三尺講臺，永不停歇的腳步和無私奉獻的情懷來自責任的動力，更是源于心底對學生、對高等職業(yè)教育事業(yè)無限的熱愛，… …他用點滴平凡故事，書寫著職業(yè)教育者的“不平凡”。

—— 題記

在陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，師生們對祝戰(zhàn)科的感人故事都會贊不絕口。

祝戰(zhàn)科本科畢業(yè)于陜西理工大學，研究生畢業(yè)于西安交通大學，教授/高級工程師，專業(yè)帶頭人，咸陽市智能制造裝備技術(shù)重點實驗室主任，校學術(shù)委員會委員。二十一載從教路，二十一年職教情，祝戰(zhàn)科憑著共產(chǎn)黨員的赤誠，摯愛著職教事業(yè)，傾注一腔熱血，從激情燃燒的青春歲月到閱盡人事的華發(fā)壯年，對職教事業(yè)的追求始終如一。他得到了學生的愛戴、家長的贊譽、同行的好評、領(lǐng)導的褒獎，先后獲得國家級教學成果二等獎、全國機械職業(yè)院校“數(shù)控裝調(diào)人才培養(yǎng)優(yōu)秀教師”、陜西省師德標兵、陜西省第四屆黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎、陜西省高等學校科學技術(shù)三等獎等二十多項殊榮。

這一張張榮譽證書，不僅見證了他春夏秋冬的辛勤耕耘，也為他在職教領(lǐng)域贏得了遠比金杯、銀杯更珍貴的口碑。

愛崗敬業(yè)，教書育人

祝戰(zhàn)科熱愛職業(yè)教育，他經(jīng)常說：“要給學生一碗水，自己得有一桶水”。因此，他潛心鉆研教學業(yè)務(wù)，探索教學規(guī)律，不斷提高業(yè)務(wù)水平。自2004年來到陜西工院任教之初，他就一頭扎進教學之中，虛心向同事學習，在很短的時間就迅速成長為一名優(yōu)秀教師。他首創(chuàng)了“數(shù)控機床實訓”教學中的“項目教學法”，實施了“數(shù)控機床連接與調(diào)試”“數(shù)控機床故障診斷與維修”課程的理實一體化教學法。2009年9月他擔任了數(shù)控維修教研室主任、專業(yè)帶頭人，一干就是十幾年。十幾年來，他幾乎很少有節(jié)假日，晚上9點下班幾乎是常態(tài)。2012年9月18日晚上下班天黑，自行車摔倒導致左胳膊粉碎性骨折。手術(shù)后20多天，他就架著器械給國培師資班上課到晚上十點，并指導教育部資源庫建設(shè)項目的拍攝資源，結(jié)果導致鋼板斷裂二次骨折，但他依然堅持完成教學任務(wù)才去重新做手術(shù)。2004—2013年的10年間，他利用業(yè)余維修數(shù)控實訓中心的幾十臺各類數(shù)控設(shè)備，保證了設(shè)備百分百完好。并為學校節(jié)約了直接經(jīng)費百萬元左右。許多數(shù)控維修協(xié)會的學生都跟著他一起修過設(shè)備，這些學生大多已經(jīng)成為國內(nèi)著名數(shù)控系統(tǒng)或機床生產(chǎn)、使用廠家的維修骨干。

多年來他沒有一刻放棄業(yè)務(wù)鉆研，一分耕耘一分收獲，他的講課受到學生們極大喜歡和愛戴，他們說祝老師淵博的理論知識、豐富的教學經(jīng)驗和為人師表的人格魅力使每位同學陶醉、享受和折服，學生普遍反映，聽祝老師講課是享受，祝老師講課是飛機上掛暖水瓶“高水瓶（平）”……。同事與領(lǐng)導夸他教學業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，教學技術(shù)精湛，教學水平高超……。由于他在教學、科研、教學建設(shè)等多方面持續(xù)取得成績，他曾九年年終考核為優(yōu)秀檔次。

