二十六載職教路，十六載康復情，默默澆灌著未來健康衛(wèi)士，用五心感染學生，用愛心喚醒殘障，用專心改造殘疾……他在平凡的崗位上，篆刻著“不平凡”人生。

——題記

 

在寶雞職業(yè)技術學院，張維杰老師用他的無私奉獻和辛勤耕耘，為教學和專業(yè)建設奉獻著自己的心血和汗水。

張維杰畢業(yè)于延安醫(yī)學院，本科學歷，教授，康復教研室主任、專業(yè)主任。二十六載從教路，一十六年的康復情，張維杰憑借著共產(chǎn)黨員的赤誠和摯愛，投身于康復人才培養(yǎng)中，傾注了全身的心血和精力，用愛心、耐心、誠心、恒心，澆灌著未來健康守護者，得到了學生的愛戴、家長的贊譽、同行的好評、領導的褒獎。先后獲得陜西省優(yōu)秀教師、陜西省師德先進個人、陜西省高等學校教學名師、寶雞市有突出貢獻拔尖人才、學院最美教師等殊榮。

這一張張榮譽的背后，不僅見證了他春夏秋冬的辛勤耕耘，也為他在康養(yǎng)教育領域贏得了高度的贊譽和口碑。

 

樹立信念 毅然從教

現(xiàn)年52歲的張維杰，出生于陜西省千陽縣。自小他就喜歡教師這個高尚的職業(yè)，他經(jīng)常模仿上課老師的樣子，給周圍的小伙伴們上課。1986年他上初中一年級第一學期，一次意外事故導致前臂骨折，經(jīng)過多次的復位和手術，依然沒能治好他的胳膊，最后在一個名老中醫(yī)的細心治療下功能逐漸恢復。一年多傷痛困擾，周圍病痛折磨的病友，深深沖擊著他幼小心靈。他暗下決心：“我要去學醫(yī)，我要解除和他一樣受病痛折磨的患者。”1993年他如愿以高分考上了延安醫(yī)學院，成為一名光榮的白衣天使。但是他自小想當一名光榮的人民教師的心愿并沒有磨滅。

1998年大學畢業(yè)的他，面對去做一名白衣天使還是靈魂工程師的十字路口，他毅然選擇了到醫(yī)藥學校當一名教師，這樣既可以實現(xiàn)他當教師的心愿，也可以利用他的知識為基層患者服務，解除病患的傷痛，實現(xiàn)他當白衣天使的夢想。

扎根講臺 無私奉獻

 

1998年，大學畢業(yè)后進入了寶雞市中醫(yī)藥學校。從未學過教育類課程的他，開始惡補相關課程。短短半年時間，他就全部掌握了相關知識，在同事老師的多次教導和指點下，他能真正熟練駕馭課堂時，他才申請進入期盼已久的神圣的陣地，一干就是26年。

他主講的護理和康復課程，都是很強的專業(yè)核心課程，課程內(nèi)容龐雜，從臨床疾病的發(fā)生發(fā)展到表現(xiàn)治療，從存在的功能障礙評定到干預措施的制定實施，從殘疾病患的心理問題到心理疏導等，都是綜合性非常強的課程。為了讓學生把課程聽起來有趣，學起來輕松，他用臨床中的工作經(jīng)驗，結(jié)合典型事例，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中能記憶，會應用，懂操作，善分析。

張維杰始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型教師作為自己的目標，孜孜追求。他不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發(fā)展。盡管職業(yè)教育的特殊性和學生基礎差，但他相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”和“個性發(fā)展”。在教學方法的設計上，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生。開展形式多樣的“自主學習”“合作學習”“探究學習”模式，極大地刺激了學生的探究欲和表現(xiàn)欲，在輕松之中讓學生對知識產(chǎn)生了興趣，也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力。

張維杰說：教學工作是一門科學，是一門藝術，需要投入大量的時間和精力去鉆研，去研究如何在有限的課堂時間內(nèi)，深入淺出，幽默風趣地把教學知識講解清楚，如何能最大限度地抓住學生的注意力，如何能讓學生喜歡上你這門課程，喜歡聽你這堂課，只有通過精心設計與準備，才能取得最好的教學效果。我們教師的一言一行都將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，只有注意我們課堂和平時的一言一行，去影響學生、感染學生、改造學生，這才無愧于教師這個光榮的稱號。

張維杰說：每堂課程，我都深知學醫(yī)的責任重大，容不得半點馬虎，摻不得半點假。講好一堂課如同做好一臺手術，需做精心的準備，需要腦子中模擬整個過程，想好每一個細節(jié)。當我看到那么多雙渴望的眼神望著我，我的心里總是感覺到無比的激動，因此教學就如我的生命，用所有的心血去澆灌她去呵護她。在和學生的交往中，把學生當著自己的朋友，互相尊重，互相激勵，既教給他們具體的醫(yī)學知識和技能，還教給他們醫(yī)學的思維模式和方法，以身作則熏陶他們的醫(yī)學人文修養(yǎng)。

