毛笑雯老師思想政治過硬態度端正，積極參加黨組織的各類培訓，鑄牢思想根基錘煉意志。自任教以來扎根教學一線，堅持提升自己各方面的能力。首先，夯實業務能力，積極投身教學改革。積極推動我校以理論課堂為主陣地，網絡課堂和研討課堂為輔助，實踐課堂為手段的“四位一體”的思政課教學模式，積極參加教學競賽，以賽促教以賽促研。深入學習先進教學理念并融入教學實踐中，充分發揮課堂育人功能，曾榮獲陜西省思政課“大練兵”教學展示“教學標兵”榮譽稱號，第四屆陜西本科高校課堂教學創新大賽三等獎，參與并主持科研課題多項；再次，潛心教書育人，言傳身教，當好學生“引路人”，被學生評為“我最喜愛的教師”。最后，積極投身社會服務，助力鄉村振興。在不斷成長中積極參與華電能源等社會服務項目，在我校幫扶的清澗縣教師能力提升培訓項目中獲得好評。

毛笑雯老師作為一位政治堅定，情懷深厚的思政課教師，始終堅持以德立身、以德立學、以德立教，以培育“信念堅定、勇于擔當、德才兼備”的新時代優秀人才為目標，堅持以賽促教，踐行“立德樹人”的根本任務。

1. 努力夯實業務能力，積極投身教學改革

首先，緊抓師德師風定心盤，提升自身師德修養。通過自我不斷深入學習，樹立科學的世界觀、價值觀、人生觀和人才觀，培養“學高為師、身正為范”的道德追求，夯實鑄魂育人的思想根基，錘煉干事創業的先進性和積極性。積極參與“學習貫徹黨的二十大精神專題培訓班”“高校教師師德師風培訓”等相關培訓學習；定期參加示范教學、觀摩教學等活動，多方交流教學和研究成果。同時，作為基層黨組織黨員，積極參與黨組織的各項活動，通過批評與自我批評，及時反思工作中的不足和問題，并積極修正與完善。曾榮獲2020-2021年度西安歐亞學院“優秀黨員”稱號；榮獲2022年西安歐亞學院“五四青年獎章”稱號。

其次，積極投身教學改革，發揮課程育人主渠道。毛笑雯老師深知只有教師自身成為先進思想文化的傳播者，才能更好地照亮學生前行的方向，成為他們的指導者與引路人。在教學之初，她也曾迷茫困頓過，一百多人的大課堂里，學生的“抬頭率”“點頭率”確實不高，為此，毛老師帶著課程團隊面向所有開課班級的學生，發放910份問卷，開展了大規模的學情調查與重點學生的深入訪談，最終發現內容重復、形式單一、手段滯后成為課堂教學的痛點。她開始認識到，作為思想政治課教師，講好專業理論很重要，懂得教育教學理論也同樣重要，因此9年里，3000多個日夜毛老師不曾放棄對教育教學理論的鉆研。在此基礎上，她重點探索出了《中國近現代史綱要》課程“四位一體”的教學模式，將馬克思主義基本原理，同黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史結合起來，以理論課堂為主陣地，網絡課堂和研討課堂為輔助，實踐課堂為手段的一體化教學模式。這樣的教學模式充分發揮了課堂教學主渠道，拓展了網絡學習新空間，同時還用好了社會實踐的大課堂，將教學的重點、理論的難點，社會的熱點，與學生們的特點緊密結合在一起，開展案例式教學和PBL項目式教學，將實現中華民族偉大復興的責任感和使命感，潤物無聲地根植于學生的內心。

在積極投身教學改革的過程中，推進紅色基因傳承，把握課堂教學主陣地，全面開展立德樹人教育，配合學校建立全員、全程、全方位的“三全育人”體制機制。抓住課程改革的核心環節，領悟會、使用好“教學、科研、育人三位一體”的思想和技能，結合專業特點分類推進思政課建設，注重對學生思想品質、科學素養、家國情懷的培養，充分發揮課堂教學在育人過程的核心作用，將教書育人、科研育人、立德樹人落實在課堂教學的主陣地上。

2.積極參加教學競賽，以賽促教，以賽促研

9年中，3000多個日夜，毛笑雯老師從走上三尺講臺的那天起，就辛勤耕耘在思政課教學一線，她深知教師“要給學生一杯水，必須自己先有一桶水”。思政課想要讓學生們真心喜歡更終身受益，首先離不開教師過硬的專業素質。9年，她從一名“新手青椒”，成為陜西省思政課“教學標兵”，這離不開她多年的教學投入。她把學習作為自己的使命，勤學不輟，不斷地給自己“充電”。她始終秉承“以賽促教、推進教研教改”的原則提升教學能力，并堅持參加高水平的教學競賽。

