在朋友眼里，我們帶孩子應該是比較隨意的。比如吃飯的時候，我們會給小兒子小謙一個碗，里面放好菜，然后讓他自己抓著吃，或者用勺子吃。但他使用勺子不靈活，有時自己想用，我們就讓他用，不用的話，沒關系的，弄臟一點也沒關系，就是清掃會麻煩一點，洗洗就干凈了。所以，上次在一家餃子店吃飯時老板娘看到我讓孩子自己抓面條吃，她跟我說：“其實這樣也挺好的，我當初為什么一定要逼著兒子用勺子吃？”她說現在兒子十多歲了，那時候兩三歲的時候，不允許他抓東西吃，為此經常把孩子弄哭。

是啊，我們的觀念里有太多的條條框框，不僅自己被束縛，常常內耗，有時還會消耗孩子，比如孩子吃飯時想說點事，還沒等說完，父母會趕緊說：“吃飯就好好吃，別說東說西的。”為什么不問問孩子想說點什么呢？有時孩子盤坐地上，靠著沙發看書正起勁呢，父母又會去念叨：“注意姿勢啊！你就沒個看書的樣子。”這時孩子被父母打斷，突然從閱讀的美妙境界中拉了出來，還潑一盆冷水，看書的心思估計早已全無。

其實，孩子再小，都有自己的玩法和想法。因為他們就是一個獨立的個體，而不是父母的附庸。

在游樂場上，七八歲的孩子你追我趕玩游戲，兩三歲的小家伙，也找著小伙伴一起跑著，玩著滑滑梯，每滑下來一次，都會興奮地跟自己的小伙伴炫耀一番，兩歲多的小謙就是這樣的孩子。

為了跟一個比他小一點的男孩展示自己，他從滑梯滑下來后，也不急著下來，而是跳下來，因為高度沒有預估好，用力過猛，沒有站穩，直接趴地上了，所幸個頭小，趕緊爬起來，樂呵呵像沒事人一樣。

這時候，我會查看一下他有沒有受傷，然后不會管他了，讓他接續按自己的節奏玩，只要沒有大的危險，我們在旁邊看著就好了。

父母最明智的做法，就是不要去干擾孩子。有的父母會不停地念叨：“爬太高啦！”“跑太快啦！”“危險，危險！”這樣孩子就只能老老實實地在大人畫的圈子里玩。可是，孩子只有在自己的天地里，按照自己的節奏，才有那種發自內心的快樂。

說實話，如果家長把對孩子的“期待”降低一點，就不會那么失望、那么焦慮了。比如我以前覺得大兒子下圍棋應該會很厲害，可好幾次考級都沒通過，剛開始我很著急，不知道哪里出了問題，后來也習慣了，想著他的天賦有限吧，他自己很開心，輸了也開心。我覺得也行吧，也就不計較了，反正他也不會走職業棋手的路。

再說最近打羽毛球，我是想讓他有“一球之長”，我自己也就羽毛球還行，就想著帶他練習練習，鍛煉身體減減肥，今后還能跟小伙伴們打羽毛球。可結果呢，我口水講干，示范到累趴，可他還是沒啥進步，好幾次氣得我都不想再教了。

后來一想，發球接球不也是練習嗎？雖然枯燥，但也能一點點進步，不要設那么多的目標，也不需要問那么多的為什么，這樣一想，人就輕松了，焦急也沒了。

很多人會有疑問，不要在小事上消耗孩子，但很多習慣的養成，就是一件又一件的小事組成的，比如刷好牙、穿衣服這類生活習慣的養成，哪一件都是小事。

學習也是如此。寫好字、做好筆記、收拾書本、養成良好的學習習慣……看上去也是一件又一件的小事，這就是考驗家長的地方。對于孩子可以堅持下來的，并對孩子產生長期正向影響的小事，該管的家長還是要管，該教育孩子的地方，一定要教育，要知道，人不是優秀了才有好習慣，而是有了好習慣才成就了優秀的自己，早點幫助孩子養成好習慣，一定會讓孩子受益匪淺。還比如有的孩子在電影院里踢打屏幕，或者在游樂場玩的時候，一時興起猛地撞擊那些人偶扮演者，讓設備受損，工作人員受傷，這樣的事，還有家長說是“小事”、是孩子不懂事。實際上，這可不是小事，這是“大事”，不教孩子的話，是父母的失職。

在養孩子的過程中，管與不管、怎么管，需要一直尋找“尺度”。在這個過程中，父母跟孩子一起成長。所以，不要在小事上過度消耗孩子，尊重孩子，讓家庭氛圍輕松點，讓孩子跟自己，都過得輕松快樂一點。

孩子的大事與小事也會隨成長變化，家長應根據孩子特點調整教育方法，平衡關注與引導，助力孩子健康成長。