她以培養(yǎng)中醫(yī)藥“工匠人才”為己任，愛(ài)校如家，堅(jiān)守一線，扎實(shí)耕耘，埋頭實(shí)干，干就干好。對(duì)專(zhuān)業(yè)充滿熱情，對(duì)學(xué)生傾注關(guān)愛(ài)，緊抓課堂主陣地，身體力行做研究。她走在群眾中，是一個(gè)溫暖的人，從一名普通教師，到教學(xué)名師，再到青年教師的引領(lǐng)者，中醫(yī)藥文化的傳播者，蘊(yùn)涵行業(yè)氣質(zhì)的職教人 ，她每一步都扎實(shí)勤奮，積極熱忱！                                       

——題記

當(dāng)你步入三秦大地、渭水之濱的渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，只要提到省級(jí)教學(xué)名師、國(guó)家中藥特色技術(shù)傳承人才劉麗寧，你會(huì)聽(tīng)到她不平凡的故事。

劉麗寧1990年畢業(yè)于北京中醫(yī)藥大學(xué)，本科學(xué)歷，醫(yī)學(xué)碩士，二級(jí)教授，現(xiàn)任學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任委員、醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)。她以培養(yǎng)中醫(yī)藥“工匠人才”為己任，愛(ài)校如家，關(guān)愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)守一線，扎實(shí)耕耘、埋頭實(shí)干、干就干好。在她帶領(lǐng)下，學(xué)校獲批了首個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)、省級(jí)在線精品課程、優(yōu)質(zhì)課程思政示范課、省級(jí)優(yōu)秀課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)等多個(gè)第一，贏得了大家尊敬，學(xué)生愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，行業(yè)贊賞。她在職業(yè)教育領(lǐng)域認(rèn)真深耕三十余載，把青春年華奉獻(xiàn)在了中醫(yī)藥職業(yè)教育的第一線，先后獲得國(guó)家中藥特色技術(shù)傳承人才、陜西省優(yōu)秀教師、陜西省教學(xué)名師、渭南市有突出貢獻(xiàn)的拔尖人才、渭南市中醫(yī)藥教育研究首席專(zhuān)家，學(xué)校“最受學(xué)生歡迎的老師”等榮譽(yù)。

堅(jiān)守職教一線 勇于實(shí)踐創(chuàng)新

劉麗寧作為校中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)帶頭人，始終把提升專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)作為基本任務(wù)，帶領(lǐng)中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)完成中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目十余項(xiàng)，主要有教育部《高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力》《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》項(xiàng)目－骨干專(zhuān)業(yè)與校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、陜西省一流培育專(zhuān)業(yè)建設(shè)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)診改工作、中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)群核心項(xiàng)目等重要任務(wù)。面對(duì)每一次的項(xiàng)目申報(bào)書(shū)與驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告等，她常常加班到深夜，滿懷對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)與職業(yè)責(zé)任感。

她創(chuàng)新了“雙元三維一貫通”的中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了實(shí)踐課程教學(xué)資源體系，建成“教研創(chuàng)訓(xùn)勞”五位一體的“一園一館四基地”實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)新“課賽融合、教賽融合、考賽融合”的三融合機(jī)制，使專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)顯著提升。

她攻堅(jiān)克難做設(shè)計(jì)，突出特色建課程。課程建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心，2018年醫(yī)學(xué)院最為艱巨的任務(wù)是以學(xué)校創(chuàng)示范校為契機(jī)，做好中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)核心課程的在線課程與課程資源庫(kù)建設(shè)工作，劉麗寧負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)院本項(xiàng)艱巨任務(wù)。

本次課程建設(shè)主要以中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)群為主，學(xué)校下達(dá)建成2門(mén)在線開(kāi)放課程：中藥學(xué)、針灸推拿學(xué)；6門(mén)核心課資源庫(kù)：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥炮制技術(shù)建設(shè)任務(wù)。