他愛崗敬業(yè)，勇于開拓，在國家示范院校建設(shè)、教學整改、三年行動計劃、國家“雙高”院校建設(shè)等工作中，承擔了重要的任務(wù)和項目。在精品在線課程建設(shè)、教學設(shè)計、信息化教學等方面取得了一系列成績。2023年5月，他主持的“對接產(chǎn)業(yè)高端依托高職集團化辦學協(xié)同培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的創(chuàng)新與實踐”獲得國家教學成果獎二等獎；2022年12月，他主持的《數(shù)控機床故障診斷與維修》課程獲省級精品在線開放課；2020年5月，他主持的“高職機電一體化技術(shù)專業(yè)‘335’人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐”獲得陜西省教學成果一等獎；2017年11月，他主持的“基于學生職業(yè)能力培養(yǎng)的數(shù)控設(shè)備應用與維護專業(yè)建設(shè)的研究與實踐”獲全國機械行業(yè)指導委、機械工業(yè)教育發(fā)展中心教學成果二等獎。

傾心科研，碩果累累

祝戰(zhàn)科深知，科研是教學的源泉。他時刻不忘高等職業(yè)院校科學研究的使命，在人才培養(yǎng)的同時，密切關(guān)注學科發(fā)展前沿動態(tài)，并注重在應用領(lǐng)域為企業(yè)服務(wù)，解決企業(yè)難題。

先后主持或參加了許多重要研究課題，在科研中傾注了大量的心血，取得了豐碩的成果。“超聲波焊機自動進料設(shè)備研制”項目解決了企業(yè)安全隱患，并提高效率十幾倍；“一種新型中藥材超細粉磨機的研制”是陜西省科技廳重點研發(fā)項目；橫向項目“超細粉磨設(shè)備部分關(guān)鍵件的數(shù)控加工工藝設(shè)計與制造”“超細粉磨分級設(shè)備電氣控制關(guān)鍵技術(shù)的研究與應用”獲陜西省高校科技成果三等獎；“超細粉磨技術(shù)在中藥材及非金屬礦物質(zhì)中的研究與應用”獲陜西省機械工程學會科技成果二等獎。他公開發(fā)表了教科研論文20多篇，其中核心9篇。專利6項，主（參）編教材5本。

堅守初心，忠誠擔當

從教21年來，祝戰(zhàn)科老師把為職業(yè)教育奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，始終堅守在教學一線，潛心教研，嚴謹治學，以實際行動堅守初心、踐行教師職業(yè)道德，落實立德樹人的根本任務(wù)。在他的心目中，“講好每一堂課”是教師的基本要求。他堅守三尺講臺21年，精心打磨出幾百萬字教案和課件，每一節(jié)課在他心中都有重要位置，絕不應付，從不馬虎。

在教學過程中，他始終堅持“以學生為本”的指導思想，關(guān)愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響和教育學生。作為智能制造裝備技術(shù)專業(yè)帶頭人，積極跟蹤本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)和區(qū)域社會規(guī)劃，深入企業(yè)開展調(diào)研，及時了解專業(yè)社會需求、同類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展情況等，全面掌握本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)。修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，參與學校的教學改革和發(fā)展事業(yè)。以滿腔的熱情和高度的責任感和強烈的責任心全身心投入教育教學事業(yè)中，成為值得師生尊敬和愛戴的優(yōu)秀老師。

熱愛學生，踐行標準

從教21年來，他始終視學生如自己孩子，把關(guān)愛學生作為行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做他們的良師益友，尊重學生人格、平等公正對待每位學生，促進他們健康全面發(fā)展。對每一個學生，尤其是那些不愛上課、酷愛游戲、成績較差的后進生，他更是傾注心血，本著決不能放下一個的原則，主動找他們談心、耐心說服教育，消除其心理障礙，幫助他們克服困難，擺脫誘惑，并勤于輔導他們學習，首先把落下的知識補回來，然后引導他們把精力全都用到學習上來。數(shù)維1401班有個男生對學習失去信心，產(chǎn)生厭學情緒，經(jīng)常逃課，夜不歸宿，家長也表示無奈，祝老師主動找他談心，為他輔導和補習，并多次打電話與其家長溝通，做家長工作。在與家長的共同努力下，這個男生后來發(fā)生了很大變化，不僅不再逃課，成績有了很大的提升，而且還逐漸熱心于班級事務(wù)，畢業(yè)后工作也取得了很大的成績。從教21年來，很多的學生在他的幫助與關(guān)愛下，從厭倦學習到樂于學習，成為一個個熱愛生活、熱愛工作的德智體美全面發(fā)展的人才。