在這樣的思想和言行下，他對待教學工作，一絲不茍，每一堂課，他都要在課前詳細地設計每一次課程的教學思路，設計需要增加的每一個知識點和臨床生活事例。每次進實訓室進行操作之前，他都要整理好所有操作所需要的物品，詳細地檢查每一件物品的完整性，操作示范結(jié)束后，他都要監(jiān)督每一個學生熟練地掌握每一個操作要領。在他這種嚴謹認真的工作態(tài)度感染和影響下，他的學生也都養(yǎng)成了良好的操作習慣。

張維杰說：作為一名醫(yī)務工作者，高尚的醫(yī)德是每一個學生都必須具有的基本道德規(guī)范，熟練的臨床操作技能是每一個學生必須具有的基本技能，只有具備了這兩個基本要求，我們才能培養(yǎng)出符合國家和社會所要求的高端技術技能型的衛(wèi)生人才，因此，他把思想政治工作貫穿在教育全過程，全過程全方位育人，使課程教學和思想政治教育同向同行。

刻苦鉆研 碩果累累

張維杰不僅熱愛醫(yī)學教學工作，還醉心于教學研究，他將自己在教學工作中的經(jīng)驗總結(jié)后寫成一篇一篇的論文供同事分享。

隨著信息技術的不斷發(fā)展和深入，教學中信息技術的應用也越來越普遍，對于臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)的一名教師來講，是一個從未接觸過的一門新學科，為了掌握信息技術的相關知識，張維杰幾十年如一日，自學了視頻處理、動畫制作、圖像處理、程序編寫等信息技術的相關知識，并將這些知識應用到日常的教學中。積極開發(fā)相應的醫(yī)學教學課件和軟件，先后制作的《臨床心電圖教學系統(tǒng)》《外科護理學輔助教學系統(tǒng)》《急性闌尾炎教學系統(tǒng)》等十余個教學系統(tǒng)，廣泛地投入到學院的日常教學中，同時被較多的兄弟院校采用，獲得良好的社會聲譽和影響，先后獲得第九屆、第十屆、第十一屆全國多媒體課件大賽高職組二等獎，三等獎、優(yōu)秀獎等，制作的教學課件獲全國課件制作比賽特等獎、一等獎，省級二等獎等各級各類獎勵20余次。

他自擔任康復教研室主任以來，帶領教學團隊，先后完成了陜西省重點專業(yè)、骨干專業(yè)、一流專業(yè)、示范性實訓基地、專業(yè)綜合改革試點項目、全國職業(yè)院校殘疾人康復人才培養(yǎng)改革試點等部省級項目建設工作，完成了兩門院級精品課程的申報和建設工作，作為主持人完成了4項國省級科研課題和6項市院級科研課題，主編國家“十二五”“十三五”規(guī)劃教材6部，并獲得陜西省優(yōu)秀教材一等獎，副主編參編教材18部。

張維杰除了擔任學院學術委員會委員外，還擔任中國康復醫(yī)學會康復教育專委會常務委員、民政部民政行指委康復專委會委員、 全國衛(wèi)生健康行指委康復治療類專委會委員、全國衛(wèi)生職業(yè)教育外科研究會秘書長、陜西省康復醫(yī)學會康復教育專委會常務委員、陜西省職教學會康復健康管理類教學指導委員會委員、陜西衛(wèi)生職業(yè)教育外科教研會副會長、寶雞市醫(yī)學會康復醫(yī)學與理療學會委員、寶雞市殘疾人康復人才培養(yǎng)基地專家組成員，參與教育部康復治療技術專業(yè)教學標準、專業(yè)簡介、校企合作標準、教師企業(yè)實踐標準等項目的研制工作。作為專家組組長和裁判長承擔國家和5個省市職業(yè)院校學生技能大賽的賽項工作。

張維杰先后被評為寶雞職業(yè)技術學院教學能手、骨干教師、優(yōu)秀班主任、技能競賽優(yōu)秀指導教師、教學名師等院級稱號，先后被陜西省教育廳、陜西省高教工委、陜西省人力資源和社會保障廳評為陜西省優(yōu)秀教師、高等學校教學名師、師德先進個人、寶雞市有突出貢獻拔尖人才、學院最美教師。

受到各級單位和組織的表彰，被眾多榮譽和光環(huán)圍繞，他并沒有驕傲，他還是一如既往，默默無聞地工作在教學第一線，用一言一行、一舉一動為未來的健康守護者傳道、授業(yè)、解惑。在他的工作體會中寫道：以責任奉獻，以教學引領，以激情感染，以人格熏陶，以愛心呵護，是我的行動導向，也是我每日行動的準則，我要讓每一個學生能夠成為高醫(yī)德、懂理論、能實踐、會應用的合格高職醫(yī)學人才，讓他們把我獻身臨床、解除患者病痛的愿望實現(xiàn)。