課程建設(shè)時(shí)間緊、任務(wù)重，各專(zhuān)業(yè)課老師授課任務(wù)多，加上老師們面對(duì)此次課程建設(shè)又是第一次，大家壓力都很大。她多次動(dòng)員鼓勵(lì)老師們要勇于面對(duì)機(jī)遇，一步步進(jìn)行攻堅(jiān)克難，迎接挑戰(zhàn)。

首先劉麗寧教授身先士卒，第一個(gè)接納了《中藥學(xué)》在線開(kāi)放課程建設(shè)工作。她認(rèn)真研讀制作要求，精心策劃課程內(nèi)容，組建優(yōu)秀課程團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)老師們積極參與建設(shè)工作。中藥學(xué)課程是一門(mén)中醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心基礎(chǔ)課，適用面很廣泛，中藥學(xué)課程也是廣大中醫(yī)藥愛(ài)好者學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化知識(shí)的入門(mén)課、科普課，把本門(mén)課制作成高質(zhì)量的在線課程非常必要。因此在課程建設(shè)前期，她科學(xué)策劃課程內(nèi)容，總論部分由課程負(fù)責(zé)人完成講解，并對(duì)講解內(nèi)容進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)取舍；各論部分統(tǒng)一規(guī)劃，每一章節(jié)藥物由一人獨(dú)立完成，簡(jiǎn)要概述本章，個(gè)藥講解中應(yīng)具備除教材主要內(nèi)容，如藥物來(lái)源、性能功效、臨床主治外，還增加藥性特點(diǎn)、藥理研究、現(xiàn)代應(yīng)用、經(jīng)典記載等特色內(nèi)容，同時(shí)要求圖文并茂。

她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)合作，心往一處想。為突出課程的實(shí)用性，她與實(shí)訓(xùn)教師在實(shí)訓(xùn)室工作了一整天，把技能大賽常用的300余味中藥拍成圖片，作為課程重要的教學(xué)資源呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中兼顧了解藥材飲片特征，也是本門(mén)課程的亮點(diǎn)。她精心指導(dǎo)課程團(tuán)隊(duì)，按要求書(shū)寫(xiě)腳本，在最炎熱的7月完成了課程建設(shè)任務(wù)。她為了指導(dǎo)其他同志錄制，把自己放在最后才錄制，那天她錄制完成時(shí)已到凌晨1點(diǎn)左右，走在回公寓的路上，夜晚的星空格外清澈。功夫不負(fù)有心人，學(xué)校《中藥學(xué)》在線開(kāi)放課程給大家?guī)?lái)不一樣的感受，有一高校研究生稱贊“渭職院的中藥學(xué)課程呈現(xiàn)了最全面的課程資源”。

在中藥學(xué)課程建設(shè)的影響下，醫(yī)學(xué)院其他課程也快速地行動(dòng)起來(lái)，各課程負(fù)責(zé)人積極制定方案，組建團(tuán)隊(duì)，書(shū)寫(xiě)腳本，在她的引領(lǐng)下，大家在炎熱暑假都按要求完成了課程的錄制任務(wù)。

此次課程建設(shè)工作是學(xué)校課程改革的里程碑，具有很強(qiáng)的示范引領(lǐng)作用。2020年學(xué)校建設(shè)的兩門(mén)在線課程《中藥學(xué)》《針灸推拿學(xué)》先后獲批陜西省職業(yè)教育在線精品課程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校省級(jí)在線精品課程零突破。付出就有收獲，時(shí)代需要“工匠精神”，這種精神就體現(xiàn)在日常平凡的工作中。

堅(jiān)持立德樹(shù)人使命  培養(yǎng)醫(yī)藥“工匠人才”

劉麗寧始終把醫(yī)者仁心、大醫(yī)精誠(chéng)、工匠精神等貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，堅(jiān)持課堂是課程思政主陣地30余年。把家國(guó)情懷、專(zhuān)業(yè)自信與職業(yè)責(zé)任滲透到學(xué)生成長(zhǎng)成才的日常，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生人人出彩，力爭(zhēng)個(gè)個(gè)成才。目前優(yōu)秀畢業(yè)生遍布全國(guó)各地，有百余名成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與骨干，他們常稱中藥制劑老師是“人生遇見(jiàn)的最溫馨的老師”。