無論是否擔任班主任，他都關(guān)心專業(yè)的每一位同學。經(jīng)常深入學生班級與宿舍，進行檢查與督促，及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題，針對存在問題，進行正確引導與教育。祝老師有十幾年的企業(yè)工作經(jīng)歷，聯(lián)系的校企合作企業(yè)也不少，還樂于參加各種學會，每次去這些地方，他都先推薦他的學生，幫助學生找到合適的工作。翻開他的手機，不管在校的，還是畢業(yè)了十幾年的，每個年級都有大量的學生經(jīng)常聯(lián)系他，有請教工作業(yè)務(wù)的、有聯(lián)系學弟學妹去他們那上班的、有重新尋找工作的、有推薦親戚朋友來上學的等等，他也是樂此不疲。

21年來他真心對待每一位學生，尊重他們的人格，做他們的良師益友，得到學生的極大愛戴，每當在生活學習中遇到困惑，都會找他溝通交流，他會耐心傾聽并為他們答疑解惑，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。培養(yǎng)他們的職業(yè)道德、社會公德和家庭美德。他用實際行動踐行著“有仁愛之心”的好老師標準。

響應號召，振興鄉(xiāng)村

黨的十八大以來，黨中央把振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟作為全面建成小康社會的底線任務(wù)，在全國范圍全面打響了脫貧攻堅戰(zhàn)，他積極響應黨中央號召，把鄉(xiāng)村振興作為自身工作的一項重要內(nèi)容。多年來，他特別留心家庭困難學生，把他們作為關(guān)注重點，生活上關(guān)心他們，學習上幫助他們，積極幫他們尋求勤工助學崗位，對于特別困難的學生提供一定經(jīng)濟支持。數(shù)維1501一位男同學，父親遭遇不幸，家庭瞬間陷入困境導致他有退學想法，他知道后找他談心，疏導他的心理，引導他要堅強面對生活不幸。父親巨額的醫(yī)藥與治療費使家庭負債累累，根本無力承擔其上學費用，祝戰(zhàn)科老師主動為其支付了部分學雜費，并帶領(lǐng)他一起去企業(yè)進行技術(shù)服務(wù)，鍛煉實踐本領(lǐng)，獲取相應報酬。使他順利完成學業(yè)，找到專業(yè)對口的工作，如今他已是企業(yè)骨干，工作出色、家庭幸福。

他還積極投身“三秦教師結(jié)對幫扶貧困學生”活動，與數(shù)維1701班王田同學與數(shù)維1601班康鑫等貧困學生結(jié)對幫扶，仔細了解他們家庭情況，包括家庭成員、學習狀況、致貧原因等。定期與他們交流溝通與談心，利用寒暑假去進行家訪，幫助他們分析貧困原因，尋找改變現(xiàn)狀的途徑，鼓勵他們一定要堅強，一定要刻苦學習，一定要學會感恩，一定要學會分擔，用自己的成績來回報社會、回報父母的辛勤付出，用自己的努力改變家庭困難局面，開創(chuàng)幸福生活。

為進一步貫徹精準扶貧、教育脫貧政策，他經(jīng)常利用寒暑假，組織帶領(lǐng)教科研團隊進行“教育精準扶貧，技術(shù)服務(wù)下鄉(xiāng)”活動。不論夏日烈日炎炎還是冬日寒風刺骨，他們都義無反顧地走進周邊中小企業(yè)，與一線職工親切交談，這些人大多來自偏遠地區(qū)，沒有學歷或?qū)W歷較低，渴望知識與技能。通過他們對當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展和鄉(xiāng)村建設(shè)進行調(diào)研，重點解決他專業(yè)相符的裝備制造、數(shù)控機床維修等方面的問題，針對當?shù)厣a(chǎn)存在的困難與問題，結(jié)合專業(yè)知識提出了切實可行的建議與具體措施。團隊還為職工進行了在線開放課程的應用培訓，給他們介紹互聯(lián)網(wǎng)時代下如何應用網(wǎng)絡(luò)獲取所需資訊、汲取知識營養(yǎng)并將之運用到脫貧攻堅中來，開辟一條脫貧致富的新道路。

