熟練掌握了飛行技巧并多次在省市比賽中獲獎(jiǎng)，現(xiàn)在的航模社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)校最受歡迎的社團(tuán)?！拔覀兊暮侥Ｉ鐖F(tuán)還被吸納到區(qū)教體局‘童心體藝志愿服務(wù)隊(duì)’，為山區(qū)孩子送去科技之光?！毙ｉL(zhǎng)曾玄東說(shuō)，學(xué)校還將科學(xué)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，助力學(xué)生減負(fù)，因此被中國(guó)科協(xié)青少年科技中心等機(jī)構(gòu)評(píng)為“科創(chuàng)筑夢(mèng)助力‘雙減’試點(diǎn)單位”。

“學(xué)生必做探究實(shí)踐活動(dòng)”是《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》新增的一個(gè)內(nèi)容，也是體現(xiàn)科學(xué)課程特點(diǎn)的重要內(nèi)容。西關(guān)小學(xué)基于隨遷子女多、科學(xué)體驗(yàn)少的實(shí)際，將“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要切口，組織師生到漢江公園、氣象站等基地參加科普體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)帶給生產(chǎn)生活的便利；鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合節(jié)約糧食、食品安全等主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，以問(wèn)卷調(diào)查、科普繪畫(huà)、調(diào)查報(bào)告等形式記錄研究過(guò)程，讓學(xué)生逐步掌握科學(xué)調(diào)查的方法?！霸?022年青少年科學(xué)體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)中，我們被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀學(xué)校，這對(duì)我們是很大的鼓舞?！毙ｉL(zhǎng)李如斌說(shuō)，“下一步，我們還想根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)設(shè)形式、內(nèi)容豐富多樣的科學(xué)體驗(yàn)課。”

漢濱區(qū)鐵路小學(xué)航模社團(tuán)教師閔功云在給學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)

漢濱區(qū)西關(guān)小學(xué)的學(xué)生在體驗(yàn)VR技術(shù)

在學(xué)科融合中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神

走進(jìn)建民初中勞動(dòng)教育基地，辣椒、茄子、西紅柿、南瓜等菜苗正在奮力生長(zhǎng)，“這是前不久農(nóng)業(yè)生態(tài)園的工作人員給我們送來(lái)的植株并指導(dǎo)師生栽種的?！敝苷氯航榻B說(shuō)，建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)基地的目的就是為了讓學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，從中體悟科學(xué)之美、科技之魅。

據(jù)了解，除了在校內(nèi)進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技教育外，建民初中還和農(nóng)業(yè)科技公司合作，帶領(lǐng)學(xué)生前往研學(xué)體驗(yàn)基地感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展?！皩W(xué)生來(lái)研學(xué)時(shí)，參觀之余我們會(huì)給學(xué)生講解土質(zhì)配比、大棚結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、自動(dòng)澆水機(jī)等背后的科學(xué)原理，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生還會(huì)帶領(lǐng)他們嘗試嫁接技術(shù)、土壤實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究的科學(xué)精神。”研學(xué)基地負(fù)責(zé)人說(shuō)。

周章群告訴記者，學(xué)校之前還專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生將勞動(dòng)基地里采摘的部分蔬菜送去了敬老院，培養(yǎng)學(xué)生的敬老愛(ài)老意識(shí)——這也是學(xué)校德育創(chuàng)新的“小竅門(mén)”：將科學(xué)教育、勞動(dòng)教育、品德教育三者融會(huì)貫通。

在抓好課堂主陣地之余，果園小學(xué)全學(xué)科實(shí)施“思政+”學(xué)科融合的科學(xué)教育，在語(yǔ)文教學(xué)中普及科學(xué)知識(shí)、感悟科學(xué)語(yǔ)言、浸潤(rùn)科學(xué)家精神，在數(shù)學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)、科學(xué)思維、創(chuàng)新精神，在藝術(shù)類(lèi)學(xué)科中感受科技之美、培養(yǎng)實(shí)踐能力，讓科學(xué)教育在“第一課堂”扎根；鐵路小學(xué)以科普輔導(dǎo)教師為骨干，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科學(xué)教育的知識(shí)點(diǎn)，使科學(xué)教育在各學(xué)科中滲透……

“學(xué)生們更加陽(yáng)光自信了，校園里有了活力?！薄皩W(xué)生沉迷手機(jī)的少了，親子關(guān)系更好了，家校共育有了新抓手?！薄霸谡n堂上，學(xué)生的積極性提高了，動(dòng)手能力和思維能力也更好了，也更有團(tuán)結(jié)意識(shí)了……”科學(xué)教育的開(kāi)展，給漢濱區(qū)中小學(xué)校園帶來(lái)了嶄新的變化。

“現(xiàn)在，漢濱區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育工作全面邁入了良性發(fā)展的快車(chē)道，為提升青少年科學(xué)素質(zhì)提供了新樣態(tài)，今后，我們將推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教育工作常態(tài)化開(kāi)展，全面提升中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、科技強(qiáng)區(qū)貢獻(xiàn)智慧和力量?！标愪撜f(shuō)。