同心協(xié)力抓質(zhì)量，技能大賽展風(fēng)采。2018年度在醫(yī)學(xué)院黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，劉麗寧帶領(lǐng)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，倡導(dǎo)技能大賽常態(tài)化，重視“工匠精神”課程思政滲透。在師生中全面開(kāi)展“以賽促學(xué)、教賽結(jié)合、人人參與、全面提升”的活動(dòng)。

首先在醫(yī)學(xué)院開(kāi)展技能大賽比武活動(dòng)，通過(guò)班內(nèi)選拔、班級(jí)比賽、學(xué)校競(jìng)賽等一系列的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，形成爭(zhēng)先恐后的實(shí)踐技能練兵氛圍。她帶領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)老師周密部署，設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案，加強(qiáng)學(xué)生技能進(jìn)一步的提升。當(dāng)時(shí)學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件不具備，她多次聯(lián)系行業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生到行業(yè)進(jìn)行中藥調(diào)劑、中藥炮制技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，常常忘記吃飯時(shí)間。

在學(xué)校以后的省級(jí)中藥技能大賽中，學(xué)生成績(jī)一直名列前茅，彰顯了學(xué)校專(zhuān)業(yè)實(shí)力與優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)。學(xué)校在2018年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“東阿阿膠杯”中藥傳統(tǒng)技能比賽中獲得全能一等獎(jiǎng)1名，全能二等獎(jiǎng)1名、1名青年教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。這是該校獲得的首個(gè)國(guó)家A類(lèi)比賽一等獎(jiǎng)，也是陜西省第一次在該賽項(xiàng)上獲得一等獎(jiǎng)。醫(yī)學(xué)院中醫(yī)學(xué)、針灸推拿專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能比賽成績(jī)喜人，帶動(dòng)了全體中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)群學(xué)生比學(xué)趕超，人人參與技能訓(xùn)練，練就精湛技能的良好氛圍。她撰寫(xiě)的教研論文《談高職技能大賽常態(tài)化與成效提升舉措的實(shí)踐探索》獲陜西省職教學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文。

同時(shí)通過(guò)技能大賽培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的青年指導(dǎo)教師，她指導(dǎo)青年教師認(rèn)真研讀大賽標(biāo)準(zhǔn)，按照切實(shí)可行的輔導(dǎo)方案精心指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)工匠技能人才探索了新路徑。

持續(xù)關(guān)注學(xué)生就業(yè)，積極牽線搭橋。從教以來(lái)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。每一年的畢業(yè)季，她都會(huì)為學(xué)生積極奔走，聯(lián)系就業(yè)單位，把家庭困難的、離家遠(yuǎn)的學(xué)生請(qǐng)到自己家里，與學(xué)生談心交流、吃飯，給予了學(xué)生極大的人生指導(dǎo)與關(guān)懷。做學(xué)生的良師益友，常常發(fā)動(dòng)家人給學(xué)生找工作。回想自己大學(xué)就業(yè)的狀況，深感他們不容易，一定要幫助學(xué)生少受困惑，減少壓力。三十余年來(lái)，她幫助解決學(xué)生就業(yè)百余人，為此深感欣慰。