言傳身教，建設(shè)團隊

作為專業(yè)帶頭人，他非常重視團隊建設(shè)，特別是教學隊伍“雙師”結(jié)構(gòu)建設(shè)，通過與企業(yè)的廣泛接觸與交流，引入多名裝備制造業(yè)一線技術(shù)骨干積極參與專業(yè)人才培養(yǎng)；同時，積極與青年教師溝通，指導專業(yè)教師及時跟進專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域高技能人才的能力需求。他十分注重青年教師培養(yǎng)，所指導的4名青年教師都已成為專業(yè)教學骨干。2020年本人也被評為學院“工匠型雙師型”教師。

近年來他帶領(lǐng)團隊在專業(yè)建設(shè)、科學研究、實踐教學研究等方面取得卓越成效，所在的 “機電一體化”師資創(chuàng)新團隊被認定為首批國家級師資創(chuàng)新團隊、“數(shù)控技術(shù)實訓中心”為國家級實訓基地、“發(fā)那科數(shù)控系統(tǒng)應用中心”為教育部首批校企合作項目。團隊成立的科研平臺被認定為校級重點科研平臺和咸陽市重點實驗室。

匠心鑄就，職教之夢

祝戰(zhàn)科非常注重學生實踐能力的培養(yǎng)，他擔任了多年學院“學生數(shù)控維修協(xié)會”指導教師，充分運用我院國家級實訓基地—數(shù)控加工生產(chǎn)性實訓基地，在課余時間組織學生維修規(guī)模100多臺（套）的數(shù)控設(shè)備10年。通過協(xié)會活動，學生數(shù)控機床裝調(diào)維修等實踐能力顯著增強，就業(yè)質(zhì)量明顯提升。

他指導學生參加全國職業(yè)院校技能大賽和陜西省技能大賽，主持了13屆校內(nèi)技能大賽，負責承辦了5屆陜西省省賽，技能大賽成果豐碩，共獲得校賽一等獎11次，省賽一等獎8次，省賽二等獎6次，國賽三等獎4次等。

通過這些實踐活動，學生的技能與素養(yǎng)同步提升，連續(xù)六年在全國技能大賽中取得三等獎，而且位次一直上升。2017年參加人社部首屆智能制造大賽，獲得國賽三等獎。2018年起，祝戰(zhàn)科陸續(xù)受聘擔任教育部全國職業(yè)院校技能大賽“工業(yè)機器人技術(shù)應用”“機電一體化技術(shù)”等賽項的裁判，還多次擔任全國總工會、團中央、人社部等部委組織的技能大賽裁判。通過這些實踐活動的持續(xù)開展，廣泛交流學習，全面推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。

如今，他教過的學生有的進入更高學府繼續(xù)深造，有的成為公司高管、技術(shù)骨干、大國工匠，幾百名學生與他經(jīng)常聯(lián)系，討論問題，成為服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會勞動者。說起這些學生，他滔滔不絕，驕傲之情溢于言表。他常說，這些學生就是他這輩子的驕傲。

21年的職業(yè)教育生涯，他始終耕耘于教學一線，無私奉獻、甘于人梯，教好書、育好人是他永恒的追求。在專業(yè)建設(shè)、教育教學改革、技能大賽等方面取得一些成績后，他依然堅守在三尺講臺上教書育人。他深知學無止境、教無止境，這種責任感使他有了更強烈的事業(yè)心，在今后的教學工作中，他還會一如既往熱愛教學，熱愛學生，為神圣的職業(yè)教育事業(yè)貢獻更大的力量！祝戰(zhàn)科用虔誠的態(tài)度、忠誠的靈魂，踐行著“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師標準，用實際行動“做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”。春風化雨，潤物無聲，這就是他——祝戰(zhàn)科，一名有著深厚職教情懷的好老師。