他三十載辛勤耕耘，一輩子無悔付出，始終堅守立德樹人之初心、勇擔教書育人之使命，默默耕耘在職教講臺，傳承著醫學知識，傳遞著愛和關懷，用堅持守護著山區職教學生，用初心踐行著職業教育使命，教書育人，傳業解惑，用平凡的職業書寫著不平凡的“職教故事”，用平凡的身軀守護著不平凡的“職教事業”，用平凡的時間教育著不平凡的“職教學生”，用一生踐行著做好“時代大先生”，當好“職教引路人”的教育使命。

——題記

劉少華，男，漢族，1974年2月生，陜西漢中人，中共黨員，西安交通大學臨床醫學專業畢業，本科學歷，醫學學士學位，醫學副教授?，F任漢中職業技術學院人事處處長。全國職業院校技能大賽高職組“臨床技能”裁判組成員，第十二屆陜西高職院校教學名師，陜西職業院校優秀教師，主編教材獲批教育部“十四五”職業教育國家規劃教材書目，參編教材獲陜西省優秀教材，先后獲陜西省教學成果二等獎、陜西省高職院校實訓教學能力比賽二等獎、陜西省職業教育課程思政示范課程和教學團隊等榮譽。

他30年如一日，默默耕耘在職教講臺，傳承著醫學知識，傳遞著愛和關懷，用堅持守護著山區城市的職教學生，用初心踐行著職教教師的使命擔當，立德樹人，傳業解惑，用平凡的職業書寫著不平凡的“職教故事”，用平凡的身軀守護著不平凡的“職教事業”，用平凡的時間教育著不平凡的“職教學生”，兢兢業業、勤勤懇懇地爭做“新時代大先生”。

在他的執教生涯中，一直秉持全心全意為師生服務的理念，踐行為黨育人、為國育才的初心使命，不斷鉆研教育教學方法，實事求是，腳踏實地，以學院和師生的發展為中心，主動擔當作為，用精湛的醫學專業技術和“愛學生”的熱情，在教學上備好每一次課，上好每一節課；用“我將無我，不負師生”的情懷，在行政上做到“俯首甘為孺子?！?，真正做好“職教引路人”。

銘記初心，獻身職教

劉少華同志1994年原西安醫科大學畢業之后，在原漢中市衛生學校開啟了他的職業教育生涯。在執教之初，他一直思考一個問題，怎樣才能盡自己所能，給這些山區城市初中起點的孩子給予最溫暖的關懷、最專業的醫學教育？針對這個問題，他明知非一日之寒可破，卻毅然決然地帶著這個初心，身體力行，奉獻上自己的一生來尋找答案，無怨無悔。初中起點的學生，世界觀、人生觀、價值觀等“三觀”并沒有完全形成，甚至在職業教育的階段正是他們“三觀”形成的關鍵期。這一現狀對于劉少華同志來說是工作的起點和難點，這意味著他不僅要鉆研和教授專業醫學知識，還要像學生父母一樣承擔起教育和樹人的任務。

教育是國之大計、黨之大計?！盀檎l培養人、培養什么人、怎樣培養人”，始終是教育的根本問題，要回答這一問題，就要落實立德樹人這一根本任務。劉少華同志深知這一道理，躬身力行，朝夕不倦，把立德樹人從思想落實到實踐，三十載如一日地踐行著這一初心和使命，積極主動擔起“教師”和“家長”的雙重職責。

漢中職業技術學院成立之后，劉少華同志先后任職學校護理系副主任、主任，護理學院院長、臨床醫學院院長和人事處處長，從事醫學各個專業的基礎醫學教學，始終秉持自己當時從業時的初心，謹記立德樹人之根本任務，立足教學和行政崗位，積極并堅決服從組織的工作安排，主動承擔急難險重工作任務，有效解決問題，取得優異成績。在其任職期間，護理學院和臨床醫學院的學生人數都是歷史之高，教學管理和學生管理難度均是歷史之最，在此種環境和背景下，他主動擔當，勇于挑戰，勇往直前，帶領全體教師團結一致，凝聚力量，像石榴籽一樣緊緊抱在一起共同發力，迎接一個又一個的挑戰，克服了一個又一個的困難，取得了一項又一項的成績。30年的默默辛勞換來了一批批畢業生走向社會，他們遍布全國各級各類醫療衛生單位，繼承著他的衣缽，傳承著救死扶傷的醫學精神，先后涌現出“保護患者、奪刀救人”的鄧瓊月（第九屆中國大學生年度人物）、劉秋蘭（陜西省三八紅旗手）、“街邊施救路人”的白金依蘭（央視報道）、“醫院食堂搶救病患”的李茂丹（浙江省建德市電視臺報道）、“背起父親上學”的趙瑞（陜西省我身邊的好典型年度人物）、奔赴在疫情一線的全國優秀共青團員岳蛟等一批道德高尚、技能優秀在全國有較高知名度的高質量畢業生。

