2016年4月24日，習(xí)近平總書記在首個“中國航天日”作出重要指示，“探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國，是我們不懈追求的航天夢”。建設(shè)航天強(qiáng)國并不能一蹴而就，需要一代一代航天人不斷接力奉獻(xiàn)，人才培養(yǎng)是建設(shè)航天強(qiáng)國的重要保障。

作為國內(nèi)典型的具有航天特色的高等院校，西北工業(yè)大學(xué)結(jié)合航空宇航推進(jìn)理論與工程學(xué)科特點，將科研經(jīng)驗與成果融入研究生人才培養(yǎng)的教育教學(xué)活動，努力培養(yǎng)團(tuán)隊青年人才和學(xué)生的“科學(xué)家精神與總師視野”，立志為國家航天事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一批具有家國情懷、開拓創(chuàng)新、引領(lǐng)航天動力發(fā)展的航天人才。

當(dāng)前，在航天人才培養(yǎng)方面，特別是航天類研究生教育方面，面臨著三個問題：一是如何培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、樂于奉獻(xiàn)、堅持不懈的航天動力總師型人才的思想政治覺悟；二是如何開展學(xué)科耦合性強(qiáng)的專業(yè)能力規(guī)范化培養(yǎng)與實踐考核；三是如何向新時代航天領(lǐng)域保質(zhì)保量輸送未來總師型人才與青年隊伍。

近二十年來，學(xué)校堅持“為黨育人、為國育才”的人才培養(yǎng)方針，聚焦科研育人，以“大團(tuán)隊、大平臺、大項目、大成果”支撐人才培養(yǎng)，逐漸形成了“敢為人先、奉獻(xiàn)攻關(guān)、長期堅持”的精神內(nèi)核。重點實施了三大育人舉措。

（一）構(gòu)建了以“航天精神”為基礎(chǔ)的航天領(lǐng)域科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思政教育模式。借助學(xué)校首個課程思政教學(xué)研究中心，真正將思想政治工作融入人才培養(yǎng)全周期，激勵學(xué)生樹立航天報國志向，塑造學(xué)生作為新時代航天人的榮譽感和使命感。通過舉辦“總師進(jìn)課堂”“首席科學(xué)家思政課”“中國航天精神思政課”“飛天引路講堂”等活動，將思政教育融入日常課程學(xué)習(xí)體系。帶領(lǐng)學(xué)生參觀航天三院、四院、六院等單位的大型試驗基地，讓學(xué)生重溫老一輩航天人的艱苦奮斗歷程。成立學(xué)生黨員“突擊隊”，深度參與科研院所開展的重大試驗和飛行演示驗證任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實的科學(xué)精神、勇于攀登的創(chuàng)新精神、協(xié)同攻關(guān)的團(tuán)隊精神、淡泊名利的獻(xiàn)身精神。

（二）搭建了依托全國重點實驗室創(chuàng)新平臺的科教研訓(xùn)體系。團(tuán)隊經(jīng)過多年探索實踐，逐漸形成了“老帶新”的內(nèi)部傳承和以工程實踐為牽引的育人新模式。團(tuán)隊以錢學(xué)森系統(tǒng)工程論為指引，構(gòu)建系統(tǒng)知識體系，學(xué)生通過大平臺的實踐獲取更新的知識。與企業(yè)共同開設(shè)空天推進(jìn)系統(tǒng)熱力循環(huán)、吸氣式推進(jìn)技術(shù)、液體火箭發(fā)動機(jī)設(shè)計等研究生專業(yè)課程，同時聘任十余位企業(yè)導(dǎo)師授課，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。依托實驗室開設(shè)面向博士生的科研創(chuàng)新指南內(nèi)涵解讀和關(guān)鍵領(lǐng)域工程核心課程“航天動力能量轉(zhuǎn)換原理”，助力研究生進(jìn)行自主科研與前沿探索。