備賽，需要下苦功夫。2020年5月—2023年4月，整整三年時間，她堅持在高水平的教學比賽中培養鍛煉自己的教學能力，她知道，每一次比賽，從院賽、校賽、省賽機會不易，不僅為自己更為集體。陜西省思政大練兵，雖然展示時間只有十五分鐘，但從選題到內容，甚至精細到講課時的語言動作等，都必須反復打磨，以前可能被忽略的部分，都可能是評委打分的重點；教學創新大賽，除了需要教師對自己的授課內容非常熟悉，更需要教師通過創新設計來讓自己脫穎而出，如何巧妙地安排課程內容，如何調動學生的積極性，使課程變得“有味道有營養”這都需要下功夫琢磨。比賽文稿不知道修改了多少版，講授內容不知道打磨了多少次，腰痛腿麻是家常便飯，但最重要的是每一個片段都必須精益求精。這樣的鍛煉痛并快樂著，它讓毛笑雯老師在業務素質方面有了很大的提升，這是對職業的負責，對教學的負責，更是對學生的負責。

2021年榮獲度陜西省思政課教師“大練兵”主題活動教學標兵稱號（一等獎）；2022年度首屆西北聯盟高校（本科類）思政課教師教學展示活動一等獎；2021年度西安歐亞學院課堂教學創新大賽一等獎第一名；2018年度2022年度榮獲校級最佳課堂教學獎；2022年度主持校級課題“歷史虛無主義思潮對‘00后’大學生政治認同的消極影響及防范對策研究”；2022年度參與省級課題“鄉村振興背景下西安農村老人互助養老服務體系研究”；2023年參與廳局級課題“中國共產黨百年進程中的科學思維能力研究”。

3. 潛心教書育人，言傳身教，當好學生“引路人”

踐行師德規范，那是思政老師最好的身體力行；強調教學改革，那是思政老師最好的育人渠道；重視業務素養，那是思政老師最好的言傳身教。因此一切的付出與努力，皆為學生成長成才。

毛笑雯老師非常注重育人實踐活動，定期組織學生開展社會實踐項目，走進革命圣地參觀學習，參與志愿者服務活動，激發學生對社會發展的深刻感悟。延安、蒲城革命紀念館、南京中山陵、照金薛家寨，心心特殊兒童發展中心都留下了學生們的腳印，學習過程中的所見所聞，再被同學們帶回課堂，朋輩之間的交流分享，擴大了課程育人的影響力，也真正鍛煉了學生們溝通與表達、組織與協作的能力。每到學期末，她都會收獲非常豐富的學生學習成果，這些成果通過短視頻、論文、手抄報等多元的形式被展示出來，而這背后則是學生們對國家民族的深刻認識。“中國真棒”“我一定要入黨”“我對祖國有了更深刻的認識”……這些課程反饋，是對思政課教師最好的禮物。

毛笑雯老師在教學之余，不忘教師的使命。自從教以來，不論工作日假日，不論寒來暑往，只要學生有困惑，她對學生的指導從未停止，小到一個課程問題，大到省級競賽，都能看到她指導學生的身影，精心指導學生參加“挑戰杯”“創新創業”大賽，指導學生公開發表論文。2022年毛笑雯老師收到一篇學生寫的文章，文章中學生說毛老師的課程改變了她對中國近現代史的認識，毛老師講授的歷史是有溫度的歷史，每字每句極盡細致用心，娓娓道來。來自學生的肯定讓毛老師時時刻刻都能感受到做老師的價值與光榮。即便很忙碌的時候，她仍愿意擠出自己的時間和同學們溝通學習、生活，人生規劃，讓迷茫無措的同學漸漸捋清思路，這時的她不完全是以師者的身份對話，更像是一個溫柔的知心姐姐。2022年度被學生評為“我最喜愛的教師”。

4.投身社會服務，助力鄉村振興

毛笑雯老師不僅深耕于教學一線，更以滿腔熱情投身于社會服務，特別是在鄉村振興的征途上，她展現出了非凡的擔當與貢獻。

在職業生涯的每一步成長中，毛笑雯老師都堅守著服務社會的初心，將這份初心融入實際行動之中。她不僅在教學領域深耕細作，從2018年起還積極投身于華電能源等社會服務項目，將自己在專業領域的深厚知識和豐富經驗轉化為社會服務的強大動力。

在2023年度，毛笑雯老師積極參與了由西安歐亞學院與曲江書城聯合舉辦的讀書活動，并開設了主題為“講好中國和平發展的故事”的精彩講座。通過這一活動，毛老師不僅分享了她對中國和平發展道路的深刻理解和見解，更以實際行動展現了思政課教師的責任與擔當。她的講座深入淺出，引人入勝，為廣大聽眾提供了一次深入了解中國和平發展理念的機會，進一步增強了社會對這一理念的認同和支持。毛笑雯老師通過此次活動，成功打造并提升了作為思政課教師的品牌影響力，為社會作出了積極貢獻。

同年，毛笑雯老師參加了由我校幫扶的清澗縣教師能力提升培訓項目，她結合清澗縣教育的實際情況，精心設計培訓課程，注重理論與實踐相結合。她親自前往清澗縣進行實地教學，與當地教師深入交流，分享自己的教學經驗和心得。她的培訓方式深受當地教師的歡迎和好評，為提升清澗縣教師的教育教學能力做出了積極貢獻，也為鄉村振興事業注入了新的動力。