關(guān)注每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做主角。她擔(dān)任班主任工作期間，與學(xué)生共同組織班會(huì)與特色活動(dòng)。曾擔(dān)任學(xué)校首屆高級(jí)護(hù)理班70名學(xué)生的班主任，面對(duì)青春少女，堅(jiān)持平等對(duì)待每一位學(xué)生，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮特長(zhǎng)，展現(xiàn)自己。全班學(xué)生都順利完成學(xué)業(yè)，人人技能過(guò)關(guān)，找到了理想的工作，目前基本成為省市醫(yī)療臨床護(hù)理的骨干力量。曾擔(dān)任學(xué)校與四醫(yī)大聯(lián)合承辦的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的班主任，在接受了校領(lǐng)導(dǎo)安排的重點(diǎn)任務(wù)后，她以把每一位學(xué)生培養(yǎng)成基層一線的實(shí)用型臨床醫(yī)療人才為目標(biāo)，與孩子們一起度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。首次在學(xué)校承辦“英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽”，要求全班參與，人人出場(chǎng)，演繹了一場(chǎng)別開(kāi)生面的英語(yǔ)情景劇。學(xué)生自己動(dòng)手做道具，把經(jīng)典《百萬(wàn)英鎊》《項(xiàng)鏈》《羅密歐與朱麗葉》、日常生活場(chǎng)景等，惟妙惟肖地展現(xiàn)出來(lái)，大大激發(fā)了學(xué)生蘊(yùn)含的潛力與合作意識(shí)。那場(chǎng)以學(xué)生主導(dǎo)、班主任引導(dǎo)的特色活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)力，得到了學(xué)校的大力宣傳與推廣，開(kāi)啟了學(xué)校“學(xué)生英語(yǔ)技能展示”的范例與模式。

言傳身教做示范  產(chǎn)教融合促發(fā)展

劉麗寧自從站在講臺(tái)上，一直把做人民滿意的好老師作為職業(yè)追求，站好講臺(tái)，做好傳幫帶，積極融入行業(yè)企業(yè)，涵養(yǎng)行業(yè)氣質(zhì)，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

言傳身教做示范，教研相長(zhǎng)促提升。劉麗寧2015年在醫(yī)學(xué)院首次提出并實(shí)施“青年教師導(dǎo)師制”活動(dòng)。本項(xiàng)目已成為學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容，也為全國(guó)高職院校青年教師培養(yǎng)探索了新途徑。

“青年教師導(dǎo)師制”經(jīng)過(guò)周密的設(shè)計(jì)，精選優(yōu)秀導(dǎo)師，對(duì)青年教師進(jìn)行一對(duì)一的教育教學(xué)與科研能力進(jìn)行綜合督導(dǎo)、指導(dǎo)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，適應(yīng)職業(yè)教育的角色轉(zhuǎn)變，為職業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。導(dǎo)師選拔一般為經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教授、副教授、教學(xué)名師等擔(dān)任。通過(guò)導(dǎo)師認(rèn)定－－導(dǎo)師見(jiàn)面會(huì)－－中途研討－－驗(yàn)收總結(jié)等程序，經(jīng)過(guò)1年的言傳身教做示范、教研相長(zhǎng)促提升的實(shí)踐切磋，青年教師受益匪淺。此項(xiàng)活動(dòng)受到相關(guān)媒體爭(zhēng)相報(bào)道，其他高校相繼來(lái)校交流學(xué)習(xí)，社會(huì)反響強(qiáng)烈。同時(shí)劉麗寧也是學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)優(yōu)秀導(dǎo)師，她把自己從事教育教學(xué)的感悟體會(huì)、教科研技能、教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留地傳授給青年教師。她把教科研獎(jiǎng)勵(lì)的10余萬(wàn)用于青年教師教科研活動(dòng)。目前培養(yǎng)20余名中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)教師成為校級(jí)骨干教師，其中擔(dān)任教研室主任、副主任有10余名。

守好課堂主陣地，加強(qiáng)教學(xué)研究。以“認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩講課”高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，她的課堂不僅有熟練扎實(shí)的理論功底，更有來(lái)自行業(yè)的生動(dòng)案例，創(chuàng)新任務(wù)驅(qū)動(dòng)案例教學(xué)法、行業(yè)生產(chǎn)情景教學(xué)法、正誤操作實(shí)例分析法、工藝流程講授法、專(zhuān)題討論拓展法等特色方法。她精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)板書(shū)，讓學(xué)生耳目一新，用幽默風(fēng)趣的方式把控課程重難點(diǎn)，循循善誘拔高提升學(xué)生的思辨力，把知識(shí)傳授、技能提升與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)融合，課堂高效實(shí)效，深受學(xué)生喜愛(ài)。青年教師聽(tīng)課感言“劉教授的課生動(dòng)呈現(xiàn)，滿滿的充實(shí)感”。她不斷踐行“三教改革”，積極開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫(xiě)教研論文，讓教學(xué)智慧與體會(huì)分享傳播。

