近年來，在西安市委、市政府的正確領導下，西安市教育系統深入貫徹習近平總書記關于在教育“雙減”中做好科學教育加法的重要指示精神，全面落實教育部等十八部門印發的《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，聚焦立德樹人根本任務，完善課程體系，改進教學方法，加強師資隊伍建設，探索拔尖創新人才選拔培養機制，推動中小學科學教育學校主陣地與社會大課堂有機銜接，做強品牌活動，科學教育呈現出蓬勃發展的良好態勢。

一是加強課程建設，推進場景式教學。各學校因地制宜，加強校內科學教育環境創設，開發了豐富多彩的校本課程。西安高新區實驗小學建有少年科學院、人工智能中心和科創空間“三大”板塊，打造了機器人實驗室、創意木工坊、卡丁車夢工廠、智能樂園、生命科學、宇航天地、多維空間、3D創意設計、智能創造、海模拼裝、圖形化編程、Python編程等空間，總面積近4000平米，開設課程59門。高新逸翠園中學開設三維設計與制作、機器人、無人機、智能創造等覆蓋設計制作類、人工智能類、PBL項目式學習類、STEAM類等四個領域的科技課程，38名學生獲得科技發明大賽獎項和國家級專利。航天城第四小學以“思創科技”為核心，開設“思曉知識、思索生態、思行工程、思見未來”四大板塊的科學教育校本課程。未央區西航三校在“陽光九育”課程體系下創建“三航博物館”。

二是多主體協同，健全科學課程體系。各學校深入實施課堂改革，整合高校、科研院所、科普教育基地、研學基地等校外資源，共同發揮協同育人作用。西北工業大學附屬小學依托西北工業大學航天博物館，開展“我愛藍天”航模課程；西北大學附屬中小學與西北大學文化遺產學院考古專業師生，共同設計“訪古探跡 對話古今”科學類課程；西安市新城區新知小學同陜西省自然博物館展開合作，以館校聯建方式，構建“百妙屋”，布設“認識地球”“生命歷程”“我愛秦嶺”三個展區，271件展品為學生科學探究、科學閱讀、探索實踐提供了功能完備的學習空間。

三是校地聯動，培養拔尖創新人才。西安市積極統籌拔尖創新人才項目，探索選拔培養長效機制。全市高中學校聯合高校、科研院所、部隊等開設特色課程班，涉及科技類的有西安市第一中學科創班、市八十三中人工智能創新實驗班、市航天中學航天后備人才基地班，陜師大附中海軍青少年航空學校，西工大附中無人機實驗班等19個。市教育局聯合市科協開展“西安市青少年高校科學營”活動，組織市域內有科學家潛質、愿意投身科學研究事業的青少年走進西安交通大學、西北工業大學、西北大學、陜西師范大學等高校，接受科技教育，感受高校文化，體驗科學技術，與院士們一起開展科學實踐和研究活動。截至目前已經成功舉辦11屆，參加師生1500人次，參與學校達50所。陜西師范大學實驗小學以“少年科學院”為依托，統籌不同學科，組建思維與創新學習群落，學生可在100余個科學研究小實驗中自由選擇，打造“小實驗員—小研究員—小院士”學習成長進階機制。

四是立德樹人，開展科學家（精神）進校園活動。為激發學生的科學興趣，增強科技自信自立、厚植家國情懷，引導學生樹立當科學家的夢想和志向，市上和各區縣開展了科學家（精神）進校園活動。2023年，全市教育系統開展科學家、科技工作者進校園活動500余場次，參與師生累計100萬人。2023年11月，市教育局在西安高新區實驗小學舉辦“科普與科創兩翼齊飛 做好科學教育加法”科學教育活動。2024年1月，由西安市教科院牽頭，聯合駐市高校、知名企業在西安市航天中學舉行“提升科學素養·推動科技創新”科學家（精神）校園行活動。碑林區在西安交通大學附屬中學舉辦陜西省“科學與中國”院士科普報告活動，在西安交大附中設立主會場，在西安電子科技中學、西安市航天中學、西安市育才中學、西安星光實驗學校4所學校設立分會場，2000余名師生參加，全網直播，訪問人次48.65萬。閻良區邀請從事科技工作的學生家長進校開展家長課堂、科技節講解展示活動20場，學生參與人數達3000人。

