從咸陽市淳化縣出發，翻過爺臺山，越過桃渠塬，沿著干凈、平坦的瀝青路再走七里多，藏在秦河鎮一排整齊建筑中的秦河中心小學赫然出現。羅璐老師正在緊挨學生宿舍的一間屋子里認真聽西安市實驗小學王麗娜老師的《海底世界》網絡示范課，她是這所村小里知名度很高的老師。

是老師，也是“媽媽”

一間不大的屋子，兼顧辦公和生活，隔壁是八個住校的女孩的房間。“挨著學生住，我踏實，家長也放心。”羅璐說。

秦河中心小學是一所鄉村寄宿制學校，但近年秦河鎮大力發展農業種植、養殖，年輕人選擇留在家鄉發展。外出務工減少，孩子有了父母陪伴，從前教育中“缺失的一角”正在慢慢補齊。如今，全校九十多名學生，住校的只有十五人。

雖然住校人數大幅減少，但對宿舍管理員的要求并未降低。周內放學后，羅璐會及時“變身”宿舍管理員，事無巨細、事必躬親地照顧住校的八個女孩子：幫孩子們套被罩、鋪床鋪；督促孩子們洗腳、洗襪子；每周三督促孩子們洗頭，給孩子們吹頭發……

村小的學生構成復雜，或是留守兒童，或是家庭有著不同程度的困難，羅璐時刻關注著每一位學生。去年春季，小蓉的奶奶因病住院，“誰來照顧小蓉”成了奶奶的一塊兒心病。得知困難后，羅璐第二天就把孩子接到自己宿舍，與其同吃同住。后來，即使小蓉不是羅璐的學生了，但凡奶奶住院，羅璐就會主動承擔起照顧小蓉的責任。班上的祥祥是個特殊學生，不說話，不與老師交流。羅璐便通過教他畫畫，帶他一起做手工制作，引導他融入到集體生活當中。“孩子現在愿意分享在學校發生的事情了，也能主動干家務、收拾自己的東西，最主要的是變活潑了。”祥祥的轉變令父親欣喜不已。

以真心換真心在羅璐與學生們身上體現得淋漓盡致。前段時間，羅璐外出培訓。回來后，孩子們激動地跑到羅璐跟前問：“在外面咋樣，回來還走不走了？”在七嘴八舌的詢問和一個個閃爍著的亮晶晶的眼神里，羅璐感動得紅了眼眶。

羅璐常把“我娃咋樣”這句話掛在嘴邊，同事調侃羅璐為“羅媽媽”。家長們經常對孩子說“羅老師就和你的媽媽一樣，你要好好學習，聽老師話。”既當老師又當媽的羅璐如太陽一般，溫暖著每一個學生的心。

教學相長，在學中進步

師者，傳道授業解惑也。當談到這些年的從教生涯，羅璐不好意思地說：“比我優秀的人多了，我只是在努力變優秀的道路上狂奔的一個人。”

2013，羅璐從商洛學院畢業后，報名參加了西部計劃“大學生服務新疆”志愿者項目，一年的時間里，她認識到教育對于少年兒童成長的重要性。回家后，她認真復習備考，2017年特崗考試通過，成為秦河中心小學的一名教師。如今，她已在這里堅守7年，俯身托起一只只夢想的幼鳥，送它們展翅高飛、勇往直前。

當前，羅璐負責三年級18名學生的語文教育及班主任工作。雖然農村學校人數較少，但是學生兩極分化嚴重，加之大部分家長由于文化程度較低或者年齡較大，對學生的教育工作幾乎全部交由學校負責，所以老師相對于城里老師壓力好大。

為了成為一名合格的教師，她一直堅持“多學，多總結，多實踐”。

遇到不會的問題，羅璐就上網搜索，陜西教育扶植平臺，國家智慧教育公共服務平臺等，是與她朝夕相伴的好老師。每上一節新課之前，羅璐總是主動聽名師課、優課，取其精華，反復打磨自己的課。不僅如此，羅璐還主動加入“陜西省城鄉教師學習共同體-名師引領行動”項目和“淳化縣張曉維名師工作室”，主動跟崗，積極向名師請教。即使假期休息時間，她也不會讓自己閑下來，讀書、思考、做計劃……點滴流逝的時間，累積成了羅璐漸漸優秀的盔甲。

在進行了大量的“充電”之后，羅璐將令自己眼前一亮的“樂學語文”教學理念與鄉村語文教學實際結合起來，通過課堂實踐操作、“校園講解員”“小導游擂臺賽”“古詩小達人”、演一演、圖文結合默寫等多種形式，調動孩子們學習語文的熱情。

為了補齊鄉村學校學生閱讀量少的短板，羅璐決定試著每周抽出一節課的時間和學生們一起閱讀，分享閱讀體會和收獲。通過一節課一節課的積累，羅璐發現學生們進步了很多：回答問題時更積極大膽，習作水平有了明顯提高，口語交際能力增強更加自信。為了進一步培養學生的閱讀習慣，羅璐精心制作了閱讀卡，以“好詞積累”“最喜歡的一句話”“讀后感受”三個板塊，循序漸進，引導學生積累、思考；同時讓學生發揮主觀能動性，給閱讀卡設計個性、美麗的圖案邊框。“創造美的過程，不僅是聚精會神的體現，還有對知識的思考和融匯，每個孩子的閱讀卡都很有特點。”羅璐的眼睛亮晶晶的，愉快地向記者分享著學生們的作品。“現在，孩子們越來越喜歡讀書了，有些孩子還互相出題……”

羅璐所做的一切，都源于她希望孩子們能擁抱多彩的人生和使夢想開花、發芽的勇氣。

懷揣信仰，眼里有光，腳踏實地，踔厲前行。在不斷努力下，羅璐迎來一個又一個高光時刻。2023年2月，獲得淳化縣中小學青年教師“精彩課堂”大賽一等獎；2023年7月，獲得淳化縣“種子教師”課堂教學創新大賽一等獎；2023年9月，被淳化縣縣委、縣政府授予“最美教師”稱號；2023年10月，在城關小學片區“城鄉教師學習共同體——名師引領行動”項目“種子教師”學習匯報交流活動中被評為優秀教師……

“踏實樸素、樂教愛生，羅璐身上有新時代青年教師的責任與擔當。教師這份工作對她來說不只是養家糊口的職業，而是培養社會主義接班人的一份事業。”校長姚冬說。