因為對生命有深情，所以不辜負生命的真愛，選擇自己最愛的職業(yè)；因為對語文有深情，所以才不斷播撒真善美，永懷赤子之心；因為對學(xué)生有深情，所以才會不斷地精進，以莊嚴之心來面對職業(yè)的神圣；深深淺淺的腳印里，播下的是一顆顆熱愛的種子！

——題記

領(lǐng)導(dǎo)眼中的她，有責(zé)任心、任勞任怨、深諳教育之道；同事眼中的她，智慧沉穩(wěn)，優(yōu)雅從容，謙遜好學(xué)；學(xué)生眼中的她，熱愛生活，積極樂觀，讀書引領(lǐng)他們成長，重榜樣示范；家長眼中的她，師德高尚、教學(xué)有法、教導(dǎo)有方，是值得放心甚至安心的好老師。她以自己的學(xué)識開啟學(xué)生的智慧之門，以自己的人格魅力感染學(xué)生的心靈。她就是陜西省學(xué)科帶頭人、陜西省教學(xué)能手、商洛市第四屆勞動模范、商洛市最美家庭獲得者、鎮(zhèn)安縣監(jiān)委特約監(jiān)察員，鎮(zhèn)安縣教學(xué)名師，從教28年的鎮(zhèn)安縣初級中學(xué)高級教師，語文教研組長黃曉麗同志。

唯有熱愛  可迎萬難

1996年7月，19歲的她懷揣對教育事業(yè)的熱愛，被分配到家鄉(xiāng)一個偏僻的完全小學(xué)，她有些失望，學(xué)校離家20多里的山路，交通不便。校長安排她帶二、三年級復(fù)式班，那是在學(xué)校沒有學(xué)習(xí)過的教學(xué)模式，她常常手忙腳亂，急得流眼淚。好在學(xué)校給她安排了師傅，在師傅的鼓勵帶領(lǐng)下，她很快適應(yīng)。一年后，她帶的二、三年級語文在全鄉(xiāng)會考中取得雙雙第一的好成績。那年9月，因中學(xué)缺語文老師，她又調(diào)至最熟悉又熱愛的家鄉(xiāng)柴坪中學(xué)，開啟了她的教育之路，這里是她孕育夢想、實現(xiàn)夢想的起點。而現(xiàn)在，她要用自己所學(xué)來回報家鄉(xiāng)。她擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)兼班主任，面對只比她小幾歲的孩子們，她用姐姐般的包容和愛護贏得了學(xué)生的愛和尊敬。面對課堂教學(xué)的初步嘗試，她用謙遜好學(xué)向前輩老師請教學(xué)習(xí)，獲得領(lǐng)導(dǎo)同事的肯定；面對微薄的工資報酬，她省吃儉用，不斷深造以提高學(xué)歷。很快，她憑著勤奮好學(xué)獲得領(lǐng)導(dǎo)同事家長的認可，憑著愛心耐心受到學(xué)生喜愛，班風(fēng)班貌很好，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高。她不放棄每一個學(xué)生，利用周末家訪，摸清每個學(xué)生的家庭情況，不讓每個孩子掉隊。

她工作的第三年，帶的第一屆學(xué)生上初二，班上有個女生叫辛丹，數(shù)學(xué)學(xué)得不好，語文學(xué)科特別突出，喜歡讀課外書，文章也寫得好，可是這個孩子突然不來上學(xué)了。通過家訪，黃老師了解她家庭經(jīng)濟情況也很差，家里又添了小弟弟需要她幫忙照看，于是就不想繼續(xù)讀書了，父母沒文化，覺得女孩子認得幾個字就行了。黃老師三番五次上門說服了女孩父母，又用現(xiàn)身說法鼓勵女孩“用知識改變命運”。辛丹到學(xué)校后，黃老師又安排班上數(shù)學(xué)最棒的孩子跟辛丹坐同桌，負責(zé)幫這個女孩補教數(shù)學(xué)。初中畢業(yè)，辛丹同學(xué)順利考上重點高中，通過三年努力考試陜西師范大學(xué)中文系。現(xiàn)在在西安當(dāng)老師，這個女孩回母校給學(xué)弟學(xué)妹們作報告說：“遇到黃老師真是我的幸運，沒有黃老師就沒有我今天的幸福生活。所以我也要像老師一樣，當(dāng)一名愛學(xué)生，真正為學(xué)生著想的好老師。”