五是用好社會大課堂，開展科學實踐活動。各區縣和學校充分利用高校、科研院所、科普基地、研學基地等社會資源，積極推進科學實踐活動。市教育局與市科技局、市科協認定市級科普教育基地137個，其中西安市碑林博物館、陜西自然博物館、秦嶺國家植物園、閻良區雛鷹展翅航空科普體驗基地等44家單位被認定為市級科普示范基地；77家單位被認定為市級中小學研學旅行實踐教育基地，為科學教師、學生科學研究與學習搭建了高質量資源平臺。航天基地依托地區和區域優勢，與科技院所、科學基地、企業建立協調溝通機制，2023年開展“走出去——航天科技實踐活動”21次，累計參與學生1000余人次。高陵區組織近萬名學生開展豐富多彩的“科技之旅”研學旅行，組織學生到高校、企業、科研部門參觀學習。西安市航天中學組織學生走進航天發動機廠、航天職大等地，開展航天科普教育。中國科學院西安分院、陜西省科學院與西安市第八十三中學聯合建立科教融合示范基地。

六是注重創新實踐，開展科技競賽和科普活動。市教育局聯合市科技局、市科協等單位，每年舉辦青少年科技創新大賽、青少年機器人競賽、網上科普知識競賽、中小學信息技術創新與實踐大賽等活動，覆蓋全市90%以上的學校，每年參加各類競賽活動的青少年超過300萬人次，3年來有200多人獲得國家級獎勵。在每年5月的最后一周，全市各學校開展“熱愛科學、崇尚創新”科技節活動，在全市廣大學生中掀起“愛科學、學科學、用科學、講科學”的熱潮。在每年9月，全市開展“全國科普日”活動，以科普講座、舉辦主題科普展覽、科普知識競賽等形式，推出豐富多彩的科普宣傳活動。2023年，市科協與西安廣播電視臺策劃推出少兒科普欄目《科普西安》，對科學知識的普及發揮了積極的促進作用。

七是加強師資培訓，提高教師專業素養。西安市依托陜西師范大學、西北工業大學、西安文理學院、陜西學前師范學院等院校，先后舉辦“促進學校科技創新與科學教育發展”“未來教師實驗能力提升”“STEAM教育助力新時代創新人才培養”等多場科學學科培訓。深入實施陜西省中小學教學名師成長計劃，提升科學教師專業素養。

八是點面結合，探索推進學科教研。西安市在開齊開足科學類課程的同時，加強學科教研，凸顯學生核心素養培養，強化實踐性、綜合性。西安市教科院于2021年3月設立了“西安市科技創新與科學教育研究中心”，遴選了179所實驗學校；創設“西安市教育科學研究院STEAM教育協同創新中心”（全國11個協同中心之一），遴選了基地學校62所和實驗學校96所，開展思維型科學探究教學活動。2021年，西安市被教育部批準成為“現代教學技術教育部重點實驗室思維型科學探究實踐實驗區”。

九是改革評價體系，創建“157”學生發展質量評價體系。西安市以《深化新時代教育評價改革總體方案》《義務教育質量評價指南》為指導，將學生科學核心素養納入義務教育學生發展質量評價監測體系，創新構建了“157”學生發展質量評價體系（1即破“唯分論”；5即立“五育觀”；7即指標研制、工具研發、測試診斷、報告反饋、應用指導、課堂變革、教育改革等七環節）。科學學科增加“思維與創新素養”指標，包括形象思維、抽象思維、創造性思維和批判性思維等。2023年，該“學生發展質量評價體系”獲得全國首屆“地方教育改革創新成果”一等獎。“西安市義務教育學生發展質量評價指標體系（2021修訂版）”，被教育部作為第四批“學校落實‘雙減’典型案例”在全國推廣。

科學教育是培養科技創新人才、提升全民科學素養、營造科學文化氛圍的重要基礎。下一步，西安市將充分發揮西安市域高校、科研院所、科技場館及企業的作用，整合科技教育優質資源，在課程資源開發、教師隊伍建設、教學方式變革、教育評價改革、場所場景構建、社會力量整合等重點領域和關鍵環節先行先試，破解難點堵點，探索科學教育實施的有效途徑和人才培養的創新模式。

作者單位：西安市教育局體衛藝處 西安市啟智學校