（三）依托大團(tuán)隊、大項目，創(chuàng)建了“總師型”人才科教融合培養(yǎng)模式。近年來，研究生深度參與了十余項千萬級的國家重大項目，零距離參與了多次航天動力重大飛行試驗。依托這些重大創(chuàng)新活動，與航天科技一院、科工三院、空空導(dǎo)彈院等構(gòu)建了特色科研育人團(tuán)隊，建設(shè)了“研究生聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地”，支撐了研究生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。團(tuán)隊90%的研究生就業(yè)于航天一院、三院、四院、六院等主力院所，實現(xiàn)了校企協(xié)同育人，通過對學(xué)生的工程能力的鍛煉，提升了學(xué)生從工程研究中提煉基礎(chǔ)問題與解決問題的能力。

通過上述針對性舉措，創(chuàng)新構(gòu)建了“實踐—理論—再實踐”的三段式人才培養(yǎng)過程，鼓勵青年人才和研究生在研究所里找問題、針對一線需求搞科研、在國防企業(yè)做實踐、在科研一線培育人。開展了1個專業(yè)+多個企業(yè)共同培育創(chuàng)新人才的新模式，提升了教育教學(xué)實踐水平，實現(xiàn)了“四個零距離”和“三個轉(zhuǎn)變”?！八膫€零距離”，即“研究—應(yīng)用”零距離、“課堂—‘靶場’”零距離、“學(xué)?！髽I(yè)”零距離、“培養(yǎng)—就業(yè)”零距離?！叭齻€轉(zhuǎn)變”，即科研資源向教學(xué)資源共享轉(zhuǎn)變、科研為主向科教融合轉(zhuǎn)變、學(xué)校為主向校企協(xié)同轉(zhuǎn)變。

圍繞航天強(qiáng)國建設(shè)的人才培養(yǎng)要求和目標(biāo)，結(jié)合航天動力技術(shù)發(fā)展前沿與創(chuàng)新需求，通過“思政育人、科研育人、平臺育人”三個方面的工作，在研究生思政教育、人才培養(yǎng)、社會效益三個方面取得了顯著成效。

（一）思政教育成效顯著。2023年獲得校級“三全育人”先進(jìn)集體和十余項產(chǎn)教融合研究生培養(yǎng)示范團(tuán)隊等教學(xué)改革和課程建設(shè)項目。相關(guān)教材，如液體火箭發(fā)動機(jī)入選學(xué)校首批課程思政建設(shè)示范課。此外，積極與航天院所合作建立實踐基地，在實踐中檢驗“科研素養(yǎng)+攻關(guān)實戰(zhàn)”能力。數(shù)據(jù)顯示，近年來，前往航天單位實踐實習(xí)學(xué)生的數(shù)量穩(wěn)步增長，就業(yè)人數(shù)逐年遞增。

（二）人才培養(yǎng)碩果累累。指導(dǎo)學(xué)生獲得全國航空航天專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計二等獎以上獎勵6項，優(yōu)秀研究生、SCI高水平論文、優(yōu)秀學(xué)位論文等占比達(dá)70%，獲得陜西省優(yōu)秀博士論文4篇。在國家重大任務(wù)的鍛煉下，團(tuán)隊人才輩出，團(tuán)隊成員獲得國家級人才稱號8人次、省部級青年人才稱號5人次，獲批西北工業(yè)大學(xué)首批翱翔戰(zhàn)略團(tuán)隊和國家級創(chuàng)新團(tuán)隊，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出十余位重大型號總師。

（三）社會效益顯著提升。團(tuán)隊在固體火箭發(fā)動機(jī)燃燒流動與熱防護(hù)、燃燒不穩(wěn)定及火箭沖壓組合發(fā)動機(jī)等技術(shù)方面處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。團(tuán)隊首次完成了組合動力多項核心技術(shù)地面試驗驗證，主持并參與完成了多型寬域飛行試驗，“飛天一號”飛行試驗被新華社、《人民日報》、CGTN（中國國際電視臺）、陜西衛(wèi)視、西安發(fā)布等多家媒體關(guān)注，在學(xué)校官微上獲得10萬+的關(guān)注，成功助力學(xué)校入選中國大學(xué)官微十強(qiáng)。

未來，我將帶領(lǐng)團(tuán)隊繼續(xù)堅持“頂天、立地、育人”的科研價值取向，追求極致、臻于至善；將繼續(xù)按照教育科技人才一體化培養(yǎng)的實踐要求，努力培養(yǎng)具有家國情懷、追求卓越、引領(lǐng)未來，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

作者單位：西北工業(yè)大學(xué)