各市（區(qū)）教育局，各有關高等學校：

為貫徹《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》精神，根據(jù)《教育部關于實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0的意見》（教師〔2018〕13號）和《中共陜西省委 陜西省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》等文件要求，結合我省實際，實施陜西省卓越教師培養(yǎng)計劃，現(xiàn)就有關事項通知如下。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深化協(xié)同育人，貫通職前職后，建設一流師范院校和一流師范專業(yè)，推動全省教師教育改革發(fā)展。通過推進卓越教師培養(yǎng)工作，進一步優(yōu)化整合全省教師教育資源，創(chuàng)新師范生培養(yǎng)機制，加強教師教育師資隊伍建設，全面提升師范生培養(yǎng)質量，為我省基礎教育高質量發(fā)展培養(yǎng)高素質專業(yè)化教師。

二、工作目標

經(jīng)過3到5年的努力，辦好一批高水平、有特色的師范院校和師范專業(yè)，思想政治教育和師德師風教育的針對性和實效性顯著增強，課程體系和教學內容顯著更新，以師范生培養(yǎng)為中心的教育教學新形態(tài)基本形成，實踐教學質量顯著提高，協(xié)同培養(yǎng)機制基本健全，教師教育師資隊伍明顯優(yōu)化，教師教育質量標準基本確立。到2035年，全省教師綜合素質、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力顯著提升，為培養(yǎng)造就數(shù)以十萬計的骨干教師、數(shù)以萬計的卓越教師、數(shù)以千計的教育家型教師奠定堅實基礎。

三、具體舉措

（一）加強師德養(yǎng)成教育。將學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和重要指示批示納入師范生師德教育的重要內容，把教育家精神、“四有”好老師標準、四個“引路人”、四個“相統(tǒng)一”、“四個服務”和“六個要”等要求細化落實到教師培養(yǎng)全過程。構建以師德養(yǎng)成為底色的教師教育課程體系，全面實施課程育德，培養(yǎng)“學高為師、身正為范”的卓越教師。在師范生中廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，注重通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德，通過組織經(jīng)典誦讀、開設專門課程、舉辦專題講座等形式，發(fā)揮課程思政作用，推動師范生傳承中華師道，培養(yǎng)教育情懷。引導教師教育院校加強師范特色校園文化建設，通過開展實習支教、邀請名師名校長與師范生對話交流等形式，組織師德師風宣傳教育系列活動，切實增強師范生的職業(yè)認同感和社會責任感。

（二）建立協(xié)同培養(yǎng)新機制。支持建設一批教師教育改革實驗區(qū)，探索省級統(tǒng)籌協(xié)調，高等學校與中小學（含中等職業(yè)學校，下同）協(xié)同開展培養(yǎng)培訓、職前與職后相互銜接的教師教育新機制，著力推進培養(yǎng)規(guī)模結構、培養(yǎng)目標、課程設置、資源建設、教學團隊、實踐基地、職后培訓、質量評價、管理機制等全流程協(xié)同育人。鼓勵支持高校之間交流合作，通過交換培養(yǎng)、教師互聘、課程互選、學分互認等方式，使師范生能夠共享優(yōu)質教育資源。鼓勵有條件的高校依托現(xiàn)有資源組建實體化的教師教育學院，聚力教師教育學科建設，彰顯教師教育文化，促進教師培養(yǎng)、培訓、研究和服務一體化協(xié)同發(fā)展。指導高校遴選建設師范生教育實踐基地，定期向高校反饋新入職教師專業(yè)發(fā)展情況，為高校提升培養(yǎng)質量提供依據(jù)。制定有關政策，激勵中小學幼兒園骨干教師和教科研訓人員到高校兼職任教。選派中小學幼兒園骨干教師參與教師教育課程教學，指導師范生教育實踐活動，積極參與高校開展的基礎教育研究。

（三）深化教育教學改革

1. 優(yōu)化課程體系。落實《教師教育課程標準（試行）》，構建體現(xiàn)先進教育思想、開放兼容的教師教育課程體系，把學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述作為教師教育的重要任務，將師德師風和教育家精神融入教師教育課程，及時吸收基礎教育、職業(yè)教育改革發(fā)展最新成果，結合學校特色，自主開發(fā)建設一批交互性、情境化的教師教育課程資源?？茖W設置公共基礎課程、學科專業(yè)課程、教師教育課程結構體系。深化信息技術助推教育教學改革，推動人工智能、智慧學習環(huán)境等新技術與教師教育課程全方位融合，建設一批教師教育在線開放精品課程，精選中小學教育教學優(yōu)秀案例庫，建立短小實用的微視頻和結構化、能夠進行深度分析的課例庫。

2. 深化教學改革。推進以師范生為中心的教學方法改革，探索基于情景、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式等課堂教學，著力提升師范生的自主學習能力、教育實踐能力、教育研究能力及創(chuàng)新能力。充分利用人工智能信息技術助推教師教學方式和師范生學習方式變革，提升師范生信息素養(yǎng)和利用信息技術促進教學的能力。