班上另外一名學(xué)生趙小寶更是讓黃老師犯難，這個男孩家里父親是殘疾人，母親患有精神病。家里窮得經(jīng)常吃了上頓沒下頓，男孩隔三岔五不來學(xué)校，但是這個孩子特別聰明，學(xué)習(xí)成績名列前茅。黃老師了解了情況，她把弟弟穿的衣服分一些給趙小寶，時時會接濟這個孩子，但這也解決不了根本問題，這個孩子還欠了學(xué)校幾個學(xué)期的學(xué)費，她可憐這個孩子卻又無能為力。于是黃老師去找校長，請求為這個孩子減免學(xué)費，并解決這個孩子的吃飯問題。校長同意了，千方百計地想辦法減免了趙小寶的學(xué)費，還讓全校老師捐資解決趙同學(xué)的吃飯問題。最后，這個孩子初中畢業(yè)考進全縣前10名，上了好大學(xué)。現(xiàn)在有個美滿的家庭。

育人需愛心，黃老師不僅教學(xué)生文化知識，更關(guān)心學(xué)生的思想品質(zhì)教育，關(guān)注身體健康，重視他們的勞動教育。總之，她看重每個孩子的全面發(fā)展。

更新理念  “減負”先行

“把每節(jié)課上成優(yōu)質(zhì)課是我一輩子要干的事。”這是黃曉麗常說的一句話。從教至今，她用實際行動踐行著一名優(yōu)秀教師的“修行之旅”。課堂上，她循循善誘，鼓勵表揚，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，收獲自信；課間，她和學(xué)生聊天談心，如朋友般親密無間。哪位學(xué)生有了困難，她總是想方設(shè)法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，她總是耐心開導(dǎo)。“每一個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。”在她看來，每個學(xué)生的潛力無限。于是，課堂成為了她的主戰(zhàn)場，她總能變著花樣引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，打開學(xué)生的思路，讓學(xué)習(xí)變得生動豐富起來。在教學(xué)中，她以學(xué)生為中心，注重分層教學(xué)，不斷探索，帶著學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、探究，激發(fā)學(xué)生潛能，帶著學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中快樂。

2013年8月，黃老師憑著好學(xué)上進，一路拼搏，從縣賽市賽再到省賽，順利評上陜西省教學(xué)能手，她把這個榮譽當(dāng)作新的起點，時刻以美好的德行，優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)藝術(shù)來要求自己。她多次爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念，不斷更新自己的思想。在縣初級中學(xué)，她是最早實施“減負”行動的，早在10年前她就開始減負提質(zhì)行動了。

一直以來，黃老師無論教什么樣的班級，她班上的語文成績總是全縣最好的。但她說這不是她想要的，她希望孩子們輕松愉快的學(xué)習(xí)，希望她們眼里有這個年齡該有的光芒。作為班主任，她真切地感受到孩子學(xué)習(xí)的壓力和辛苦，孩子經(jīng)常會因睡眠不足而困倦。黃老師看在眼里，急在心里，她決心從自己做起，為孩子們“減負”。她在備課上下功夫，精心設(shè)計每節(jié)課，讓孩子們覺得語文課靈動有趣，減掉課后練習(xí)題，作業(yè)基本上當(dāng)堂完成。她也擔(dān)心孩子們的成績會下滑，但她用堅定代替了焦慮，因為她的“減負”理念的實施，她班上學(xué)生重新有了活力，眼里又煥發(fā)出了光芒。她的探索實踐得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的支持和信任，她所帶的班級中考語文成績特別優(yōu)秀。一連兩屆中考，全市語文成績第一名都在她所帶的班。她先后被縣科教體局評為“教研教改紅旗手”“深化課堂改革先進個人”“教科研先進個人”等榮譽稱號。

很多家長慕名而來，選黃老師為孩子的語文老師時，不是因為她是省級教學(xué)能手，也不是因為她是勞模，而是因為她是真心愛孩子的，她的作業(yè)是最少的，孩子學(xué)得是最輕松的。