抗疫期間，他始終沖鋒在疫情防控的第一線，長期堅守在教學和學生管理第一線，餐廳、超市、學生宿舍布滿了他的足跡，關心學生學習、生活和心理健康，安排全體黨員干部、輔導員有序有組織參與到疫情防控之中，用專業的醫學知識教育學生做好自我防護，在臨床醫學院學生群體巨大的基礎上，切實維護了學校的安全穩定，維護了學生最直接最關心的利益。

在資助方面，深入了解學生家庭真實情況，真正做到教學上扶貧扶智，用專業醫學知識改變因病致貧之現狀；資助上扶貧扶需，依據國家政策解決因教育致貧之困難，助力鄉村振興，鞏固脫貧攻堅成果。

愛的教育，溫暖職教

劉少華同志常說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。”熱愛學生是教育的靈魂，更是劉少華同志的教育理念。

愛學生，是愛全體學生，不是部分，不是個別。他愛學生勝過愛自己，關心學生勝過關心自己。不管是做輔導員、黨政領導還是普通的教師，始終把關心和愛護學生放在工作的第一位。親自摸排和溝通，多次交流和深談，不管班上學生人數有多少，他都要認識每個學生，這個學生家是哪里的？家里有幾口人？家里貧困不貧困？身體怎么樣？等等信息都熟爛于心。對于學生自身身體不好的、家庭異常影響身心健康的、家庭貧困的學生更是多加關心和關懷。

職業院校里面的學生，大部分是因為高考失利才會選擇職業院校，自我評價相對較低，甚至從內心自暴自棄，認為自身這一輩子就這樣了，處于社會底層，這樣的心理就表現出逃課、不愛學生、抽煙、喝酒、打架等現象。當劉少華同志看到這樣的現象，看在眼里，急在心里。針對這些現象和問題，他與黨總支書記一道，創新工作方式方法，加強班主任、輔導員、專業教師、心理輔導站、宿舍阿姨一體化管理模式，根據學生的特點，制定符合學生實際的各種活動方案，讓學生在潛移默化之中愛上學校，愛上大學氛圍，再進行課堂教學改革，提升教師教學水平和質量，讓學生愛上課堂。

他每天早上很早來到學校，加班到很晚才回家，披星戴月，甚至為了工作和解決問題，直接留宿學校和徹夜未眠。他每天不是在工作就是在工作的路上，經常為了解決一個問題，連飯就來不及吃，餓了就啃點自己帶的干面包。就是他的這種敬業精神，解決問題的干勁，深深影響著全體師生，凝聚所有力量，干好每一件事情?！坝惺抡以洪L”“有問題找院長”成為護理學院、臨床醫學院學生群體中的一股潮流，因為他的心里裝著學生，維護學生的核心利益，經常去學生的宿舍看看，跟學生一起去餐廳吃飯，問問學生學習生活有何困難等等，所有工作都是以學生問題和利益為基礎，學生在校園中的獲得感、幸福感和安全感就是他最關心的問題。在此基礎上，用袁枚的詩“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”勉勵學生，給他們加油鼓勁，促其健康成長。

銳意進取，助力職教

他愛職業教育事業，因為喜歡，全身心投入，時時刻刻聚焦問題，精準發力，圍繞問題，切合實際，創新解決問題之思路，拓展尋找答案之途徑，立足本職，在各項工作中兢兢業業、勇于擔當、默默付出，得到師生、學校及上級部門的一致肯定，取得較好榮譽和影響力，助力醫學職業教育向更高更好更有質量發展。

他主動學習習近平總書記在世界職業教育大會中的講話內容，領會其精神，正確把握職業教育的新形勢、新變化，明確黨和國家高度重視職業教育，要培養合格的技能型人才，是促使國家大力發展實體經濟的核心和關鍵。臨床醫學院和護理學院都是作為專門培養醫學人才的二級學院，為黨和國家培養優秀的醫療人才，建設健康中國，助力實現社會主義現代化強國目標。所以，他不斷學習，不斷創新，運用黨和國家提出的新理念、新思路、新舉措在本職崗位上謀劃醫學院的整體發展，推進醫學教育工作高質量向前邁進。特別是根據臨床醫學院具體實際，緊緊圍繞學校黨政中心工作，積極進行臨床醫學和口腔醫學兩大專業的教學改革、與袁林天口腔醫院校企合作、開發各類優秀的對口實習基地、訪企拓崗、創新臨床醫學專業教學方式方法，實行1+1+1醫教融合發展模式，引進和培養優秀醫學畢業生加入高等職業教育之中、鼓勵新進教師參加各種教學和綜合類比賽，提升教學能力等方式方法，創新工作新思路，破解了專業發展、教學和學管、實習安排等難題，保證所有工作平穩推進，促使臨床醫學院高質量發展。尤其在“雙高”建設中，創新方法，與藥學院、護理學院、醫學技術學院一并，融合資源，整合優勢，以口腔醫學專業為龍頭，成功榮獲陜西省“雙高計劃”高水平專業群建設單位。