（四）優(yōu)化實踐教學模式。構建完整的實踐教學體系，教育見習、教育實習、教育研習遞進貫通，涵蓋師德體驗、觀摩見習、教學實踐、班級管理實踐、教研實踐等。師范生教育實踐時間累計不少于1學期。加強師范生“三字一話”等教學基本功技能訓練。建設示范性教育實踐基地，確保每20個實習生不少于1個，基地應具有良好校風，較強師資、具備學科優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、課程資源優(yōu)勢和教改實踐優(yōu)勢。加強師范生教育實踐導師隊伍建設，高校與中小學幼兒園協(xié)同落實“雙導師”制，為師范生提供實踐指導。

（五）建強教師教育師資隊伍。擬申報專業(yè)專任教師數(shù)量結構符合要求，生師比不高于18:1，碩士、博士學位教師占比不低于80%，其中學科課程與教學論教師原則上不少于3人；通過開展高校與中小學師資互聘，共建中小學名師名校長工作室，建設一支長期穩(wěn)定、深度參與教師培養(yǎng)的教師教育兼職師資隊伍，指導推動高校與中小學師資互聘，建立健全高校與中小學雙向交流長效機制。基礎教育一線兼職教師占本專業(yè)教師教育課程教師比例不低于20%，原則上為省市級教學名師、學科帶頭人，特級教師、正高級教師；完善教師教育師資考核評價與管理機制，在崗位聘用、職務晉升、績效分配等方面，對學科課程與教學論教師實行傾斜政策。加大學科課程與教學論博士生培養(yǎng)力度，提升學科課程與教學論教師學歷層次。

（六）深化國際交流與合作。支持相關高校加強與國外高水平教師教育院校交流與合作，引進優(yōu)質教師教育資源，構建高水平教師教育對外開放格局。積極推進與國（境）外教育機構聯(lián)合培養(yǎng)、學生互換、課程互選、學分互認；鼓勵支持高校提高師范生赴境外觀摩學習比例，采取赴國（境）外高校交流、赴國（境）外中小學見習實習等多種形式，拓展師范生國際視野。

（七）建立培養(yǎng)質量保障體系。落實《普通高等學校師范類專業(yè)認證實施辦法》，分類推進師范類專業(yè)認證，持續(xù)提升師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質量。建立卓越教師培養(yǎng)內部監(jiān)控體系，運用信息技術對各主要教學環(huán)節(jié)質量實施全程監(jiān)控與常態(tài)化評價；強化卓越教師培養(yǎng)外部評價，完善畢業(yè)生持續(xù)跟蹤反饋機制以及中小學、教育行政部門等多方參與的社會評價機制，定期對評價結果進行綜合分析并應用于教學，推動卓越教師培養(yǎng)質量持續(xù)改進和提高，形成追求卓越的質量文化。

四、工作任務

陜西省卓越教師培養(yǎng)計劃采用項目推進方式實施，重點建設80個左右卓越教師培養(yǎng)計劃項目。建設項目將積極探索符合基礎教育改革發(fā)展需要和卓越教師專業(yè)成長規(guī)律的培養(yǎng)模式與協(xié)同機制，注重師范生師德教育，加強師范生學科專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，完善師范生教育教學實踐環(huán)節(jié)。通過項目實施，總結凝練具有推廣價值的好經(jīng)驗、好做法，發(fā)揮示范引領帶動作用，推動全省中小學教師培養(yǎng)模式與機制整體改革創(chuàng)新，全面提升中小學教師素質能力。項目分為：

1. 卓越中學教師培養(yǎng)。針對中學教育改革發(fā)展需求，推進實施卓越中學教師培養(yǎng)計劃項目（包含語文、數(shù)學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術、音樂、美術、體育等學科），推進“一流學科專業(yè)教育+一流教師教育”，高位整合學術性和師范性，培養(yǎng)一批專業(yè)突出、底蘊深厚，能夠適應和引領中學教育教學改革的卓越中學教師。

2. 卓越小學教師培養(yǎng)。針對小學教育改革發(fā)展需求，推進實施卓越小學教師培養(yǎng)計劃項目，重點探索借鑒國外小學教師培養(yǎng)經(jīng)驗、繼承我國養(yǎng)成教育傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)素養(yǎng)全面、專長發(fā)展，能夠勝任小學教育教學需要的卓越小學教師。

3. 卓越幼兒園教師培養(yǎng)。適應學前教育改革發(fā)展要求，推進實施卓越幼兒園教師培養(yǎng)計劃項目，重點探索幼兒園教師融合培養(yǎng)模式，積極開展本科及以上層次幼兒園教師培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒為本、擅長保教，熱愛學前教育事業(yè)的卓越幼兒園教師。

4. 卓越中職教師培養(yǎng)。針對中等職業(yè)教育改革發(fā)展需求，推進實施卓越中職教師培養(yǎng)計劃項目，鼓勵高水平工科大學和職業(yè)技術大學舉辦職業(yè)技術師范專業(yè)，以職業(yè)院校畢業(yè)生和企業(yè)技術人員為重點培養(yǎng)職業(yè)教育教師，重點探索校企合作“雙師型”教師培養(yǎng)模式，主動對接戰(zhàn)略新興產業(yè)發(fā)展需要，開展教育碩士（職業(yè)技術教育領域）研究生培養(yǎng)工作，培養(yǎng)理實一體、德業(yè)雙修的卓越中職教師。