近幾年發(fā)表教科研論文9篇，主編（第2）“十三五”規(guī)劃教材1部，校本特色教材一部。主持并完成省級(jí)教改課題2項(xiàng)（17GY043、SZJZD2011003-重點(diǎn)），獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)、省校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、市自然科學(xué)優(yōu)秀論文及學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，指導(dǎo)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲省級(jí)銅獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲陜西省職業(yè)教育在線精品課程2門(mén)、省職教學(xué)會(huì)課程思政優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。主講課程《中藥制劑技術(shù)》獲批陜西省課程思政示范課，獲批省級(jí)課程思政示范課優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。

重視校企合作，嘗試產(chǎn)教融合。她利用業(yè)余與寒暑假積極奔赴行業(yè)企業(yè)，積極探索行業(yè)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，與企業(yè)合作共研共創(chuàng)中醫(yī)藥產(chǎn)品多款，其中“防疫驅(qū)蚊香囊”“中藥保健靠墊”“復(fù)方中藥保健枕”“秦如玉面包”等受到了大眾的青睞，為疫情防控積極貢獻(xiàn)中醫(yī)藥智慧，為行業(yè)贏得經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益，為中醫(yī)藥文化的大健康觀融入陜西“秦創(chuàng)原”進(jìn)行積極的實(shí)踐，獲評(píng)校級(jí)“最美抗疫先進(jìn)個(gè)人”。

重視中醫(yī)藥文化科普宣傳，積極參與中醫(yī)藥文化的海內(nèi)外傳播。參與漢藏民族融合、“一帶一路”對(duì)非幾內(nèi)亞國(guó)際交流、中亞五國(guó)職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、渭南市中醫(yī)藥文化進(jìn)校園師資培訓(xùn)等項(xiàng)目，主講《走進(jìn)中醫(yī)藥》《中藥藥膳與健康》《中藥的魅力》等，讓學(xué)員了解中醫(yī)藥文化的博大精深與便捷有效，參訓(xùn)學(xué)員豎起了大拇指稱贊。

劉麗寧同志始終把“立德樹(shù)人”作為教育教學(xué)的立足點(diǎn)，不斷探索創(chuàng)新高職教書(shū)育人的理念與模式，在學(xué)校與行業(yè)中得到了一致好評(píng)，社會(huì)認(rèn)可度高。

熱愛(ài)學(xué)生，幽默風(fēng)趣，健康潤(rùn)澤是學(xué)生喜愛(ài)我們的前提要求。

謙虛謹(jǐn)慎，平易近人，胸懷坦蕩是大家和諧共處的人格素養(yǎng)。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人是開(kāi)展教研工作的經(jīng)驗(yàn)法寶。

理實(shí)混用，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，專(zhuān)兼交互是高職教育重要的教學(xué)模式。

立德樹(shù)人，培養(yǎng)工匠，人人出彩是我們教育堅(jiān)守的初心使命。

培養(yǎng)誠(chéng)信，滲透文化，教會(huì)創(chuàng)新是我們教育教學(xué)的核心要素。

校企合作，工學(xué)交替，產(chǎn)研結(jié)合是我們攜手突破的重點(diǎn)任務(wù)。

做好課程，建好專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)出品牌是我們時(shí)刻牢記的專(zhuān)業(yè)責(zé)任

雙師素質(zhì)，行業(yè)氣質(zhì)，專(zhuān)業(yè)技能是我們進(jìn)一步提升的動(dòng)力源泉。

提供技術(shù)，服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)發(fā)展是我們共同承載的義務(wù)擔(dān)當(dāng)。

——職教感言