當(dāng)有人問起黃老師因為少刷題是否會影響學(xué)生成績時，黃老師說：“有同理心是一切教育的底色。假如我是孩子，假如是我的孩子，我們還愿意以犧牲健康來換取成績嗎？”

每到周末，黃老師的作業(yè)總是最少的，她總是勸孩子們多親近大自然，多鍛煉身體，多閱讀經(jīng)典名著，身體和靈魂總有一個在路上。

她有同理心，所以她從不占用學(xué)生課外時間；她有童心，總是俯下身子和學(xué)生平等對話；她有愛心耐心，總是以平和的心態(tài)面對孩子的錯誤或失敗，她從不發(fā)脾氣，不批評指責(zé)學(xué)生，接受學(xué)生的個性，包容學(xué)生的缺點。說起黃老師，幾乎所有學(xué)生都會說：“我幸運，我在初中遇到了黃老師！”

說起語文黃老師，最愛因睡過頭而遲到的常微微說：“黃老師很平和善良，從未見老師生氣發(fā)怒，也從不批評指責(zé)我們。我午休睡忘了遲到了30分鐘。本以為老師要批評我，誰知黃老師說能美美地睡個午覺比強撐在教室里更有意義。黃老師總是為我們考慮，用最少的作業(yè)，收獲最好的成績，我們?nèi)鄾]有人不喜歡她。”

智慧喚醒  閱讀引領(lǐng)

從教28年來，黃老師倡導(dǎo)并實踐著 “智慧語文”的教學(xué)思想和主張，她用賞識教育來激發(fā)每位學(xué)生的潛能，她用分層教學(xué)保護著每位孩子的學(xué)習(xí)興趣，她用閱讀提升孩子的生命質(zhì)量，她用自己的言行詮釋著榜樣的力量……

自從她堅決實施為學(xué)生“減負”的教學(xué)理念后，她就特別重視學(xué)生的課外閱讀，重學(xué)生習(xí)慣品行的培養(yǎng)。在所有人都功利化地看重成績地背景下，她一直堅持讓孩子們廣泛閱讀經(jīng)典書籍。每接手新一屆學(xué)生，她都會和孩子們一起制定閱讀數(shù)量和目標(biāo)，三年每人閱讀經(jīng)典書籍不得少于40本，她按學(xué)年提供閱讀書目，循序漸進地教給學(xué)生各種閱讀方法。

她和她的學(xué)生同讀一本書，同寫一篇文。時時交流閱讀心得，每讀完一本書，都會組織召開讀書交流會。小心保護孩子們地閱讀興趣，教他們在書上做批注，完成讀書筆記。學(xué)生積極性都很高，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，升學(xué)壓力大，偶爾有的孩子松懈下來，她就談話鼓勵督促，甚至寫信提醒，直到孩子們養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，把讀書當(dāng)成吃飯睡覺一樣平常自然。三年下來，孩子們的閱讀習(xí)慣、閱讀能力、寫作能力突飛猛進。最重要的是在閱讀中孩子們的思想得到洗禮，靈魂得到凈化，孩子們學(xué)會優(yōu)雅地交往，彬彬有禮地待人接物。

她也經(jīng)常和孩子們寫同一篇文章，小切口、有步驟地訓(xùn)練孩子們的寫作，她把孩子們的優(yōu)秀作文經(jīng)常發(fā)止自己工作坊公眾號。黃老師的微信朋友圈里曬的幾乎都是學(xué)生的讀書體會，精彩瞬間，還有學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。現(xiàn)在鎮(zhèn)安縣中上高一的丁姿月同學(xué)說：“我以前最害怕寫作文，黃老師教我的三年里，我不僅不怕寫作文，竟然愛上了它，每次都期待著老師在作文課上聲情并茂地朗讀我和同學(xué)們的作文，老師的評語讓我著迷。”

黃老師自己也從沒停下學(xué)習(xí)的腳步，凡是要求學(xué)生讀的書，她自己都會讀2——3遍，除了和孩子們共讀一本書，她也特別鐘愛傳統(tǒng)文化，她先后學(xué)習(xí)了《道德經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《詩經(jīng)》，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)《中庸》，她也自學(xué)心理學(xué)，國學(xué)經(jīng)典光讀書筆記都有數(shù)十本。她一直堅持給學(xué)生滲透傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化自信。

