研學游怎能沒了“研”和“學”？ 田芳昕作

探歷史古跡、訪知名學府、游山川湖海、賞雨林奇觀……近年來，有“行走的課堂”之稱的研學游廣受歡迎。今年暑假，研學游迎來新高峰。攜程集團近期發(fā)布的《2024暑期旅游市場預測報告》顯示，今年暑期親子研學類產(chǎn)品仍然備受歡迎，相關(guān)產(chǎn)品訂單與去年同期相比增長七成，價格與去年基本持平。隨著研學游市場的火熱，各種爭議聲也隨之而來：有人認為，研學游寓教于樂，不僅能培養(yǎng)孩子的團隊合作精神、鍛煉獨立能力，還能學到不少知識；有人認為，研學游存在價格虛高、專業(yè)欠缺、游而不學等問題。如何讓孩子在“行走的課堂”里收獲別樣精彩，成為眾人關(guān)注的焦點。

研學游熱度持續(xù)攀升，家長選擇更趨理性

早在暑假前，西安市民周莉娜就給10歲的女兒預訂了前往江西景德鎮(zhèn)4天3晚的寫生研學游。

“孩子喜歡畫畫，她上的美術(shù)班暑期正好有寫生研學游，我就給她報名了。熟悉的老師帶隊，還有美術(shù)班里的小伙伴同去，我比較放心。”周莉娜說，“老師每天會在群里發(fā)孩子參觀、畫畫、做游戲的照片。孩子每晚跟我視頻時，都會講不少當天遇到的新鮮事。這次研學游，開闊了孩子的眼界，也鍛煉了她的自理能力、社交能力，我覺得挺值得的。”

但也有不少家長對一些研學游不滿意。六年級學生家長杜峻澤向記者吐槽，暑假他給孩子報了北京博物館的研學游。“說是研學游，但主要是游玩，研學的成分并不高，而且整個行程非常緊，到哪兒都是打卡式的‘到此一游’。天氣熱，各景點的人也多，孩子很疲憊。這種‘蜻蜓點水’式的研學游，對孩子助益不大。”杜峻澤說。

杜峻澤表示，希望研學游能夠平衡好“研”與“游”的關(guān)系，讓家長的這份花費真正物有所值。

“市面上的研學活動令人眼花繚亂，作為普通消費者，我很難鑒別其中的優(yōu)劣。這些年我給孩子報的各種研學游，都是有親身體驗的朋友介紹的，我從未直接從平臺下過單。”學生家長趙露說，希望相關(guān)部門能從師資、服務(wù)、價格、保障上對研學活動承辦方進行規(guī)范，讓家長在選擇時心里更有底。

定制團、特色團受歡迎

研學游市場越來越火熱，家長卻不再輕易為研學機構(gòu)的各種噱頭買單，更加傾向于好的研學產(chǎn)品。

“我們做研學活動整10年了。起初，大家對研學活動的接受度較低，各研學機構(gòu)、旅行社的競爭壓力較小，研學產(chǎn)品也相對單一。如今，市場競爭很激烈，家長在選擇研學產(chǎn)品時也更謹慎，會更多關(guān)注研學的體驗、課程的效果以及對孩子的成長是否有幫助等。我們也一直在研發(fā)新品，并努力做好服務(wù)，增強學生的體驗感。”西安天馬國際旅行社研學部部長趙思玉告訴記者。

“像今年，我們打造了‘一帶一路’詩詞寫作研學團，目的是增強孩子的詩詞寫作能力。這是我們最長的一條研學線路，總共15天時間，由資深語文老師帶隊，游覽西安、蘭州、武威、張掖、敦煌等地，讓孩子在游中學、學中悟。費用是不便宜，需要1萬多元，但30個名額很快就報滿了。這足見用心打磨的產(chǎn)品還是會受到重視。”趙思玉表示。

除了個性化的定制團，一些本地的特色團也受到家長和孩子的喜愛。

“除大眾熱門線路外，我們還推出了一些小眾但體驗感很強的線路。比如秦嶺科考團。科考團帶領(lǐng)小朋友近距離觀察‘秦嶺四寶’、制作昆蟲和植物標本、參與農(nóng)事體驗等，具有很強的交互性，很受小朋友的歡迎。”西安綠銳戶外運動有限公司青少年業(yè)務(wù)部負責人關(guān)亭介紹。

“今年暑假，我在西安周邊發(fā)掘了一些有特色的研學游。”三年級學生家長周睿說，這幾天，孩子參加了皮劃艇挑戰(zhàn)營、體驗了小小飛行員、參與了漆扇制作，還在秦嶺山里尋找螢火蟲……玩得非常開心，也學到了不少知識。

從“游”到“學”是關(guān)鍵

如何平衡好“游”與“學”的關(guān)系，提升研學游的品質(zhì)？

西北工業(yè)大學文化遺產(chǎn)研究院教授程圩認為，研學游“學”是需求和目標，“研”是方法和過程，“游”是方式和載體。一個好的游覽體驗是從游覽到學習再到研究、收獲的重要前提。比如，對陜西歷史博物館景點的設(shè)計，需要有文博、歷史、設(shè)計、教育等方面專家參與，講解也不能僅僅是景區(qū)講解詞的照搬，而應(yīng)具有目標針對性、年齡適應(yīng)性、內(nèi)容綜合性、交流互動性的獨特品質(zhì)。此外，要加強“游”與“學”的關(guān)聯(lián)性，不能是“兩張皮”。比如航空研學游，游覽時看了飛機展，接下來的講座，就應(yīng)該是圍繞飛機開展的一系列延伸教學，繼而開展實踐動手制作等，完成“觀看—學習—思考—實踐”全過程，這樣才能做到知行合一。

在程圩看來，推動研學游市場的良性發(fā)展，要從政府管理、人才培養(yǎng)、研學基地建設(shè)3方面聯(lián)合發(fā)力。

政府應(yīng)做好提升和保障兩項工作。包括做好標準制定、行業(yè)監(jiān)管等，保障研學游的質(zhì)量和安全。在此基礎(chǔ)上，促進文化、教育、經(jīng)濟等產(chǎn)業(yè)的深入融合，鼓勵研學機構(gòu)充分挖掘地域和產(chǎn)業(yè)特色，整合資源，發(fā)揮協(xié)同優(yōu)勢，在交叉領(lǐng)域進行資源創(chuàng)新開發(fā)。

在人才培養(yǎng)方面，可以依托高等教育、職業(yè)教育等機構(gòu)，開展職業(yè)交叉教育或職業(yè)發(fā)展培訓，提升研學實施者的理論水平，?建立穩(wěn)定、多元化的師資和保障隊伍。

在研學基地建設(shè)方面，可以對已有研學基地進行問題梳理，對研學基地教育資源進行創(chuàng)新和升級。在新基地建設(shè)上，應(yīng)側(cè)重于本土化、差異化、特色化，與研學機構(gòu)的主題開發(fā)、課程開發(fā)和實踐體系，形成相互拓展、相互補充的局面。