編者按

躬耕三尺講臺，只為桃李芬芳。有這樣一群人，他們是在孩子們心中種下希望的造夢師，是學子們走向更廣闊天地的執炬人，是行走在教書育人路上的修行者。他們在平凡的崗位上數十年如一日地堅守與奉獻，為振興鄉村教育鞠躬盡瘁，嘔心瀝血。在全國第40個教師節來臨之際，本報選登數位扎根鄉村的陜西優秀教師事跡，讓我們在這些質樸而誠摯的文字中感受扎根祖國廣袤鄉村辦教育的熱情和堅守，感受在振興鄉村教育中一線教師所弘揚和踐行的教育家精神，向廣大鄉村教師和教育工作者致敬！

“我本是農村人，深知農村孩子走出去的不容易。家鄉的學校培養了我，我就用一輩子的堅守回饋，為鄉村孩子實現求學夢想助力?！毕剃柋蛑菔旋埜哝傁銖R初級中學教師王建鵬扎根鄉村教育三十多年，一路走來，他不忘初心、牢記使命，把最美好的青春年華獻給了鄉村的孩子們，引導他們成人成才。

立德樹人，以德促教

王建鵬牢記立德樹人的根本任務，把家國情懷根植在學生心中，利用一切機會對學生進行愛國主義、革命英雄主義和美好德行的教育。革命舊址、烈士陵園、鄉村教育基地滿是他帶著學生進行靈魂洗禮的身影。他的教育理念是：不求人人成才，但求人人成人。在學校進行的多次師德師風民意調查中，他的得分總是最高的，是學生和家長最滿意的老師之一。

一些學校高薪聘請他，他一一婉拒。他說：“我是彬州培養的，是從農村成長起來的。相比之下，農村學校更需要我。人得有信念追求，堅守農村教育就是我的初心！”

細心呵護，潤物無聲

王建鵬始終認為：課堂是教學的生命，也是老師的價值所在！他把素養教育作為語文課堂的主要任務，用靈活有效的教學方法，在有限的時間之內，盡可能發揮每一個學生的積極性，把課堂革命落到實處，讓學生思維的火花進行碰撞，實現共同成長。每一節課，所有的孩子都至少有一次交流機會。他從不放棄任何一個學困生，他說：“每個孩子都是一顆種子，有的可能長成參天大樹，有的可能開出美麗的花朵。只要細心呵護，定有所成?！?/p>

他用愛心和耐心感染學生，堅持用一把鑰匙開一把鎖，用行動詮釋了什么是師愛無痕。他帶著生病的孩子就醫，把家里種的水果分給孩子們，給他們買來書籍和文具……他說：“我愿意做無聲的春雨，默默滋潤孩子們心靈的土壤。”

疫情期間，他心系學生，精心組織學生上網課。他錄制的多節精品課在咸陽教育電視臺與彬州市“名師課堂”播出，獲得廣大師生一致好評。學生田磊磊、郭小虎、寧云峰、田海峰、馮偉等考取北京大學、國防科技大學、華中科技大學、西安交通大學、哈爾濱工業大學等名校，農村學校也飛出了“金鳳凰”。

深耕教研，以研促教

王建鵬還是教研組長。他以課程標準為指導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的、有計劃地進行語文課堂革新，提升整體教學水平。他帶領成員，針對學生語文學習中的問題，深耕教研，取得了顯著成效。主持多項國家、省、市級課題，均順利結題。他在域內率先展開思辨性整體教學指導與校內整本書閱讀研究，并把研究成果推廣至兄弟校區。他靈活利用“導、學、點、用、測”的教學模式，引導學生自主、合作、探究，走向深度學習，實現師生共進。

他說：“教育就是薪火相傳，培養更多的好老師是我的職責?！彼弑榱吮蛑菔兴械某踔校ば膫魇诮涷?，講授示范課，作專題報告，熱心幫助青年教師修改教學設計，把“傳、幫、帶”落實到每一個環節。他帶動的年輕老師脫穎而出，李欣睿、高敏成長為省級教學能手，還有十幾個成為市、縣級教學骨干和優秀教師。

人生路漫漫，而今從頭越。成績已是過去，現在，王建鵬仍以百倍的信心、昂揚的斗志、務實的教風繼續為振興農村教育而奮斗!