 

臨床歷練 服務社會

張維杰從大學畢業(yè)以來，除了完成教學工作以外，為了增強自己的臨床實踐能力，實現(xiàn)自己解除病患病痛的心愿，利用一切可以利用的時間，積極投入到臨床工作中去。2002年赴復旦大學附屬華山醫(yī)院進修學習一年。先后受聘寶雞市中醫(yī)學校門診部、方大夫中醫(yī)內(nèi)科診所和寶雞市高新區(qū)中醫(yī)醫(yī)院等醫(yī)療機構(gòu)，為周圍居民開展診療服務及常見病的預防保健任務。還經(jīng)常開展“服務在社區(qū)，保健進居民”活動講座，通過一次次的講座，使周圍居民的保健意識進一步增強，疾病的發(fā)生率明顯地降低。

為了進一步增強居民健康意識，他牽頭成立康保公益聯(lián)盟、青寶職健康行，帶領公益聯(lián)盟和志愿服務團隊，在各個社區(qū)開展健康咨詢、健康宣傳、健康教育，慢性疾病防治，長期指導居民飲食營養(yǎng)，使居民認識到合理飲食，平衡膳食的重要性。先后舉行各類講座上百場，受益群眾超過20000人。

學生同行 好評如潮

“張教授長期在學院教學的基礎上，為行業(yè)的發(fā)展提供了很多技術方面的指導和服務，積極參與到康復醫(yī)學科的建設改造中，了解科室的運轉(zhuǎn)情況，為行業(yè)更好地培養(yǎng)康復、護理一線的高技能人才，勤奮工作。2016年獲陜西省高等學校教學名師稱號，他實至名歸，希望這樣的榮譽能帶給張教授更大的動力，為康復、護理一線培養(yǎng)更多的人才。”寶雞市中醫(yī)醫(yī)院副院長、寶雞市醫(yī)學會物理醫(yī)學與康復學分會主任委員李銀太主任這樣評價。

“張教授立足于基層和社區(qū)，指導社區(qū)和基層健康保健的發(fā)展和推廣，致力于健康保健的宣傳和推廣，大力推進衛(wèi)生下基層，保健進人心，成績顯著，為醫(yī)藥衛(wèi)生教育和臨床實踐做出了貢獻。2016年獲得陜西省高等學校教學名師稱號，為張教授以后的工作提供了更大的舞臺，希望能把康養(yǎng)工作進一步深化，為陜西省康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展再添一塊磚。”陜西省康復醫(yī)學會康復教育專委會主任委員陸健說。

“張老師在日常教學中，勤勤懇懇，注重每一個細節(jié)。在2008年地震中，他將驚慌的學生護在懷中，把同事保護在安全的地方，把危險留給了自己。學生有困難，他放下所有事情竭力去關心幫助學生，同事有事情，他犧牲自己的休息時間幫助解決困難，真的做到了隨叫隨到，這種先別人后自己的精神，深深感染著我們。二十多年來，依然不忘初心，重視團隊建設，堅持教學與科研并重。作為康復教研室主任，他總是把苦活累活留給自己，和大家同甘共苦，榮辱與共。”寶雞職業(yè)技術學院胡曉玲教師這樣評價張維杰

“我們老師張維杰，是一個很有責任心的老師。他的講課詼諧幽默，總能在輕松的氣氛中讓我們學會課本上的知識，還能學會很多生活中實用的小知識。他講課認真細致，條理清晰，重點突出，聽完后基本一遍我們都可以記住。課后不管是課本的知識，還是課外的其他問題，他總是很耐心地給我們解答，學生們?nèi)绻惺裁蠢щy，他都愿意幫助我們?nèi)ソ鉀Q。我們都特別喜歡上張老師的課程，也喜歡和張老師交流，他就像個大哥哥一樣時刻關心我們成長的點點滴滴，感謝大學里讓我們遇到這樣的好老師。我們都想對張老師說——我們愛你！希望張老師把更多的知識傳遞給更多的學弟學妹。”護理01804班全體學生評價張維杰說。

“杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無窮填海心。”如今，他教過的學生，都已成為優(yōu)秀的健康守護者，成為醫(yī)療戰(zhàn)線的骨干力量，成為自強自立、技術精湛、醫(yī)德高尚的人民守護神。

初心勾線有教無類，匠心施彩有愛無礙。哲學家雅爾貝斯說“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云追逐另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”張維杰用虔誠的態(tài)度、忠誠的靈魂，踐行著“有理想信念、有道德情操、有扎實功底、有仁愛之心”的好老師標準，用實際行動“做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”。春風化雨，潤物無聲，這就是他——張維杰，把滿腔真情奉獻給教育事業(yè)，把辛勤和汗水播撒在教育沃土上的好老師。