潼關縣教體局堅持落實立德樹人根本任務，充分發(fā)揮課程、文化、實踐、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、組織等方面工作的育人功能，努力構建全員、全程、全方位育人工作格局，實現(xiàn)各項工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通，構建“三全育人”大格局，奏響育人最強音。

一是統(tǒng)籌推進課程育人。提高“思政課程”教學質(zhì)量。提高思政課堂教學和實踐教學的親和力、吸引力、針對性、有效性。大力推進“課程思政”建設。所有課堂教學都要把立德樹人放在首位，充分發(fā)揮廣大教師課堂育人的主體作用。加強教學管理，梳理各門課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。

二是深入推進文化育人。大力繁榮校園文化。研究制定校園文化建設總體規(guī)劃，發(fā)揮校史校風校訓校歌的教育作用。推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。組織實施中華經(jīng)典、中國傳統(tǒng)節(jié)日、優(yōu)秀民俗文化等主題文化建設活動。加強革命文化教育，突出愛國主義教育，開展紅色文化主題教育活動。將社會主義核心價值觀落實到育人全過程。培育優(yōu)秀校園文化要滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領社會風尚。

三是扎實推動實踐育人。構建實踐育人長效機制。精心設計和策劃組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的實踐活動，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。堅持理論與實踐相結合，推動課堂教學、班團隊活動、社會實踐、志愿服務、軍事訓練等載體有機融合，形成實踐育人統(tǒng)籌推進工作格局。整合各類育人資源，與政府、社會、企業(yè)等多元社會主體共同構建實踐育人協(xié)同體系，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要途徑。

四是大力促進心理育人。完善心理健康教育工作機制。配齊建強心理健康教育專兼職教師，建好并開設心理健康咨詢室。加強心理健康知識教育，積極開展心理疏導，建立完善學生心理健康檔案。做好學生咨詢與輔導工作，實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋。舉辦心理健康教育講座、青春期心理健康教育等活動，形成全員重視、人人參與、合力共抓心理健康教育的嶄新局面。

五是切實強化管理育人。健全依法治校及管理育人制度體系。修訂完善學校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權益。結合章程、校規(guī)校紀、自律公約的修訂完善，建立健全依法治校的工作要求和保障機制。明確管理育人的內(nèi)容和路徑，引導師生培育自覺、強化自律。引導校領導、教職員工用良好的管理行為和作風影響和培養(yǎng)學生。

六是積極優(yōu)化組織育人。發(fā)揮黨組織的育人保障功能。充分發(fā)揮學校黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，推動黨組織自覺擔負起全面從嚴治黨、辦學治校、育人育才的主體責任。發(fā)揮群團組織的育人紐帶功能。深化群團改革，把握群團組織的政治標準、根本要求和基本特征，推動工會、共青團、少先隊等創(chuàng)新工作。充分發(fā)揮團隊組織在師生成長中的凝聚、引導、服務作用，更好地代表師生、團結師生、服務師生。

下一步，潼關縣教體局將緊緊圍繞“全員育人、全過程育人、全方位育人”的核心內(nèi)容，強化育人主體、細化育人過程、優(yōu)化育人環(huán)境，做好課程育人、實踐育人、文化育人、心理育人、管理育人、服務育人等各方面工作，豐富育人的內(nèi)涵，提升育人的成效，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。