編者按：強國必先強教，強教必先強師。教師是立教之本、興教之源。黨的十八大以來，陜西省教師隊伍建設取得巨大成就，廣大教師積極弘揚踐行教育家精神，落實立德樹人根本任務，安心從教、潛心育人，助力教育高質量發展。從“四有”好老師培養，到教師待遇保障機制的完善，從教師教育振興行動計劃的實施，到師德師風建設的持續加強，一系列重大政策與舉措的落地，為教師隊伍的高質量發展注入了強勁動力。陜西省教師隊伍建設在黨的領導下取得了一定成就，本報分兩期從師德師風建設、“三級三類”骨干體系建設成效、鄉村教師隊伍建設改革成效、高層次人才隊伍建設成效、陜西省各地各校開展新時代教師隊伍建設情況、師范生培養等六個方面展現相關成就。

教師教育是教育事業的工作母機，是提升教育質量的動力源泉。黨的十八大以來，習近平總書記三次來陜視察，先后到楊家嶺福州希望小學、平利老縣鎮中心小學、西安交通大學、綏德實驗中學、延安中學實地考察，九次對陜西教育作出重要指示批示。陜西省教育系統始終牢記習近平總書記的殷殷囑托，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

陜西省持續深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，認真落實教育部部署，著力推進“以德為先、骨干引領、全員提升”強師計劃，以師德師風建設為核心，以素質能力提升為主線，以振興師范教育為支撐，以體制機制創新為動力，主動適應教育現代化建設的新要求，通過系列化組合拳著力推進教師隊伍建設，陜西省教師隊伍面貌發生了巨大變化，一支高素質專業化創新型教師隊伍正在逐步形成。

教育強國，強師先行。陜西省通過師范教育提質擴優、教師培訓提質增效等建立建強教師教育體系。在師范教育提質擴優方面，啟動“新時代基礎教育強師計劃”，5年來，省級財政累計投入約40.53億元支持省屬師范院校建設。實施地方公費師范生教育，5年來累計招生1640人，其中96.6%的畢業生到省內基層學校從教。配合教育部做好師范教育協同提質計劃，指導陜西師范大學、咸陽師范學院與渭南師范學院在人才培養、教師培訓、資源互補等多方面協同發展。面向省屬高校開展師范類專業二級認證，提升師范專業建設和人才培養質量。連續三年組織師范生教育學能力大賽，參與人數累計6萬余名。在教師培訓提質增效方面，國培計劃聚焦“提質增效”，推動“分層分類、自主選學”，確保項目有效落地，精準施策、靶向發力，賦能教師專業發展。建立健全“國培抓示范、省培抓骨干、市培抓重點、縣培管全員、校培管校本”的五級聯動分工協作培訓體系、抓實抓好訓前訓中訓后全過程管理、創新實施“七步自主選學”模式、著力打造陜西省“浸潤式培訓”品牌項目，實現國培計劃、省培項目和專項培訓的有機融合，為全省骨干教師培養和全員教師提升提供了多元路徑。5年來，中省累計投入6億余元，培訓教師校長40多萬人次。大力實施職業教育教師能力提升計劃，開展“職教國培”示范項目，中省累計投入0.95億元實施職業院校教師素質提高計劃，建立了19個省級教師培養培訓基地。開展高等教育教師能力提升計劃，5年來，累計對248名高校新入職教師開展國培示范培訓，3.5萬人次開展新入職教師崗前培訓，支持近200名省屬高校青年拔尖人才在國內進行訪學。陜西省教育廳與陜西師范大學共建陜西教師發展研究院，成為教師學歷提升、教育智庫建設、教師教育研究的新平臺，加強構建教育家精神引領下的“本碩博一體化、職前職后統籌推進”的人才培養格局，2年來累計招收在職教育碩士、博士403名。

2021年，陜西省出臺《關于加強新時代中小學教師隊伍骨干體系建設的意見》，以落實新時代教師隊伍建設改革實施意見為指導，推進新一輪“三級三類”骨干教師培養計劃，進一步明確和細化骨干教師的遴選條件、培養方式、培養內容、培養時限和預期目標，堅持分級分類管理、共同培養使用原則，層層遞進、互為補充，培養造就了一大批師德高尚、業務精湛的高素質專業化創新型教師，成長為陜西省基礎教育改革實踐的中堅力量，為國家高層次人才選拔做了充足的人才儲備。2022年，出臺了《關于加強新時代基礎教育校園長隊伍骨干體系建設的意見》，是繼《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發〔2018〕4號）和中共陜西省委、陜西省人民政府《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》（陜發〔2019〕5號）之后，首個針對基礎教育學校高層次管理人才隊伍建設的指導性綱領，旨在培養造就一支政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方，具有陜西特色的骨干校園長隊伍，充分發揮示范引領和輻射帶頭作用，為全省基礎教育高質量發展提供人才保障。2023年啟動實施陜西省基礎教育名師名家培育行動計劃，通過“骨干教師+骨干校園長”隊伍建設雙線成長，“名師名家+教育家型教師”培育強力推進，建設一支觀念先進、素質優良、業務精湛、結構合理的骨干教師隊伍，打造一批有影響、被認可、實力強的教育名師名家，為陜西省教育高質量發展奠定基礎，為打造教育高地提供智力支撐。這既是對中小學教師、校園長骨干體系建設的發展與接續，更是著眼新時代、新使命、新要求，為陜西省基礎教育改革發展提質賦能的重大行動。