她在教研組提倡多讀書，少做題。教師自己先當(dāng)好榜樣，效果很好，很多年輕老師在她的影響下，也更新了理念。除了每天工作，還要記得每天給自己充電，語文教研組形成濃厚的讀書氛圍。組內(nèi)每兩周一次讀書分享會，老師們熱情很高。第二課堂的國學(xué)經(jīng)典也有聲有色。老師博覽群書，學(xué)生手不釋卷，在黃老師的引領(lǐng)下，書香校園正在形成。不僅不影響教學(xué)質(zhì)量，語文成績反而越來越好，因為學(xué)生愿意學(xué)，喜歡學(xué)。

看淡名利  輻射引領(lǐng)

黃老師不以成績來定義每個學(xué)生，相信每個孩子都走在正確的軌道上，她不焦慮、不控制，尊重每個孩子的天性。孩子喜歡他，喜歡她的課，自然語文成績總是很好。她不看重名利，但她的榮譽多得不計其數(shù)。黃老師是個有情懷的老師，她又很多走出大山發(fā)展的機會，但豐厚薪酬待遇動搖不了她的初心，她說我的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)安更需要我這樣敬業(yè)專業(yè)的老師。上級想讓她試試管理崗位，她說她更適合當(dāng)一線老師，她更喜歡和孩子們一起學(xué)習(xí)成長。就這樣，她一直帶兩個班地語文課兼教研組長、備課組長。

成立省學(xué)帶工作坊后，她又專心培養(yǎng)年輕教師，每學(xué)期上示范課，在國培計劃，送教下鄉(xiāng)等各類培訓(xùn)中，赴安康、商州、洛南、山陽、柞水、丹鳳等市縣示范課并做專題講座50余次。在縣內(nèi)，每學(xué)期不少于兩次送教上示范課。先后5次在全縣暑期教師培訓(xùn)會上做報告，贏得與會老師的掌聲。她組建了語文磨課團隊，她擔(dān)任組長，近五年培養(yǎng)3名語文教師成為省級教學(xué)能手，其中一名成為優(yōu)秀教學(xué)能手。培養(yǎng)10余名教師獲市縣級教學(xué)能手。

記得青年教師解雪萍老師剛調(diào)到她們學(xué)校，黃老師聽完解老師的上崗課后，覺得這個老師很有潛力，她堅持聽課、評課、指導(dǎo)磨課，經(jīng)常下班后、周末、假期，她們都在交流、在反思課后得失，經(jīng)歷三年，解老師成長為省級教學(xué)能手。解雪萍老師說：“黃老師評課、指導(dǎo)敬業(yè)專業(yè)，直言不諱，能手賽前，她讓磨課團隊老師專挑課堂毛病，好幾次我都很沮喪想放棄，現(xiàn)在回想起來，只有真正想讓你成長起來的人，真正關(guān)心你的人才會這樣用心良苦。真的感恩黃老師。”今后，培養(yǎng)青年教師快速成長是她一直要做的事。

她謙遜低調(diào)，對于名利榮譽，從不執(zhí)著，有則錦上添花，沒有這些，她也會讓生命豐盛。她就是這樣，善良而堅定，智慧而謙遜，樂觀而通透，豁達而從容，優(yōu)雅而平和，專業(yè)又敬業(yè)，在她身上，真正詮釋了什么是育人楷模。

從農(nóng)村中學(xué)到縣初級中學(xué)，從青春到中年，從青澀到成熟，黃曉麗扎根三尺講臺，愛崗敬業(yè)，用愛心化人、耐心樹人、匠心育人，為學(xué)生描畫絢爛未來。鎮(zhèn)安縣初級中學(xué)副校長，全國模范教師，特級教師丁仕勇這樣評價黃老師：黃曉麗老師是優(yōu)雅的語文教學(xué)者，睿智的學(xué)生管理者，有擔(dān)當(dāng)?shù)膸熒献髡撸谒嫉慕逃ぷ髡撸蒲械膶W(xué)科探索者。