幼兒時期是培養良好品德、行為習慣的關鍵時期，武功縣教育局始終堅持以養成教育為切入點，在潛移默化中促進幼兒良好行為習慣和健全人格的形成，為幼兒的終身發展打下堅實基礎。

一、創設支持性環境，為養成教育保駕護航

《幼兒園教育指導綱要》中明確提出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設與使用，有效促進兒童的發展。”該局根據幼兒的年齡特點，積極創設能夠支持幼兒良好行為習慣養成的環境，如：自主簽到墻、喝水墻、好習慣養成墻等，通過豐富多彩的班級文化建設，讓環境與幼兒對話，支持幼兒互動、學習，促進幼兒良好行為習慣養成。

二、開展主題活動，讓養成教育落地生根

該局結合大、中、小不同幼兒身心發展特點，制定了符合幼兒現階段發展的養成教育內容，從幼兒一日生活的各個環節對幼兒提出要求，幫助幼兒養成良好的行為習慣。小班幼兒以培養良好生活習慣為主，中班幼兒以培養良好文明習慣為主，大班幼兒則以培養良好學習習慣為主。通過繪本、故事、兒歌等多種形式，在幼兒園一日生活中點滴滲透，循序漸進，逐漸培養幼兒的自理能力和良好習慣，讓幼兒在養成習慣的同時，建立自信心，樹立自我服務的意識，成為自己生活的小主人。

三、樹立榜樣作用，讓養成教育綻放光芒

中華民族是禮儀之邦，博大精深的禮儀文化在點滴間浸潤著小小的童心。該局要求各幼兒園持續開展“禮儀小標兵”活動，讓佩戴“文明禮儀小標兵”綬帶的幼兒在門口迎接伙伴們，并用基本的禮儀向大家熱情地問好與回應，給大家營造文明禮貌的濃厚氛圍，將見面禮貌問好、排隊有序等候、安靜舉手發言等文明禮儀融合在生活中、游戲中，通過榜樣示范，讓文明禮儀的種子在孩子的心中萌發，讓文明禮儀的光芒照亮孩子的未來。

四、家園共同攜手，使養成教育結出碩果

該局進一步加強家園共育，班級教師經常利用入園、離園、微信群、家長會、家訪等多種場景加強與家長的溝通交流,將幼兒園的教育理念傳遞給家長，提高家長對幼兒行為習慣培養的重視，對家長提出具體要求，如科學合理地引導孩子，以自身為榜樣，言傳身教，促使幼兒養成良好行為習慣。幼兒園還制定了線下好習慣養成計劃，每周在班級群推送“好習慣家長助力表”,將養成教育深入家庭，鼓勵家長積極分享幼兒在家堅持良好行為習慣的照片，讓家長也成為幼兒習慣養成的監督者，配合教師一起促進幼兒良好行為的養成。

幼年定天性，習慣成自然。武功縣教育局將秉持堅守好習慣養成教育的初心，不斷深化、細化、內化教育行為，繼續踐行“扣好人生第一?？圩印钡慕逃砟?，為幼兒的成長打下堅實的基礎。