5. 卓越科學體育藝術教師培養(yǎng)。針對中小學緊缺學科領域（科學、體育、藝術），鼓勵高水平理工類大學、綜合性大學參與學科專業(yè)教師培養(yǎng)，有針對性地培養(yǎng)一批文化素養(yǎng)高、專業(yè)理論扎實、實踐技能全面的高素質專業(yè)化卓越學科型教師，培養(yǎng)以碩士研究生層次為主。

五、組織實施

（一）加強政策支持。優(yōu)先支持計劃實施相關高校師范生參與國際合作交流、教師教育師資國內外訪學。引導計劃實施相關高校積極增加教育碩士招生計劃，加強教師教育學科建設，推進教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)與教師職業(yè)資格的有機銜接。將卓越教師培養(yǎng)實施情況特別是培養(yǎng)指導師范生情況作為高校教師考核評價和職稱評審、中小學工作考核評價和特色學校評選、中小學教師評優(yōu)和職稱評審、中小學特級教師和學科帶頭人評選、名師名校長遴選培養(yǎng)的重要依據(jù)。各市教育部門要加強區(qū)域內政策協(xié)調配套，支持卓越教師培養(yǎng)計劃實施，重點支持提高教師待遇保障、提升教師專業(yè)素質能力。

（二）加大經(jīng)費保障。高等學校要安排教師專項培訓資金，確保教師專業(yè)發(fā)展需要。各地要健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費的體制，建立多元化籌資渠道，充分調動社會力量投入卓越教師培養(yǎng)計劃的積極性。

（三）強化監(jiān)督檢查。成立“陜西省卓越教師培養(yǎng)計劃”專家委員會，負責計劃的指導、咨詢服務等工作。專家組將通過查閱學校進展報告、實地調研等形式開展卓越教師培養(yǎng)計劃實施情況的專項督導檢查。各相關高校要結合本校實際，制定落實計劃的具體實施方案，納入學校整體發(fā)展規(guī)劃。

六、申報要求

2024年，計劃建設項目數(shù)為40個，其中，中學卓越教師培養(yǎng)計劃項目分學科設立。

（一）申報條件

1. 項目依托的師范類專業(yè)原則上應培養(yǎng)10屆以上畢業(yè)生，是學校重點建設專業(yè)，教師培養(yǎng)經(jīng)驗豐富，培養(yǎng)效果良好，社會信譽度高。“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設點、通過第二級師范類專業(yè)認證的本科師范專業(yè)優(yōu)先申請。

2. 申請高校相應師范類專業(yè)原則上應有與地方政府、中小學協(xié)同培養(yǎng)的基礎，具有長期穩(wěn)定的教育實踐基地，能夠滿足實踐教學需要。

3. 申請高校具有有效推進卓越教師培養(yǎng)的實施方案與發(fā)展規(guī)劃，對開展推進實施工作在經(jīng)費、政策和監(jiān)督保障等方面有實質性支持。

4. 申報專業(yè)（項目）專業(yè)實驗實訓室、教育實訓平臺、實踐基地建設到位，滿足學科專業(yè)教學、專業(yè)技能教學訓練和教育見習、實習需要。確保畢業(yè)生獲得教師資格證書的比例不低于85%。

5. 教師數(shù)量充足、結構合理，申報專業(yè)（項目）教師中具有本專業(yè)高級職稱人數(shù)原則上在30%以上，其中專業(yè)帶頭人具有正高職稱。

各校結合辦學特色，自主確定申報專業(yè)（項目），申報項目堅持質量第一、寧缺勿濫原則。其中卓越中學教師培養(yǎng)項目，分學科設立、單一專業(yè)申報；卓越體育與藝術教師培養(yǎng)項目，可音樂教育、體育教育、美術教育三個專業(yè)聯(lián)合申報，也可部分聯(lián)合或單一專業(yè)申報。改革項目方案要目標明確、思路清晰、內容具體、措施得力、保障有力，可操作、可檢查、可示范、可推廣。

（二）申報名額

本科師范專業(yè)15個及以上的高校申報數(shù)不超過5項，15個以下的申報計劃項目不超過3項。高職院校限報1項。省教育廳組織專家對申報項目進行評審。同一所高校申報不同類型計劃項目，應分別填寫《陜西省卓越教師培養(yǎng)計劃項目申報書》（附件1）。

（三）申報時間

申報高校于2024年11月15日（星期五）前，將《陜西省卓越教師培養(yǎng)計劃項目申報書》（3份）（含電子版），《陜西省卓越教師培養(yǎng)計劃項目申報簡表》（1份）（含電子版）及相關改革與建設方案等內容支撐材料（1套）報送至省教育廳教師工作處。

聯(lián)系人：周淼   張心怡       

電話：029-88668696

郵箱：jsgzgxjs@163.com

地址：西安市長安南路563號陜西省教育廳教師工作處（郵編：710061）。

陜西省教育廳

2024年9月25日