為了讓師生有更好的發展空間，他認真對待每一項工作，進行詳細安排，《會議記錄本》用完一個又一個，在不斷發現問題，解決問題的過程中，他與臨床醫學院全體教師在各項教育教學改革、各級各類競賽和學校重大項目建設過程中積極作為，取得了一個個驕人的成績。對臨床醫學專業和口腔醫學專業進行教育教學改革，實行1+1+1教學模式以及高質量校企合作，對診改、“雙一流”建設、“雙高”建設、提質培優、省級教學資源庫建設、職業院校技能大賽等方面高標準、嚴要求，口腔醫學專業榮獲陜西省“雙高計劃”高水平專業群建設單位、省級教學資源庫、省級一流專業；臨床醫學專業榮獲陜西省重點專業，陜西省“雙高計劃”高水平專業群建設專業、陜西省學校急救教育試點單位，參與全國臨床醫學專業課程標準修訂等成績。不僅如此，還通過科技之春、雙百工程、志愿服務、脫貧攻堅、鄉村振興、社會辦學等方式將師生的理論研究落到實踐，轉化推廣，充分發揮臨床醫學院醫學專業優勢，帶領師生用精湛的醫學技術助力脫貧攻堅、鄉村振興，服務社會，獲得了漢中市優秀志愿服務基地，15名學生獲得全國十四運優秀志愿者稱號，擴大了學校的社會影響面，提升了社會影響力，為學校爭光添彩，贏得榮譽，受到領導和師生的一致好評。

做“大先生”，深耕職教

習近平總書記在清華大學考察時強調：“教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發展的人?！钡览黼m簡單，但真正落實并不是那么容易。這考驗的是一個教師的忍力和耐力，秉持教育工作是人的工作的理念，三十年如一日地貫徹這一理念。做好學生為學、為事、為人的示范，才可成大先生也。

他在其30年的執教生涯中，始終堅守立德樹人初心、勇擔教書育人使命，長期工作在教育教學第一線，搞科研，鉆教學，發現教學領域專業問題，不斷探究，同行交流，參加各種專業培訓，使其在專業領域不斷成長。2023年擔任全國職業院校技能大賽高職組“臨床技能”賽項裁判，主編教材獲批教育部“十四五”職業教育國家規劃教材書目，參編教材獲陜西省優秀教材，先后獲第十二屆陜西高職院校教學名師、陜西職業院校優秀教師、陜西省教學成果二等獎、陜西省高職院校實訓教學能力比賽二等獎、陜西省職業教育課程思政示范課程和教學團隊等榮譽。

他為人師表，心里裝著學生，事事為學生，管理崗位如此，教學崗位更是如此。牢固樹立為師生服務的理念，積極按時參加教研活動，主動探索管理工作規律，立足崗位，刻苦鉆研，通過集體學習、研討，不斷提升自身教學理念、提高教學水平。在執教生涯中，每年學校和學生的教學評價都是名列前茅，業務水平精湛，積極幫助師生解決困難和問題，模范履行崗位職責，為師生學習工作生活提供良好保障和優質服務，師生滿意度高。

在課堂中，他提前備好每一節課，上好每一堂課，在課堂中積極融合課程思政與思政課程，自覺在課堂教學中回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，向世界傳播中國聲音、中國理論、中國思想，展示真實立體全面的中國，讓世界更好讀懂中國，以彰顯中國之路、中國之治、中國之理，讓培養的學生成為社會主義所需的醫療人才。

漫漫執教生涯，桃李滿天下。劉少華同志始終秉持愛學生，心里裝著學生；教學生，專攻醫學技能；強學生，學管教學齊上陣；為了學生，全心全意為學生服務。在漫長的實踐中，他銘記“教書育人”之初心，高質量完成“立德樹人”之任務，用愛的教育，銳意進取，當好“新時代大先生”，用青春踐行著使命，真正做到獻身職教、溫暖職教、助力職教、深耕職教，成為職教學生的人生引路人。