近年來，中小學學生心理健康問題逐漸凸顯，西安浐灞國際港教育局結合區域工作實際，不斷整合資源，開拓思路，深入探究區域立體式心理健康工作體系“四步升級法”，取得了明顯實效。

第一步：聚焦“四個關鍵”環節

制度為“基”。構建健康教育、監測預警、咨詢服務、干預處置“四位一體”工作體系，制定實施方案，明確工作責任，列出月度計劃，保障落實機制。

導向為“先”。開展全區心理健康教育月主題活動，評選優秀作品，表彰先進，樹立鮮明的工作導向；每年開展心理健康教育達標校、示范校評選。

科研為“核”。成立全市開發區首個教科研中心，選聘心理教研員，定期召開心理健康教育研討會；舉辦心理健康講座，探索心理健康教育與學科教學相結合新模式。

規范為“要”。制定心理健康教育工作規范，學校之間互查互學互幫；各學校構建“心育”課程體系，建立轉介機制，對心理問題進行有效干預和處置。

第二步：構建“四大支撐”體系

在同伴互助中“結對”。每班設置兩名“心理健康委員”，密切關注同伴心理困擾，對于存在嚴重心理疾病的同學，及時報告，協助老師進行心理疏導。

在家庭教育中“聚力”。啟動百名校長萬名教師大家訪活動，拉近學校與家庭、學校與教師的距離。浐灞一小、浐灞三小舉辦“校長有約”，傾聽家長心聲，聽取意見建議。

在學科教育中“潤心”。將心理健康教育融入學科教學，采用案例分析、角色扮演、小組討論等方法，引導學生主動參與課堂討論，積極表達觀點感受。

在多方聯動中“共建”。依托專業機構開展篩查，提供及時的心理援助；與衛健部門合作，建立學校與醫院共同干預處置心理危機的機制，提供精準的醫療服務。

第三步：提升“四種能力”素質

建立“指導中心”，提升整合能力。成立青少年心理健康教育指導中心，聘請市教科院心理教研員為顧問，定期開展業務指導。組織心理專業教師成立志愿團隊，建立“線上+線下”相結合的咨詢模式，確保每位求助者得到及時有效幫助。

實施“五育并舉”，提升融合能力。一是在實踐中認識自我。交大附中浐灞右岸學校設置“出彩右岸”課程——演說家、能手秀、影劇院、浐灞行、星劇場等，培育學生溫暖的心、聰明的腦、健康的身；同時，推行“樂器進數學課堂”，同學們通過親自演奏樂器掌握節奏與分數、音階與數列，在融合教學中感受豐富多彩的學習體驗。二是在運動中信任自我。教育局舉辦全區運動會、足球賽、籃球賽等，不斷激發學生潛能。三是在勞動中鍛煉自我。浐灞一小、浐灞實驗小學、浐灞十小、陸港四小、西安國際港務區實驗小學等開辟校園農場，學生參與播種、管理和收獲。

開展“精尖培訓”，提升實踐能力。邀請省內外10余名專家，采取“專題講座+專家互動+現場實操+遠程輔導”方式，進行心理健康識別與干預、心理咨詢、沙盤實操等培訓，提升心理健康教師實踐能力。

搭建“陽光驛站”，提升拓展能力。組建區級心理咨詢團隊，開通“中小學生心理咨詢郵箱”，及時予以解答。各校設置“心靈驛站”，實行心理咨詢預約制，定期疏導學生心理問題。

第四步：做強“四大優勢”品牌

培養人才，建強“隊伍”品牌。高度重視隊伍建設，全區心理教師配備率達到100%，多名老師被評為“市級教學能手”。

統籌資源，塑強“智囊”品牌。組織全區20余名骨干力量，共同探究，歷時一年多編寫《心理健康教學設計（小學組、初中組、高中組）》，構建了心理健康課程體系。

豐富載體，做強“區域”品牌。將德智體美勞五個方面內容與區域發展相結合，在五大教育場景中相互融合、相互促進。

場景一：發揮“生態”優勢，讓學生感受自然。依托西安世博園和浐灞國家濕地公園，浐灞一小組織研學旅行，帶領同學們參觀長安塔、自然館、科普館等，感受大自然魅力，舒緩情緒，愉悅身心。

場景二：發揮“會展”優勢，讓學生拓寬視野。同學們走進中國-中亞峰會舉辦地西安國際會議中心，參觀張騫雕塑，見證千年絲路的文明印記。浐灞二小研發“愛家鄉·浐灞國際港”課程，學生走進西安國際會展中心，感受家鄉發展。

場景三：發揮“陸港”優勢，讓學生主動探索。依托中歐班列長安號，引導學生認識精彩世界，啟承生命之美。浐灞第十學校開展探索世界活動，同學們設計全球實踐圖譜，通過文字、視頻、繪畫等形式，勾勒出一幅聯通世界的時代畫卷。

場景四：發揮“體育”優勢，讓學生激發熱情。在奧體中心舉辦運動會，讓學生親身感受壯觀場面，激發體育熱情，提高運動技能，鍛煉健康體魄。學校全面推進素質教育，成效顯著：西安市第三十四中學、西安市西大附中浐灞中學、西安西港花園高級中學、西安國際港務區高新一中陸港中學等20所中小學被命名為“西安市體育傳統特色學校”。

場景五：發揮“藝術”優勢，讓學生啟迪心靈。利用西安浐灞絲路國際文化藝術中心、長安樂·一帶一路文化藝術中心等藝術殿堂，為同學們帶來心靈震撼和洗禮。西安鐵一中“成長·綻放”2024新年音樂會在長安樂·音樂廳盛大舉行，西安鐵一中陸港中學民族管樂團《百鳥朝鳳》，用生動的樂語表達了同學們對大自然的贊美熱愛之情。浐灞二小在絲路國際文化藝術中心舉辦畫展，讓學生了解美、欣賞美、創造美。浐灞御錦城小學合唱團與陜西青少年交響樂團在長安樂·一帶一路文化藝術中心舉辦音樂會，傳遞學生對音樂藝術的熱愛與追求。

場景六：基地建設，育強“陣地”品牌。建立中小學心理健康教育工作長效機制，制定《中小學心理健康教育達標學校標準》，采取學校自評申報、區級實地評估方式，認定全區5所學校為心理健康教育示范校，11所學校為達標校，力爭4年內100%學校完成創建任務。

經過不斷探索實踐，心理健康教育“四步升級法”逐漸成熟，形成規范性的體系架構和專業引領，浐灞國際港教育局將繼續努力，讓心理健康教育的實效發揮更大動能，為教育高質量發展提供強勁動力。