教育是一盞明燈，照亮千千萬萬學子未來的路；教育是一棵大樹，投下庇護少年成長的陰涼；教育更是一面旗幟，指引著我們前行的方向。黨和國家對教育工作者寄予了厚望，人民群眾對教育事業充滿了期望。我何其有幸，能參與到這項偉大的事業中。今天，我想聊一聊自己二十余年來在教書育人路上的經歷和感悟，分享在提升自身能力素養、品德操守等方面的經驗和做法，以期和各位同仁共勉。

一、師德，是探尋“四有”好老師品格，追趕教育家精神的精神坐標和行動依據

師德是教師思想和行動的標尺，是我們不懈努力的方向和追趕的目標。黨的十八大以來，每逢教師節，教師們就會收到來自習近平總書記的問候和祝福，讓我們深受感動，倍感振奮。深入學習、深刻領悟習近平總書記的教誨，是錘煉良好師德的重要思想保證。2018年教師節，習近平總書記提出了“四有”好老師的標準；2023年9月，習近平總書記致信全國優秀教師代表，首次提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神的時代內涵。“四有”好老師標準、教育家精神，為我們明確了努力和前進的方向，讓我們堅持做好學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。

二、進取，是我們為人師表、立德樹人的情操，讓“四有”好老師、教育家精神成為堅定追求

我們的前方，是星辰大海，是萬千教師努力奔向的“四有”好老師和教育家的廣闊天地。

進取是一個教育工作者的基本素養。如同我們的教學讓孩子們積累知識、增長本領，我們自己也在教學過程中不斷進步，收獲滿滿。在實踐中積累和收獲，讓我們知感恩、懂奉獻，讓我們不計個人得失，堅持大局意識，堅守教育情懷，也讓我們出成效、有成果，督促我們拼搏進取、不斷攀升。

從走上教師崗位那天起，我就為自己確立了“做一名優秀的、真正幫助學生的教師”的職業信念，我認真學習優秀教師的先進事跡，從他們身上學習優秀品質；我認真反思自己每一次的教育教學活動，總結引領學生成長的好方法。雖然我們會在自己的執教生涯里遇到無數難題，但和學生們一起成長、接受磨煉是我們攻克一切困難的法寶，也是師德師風對我們的基本要求。

三、潤心愛人，是“四有”好老師、教育家精神的情感核心，鼓勵我們逐光而行

師之道在書本之外，在心之涯。對我來說，教育是一場美麗的奔赴，它的美，在于它是與一顆顆心靈的相互碰撞；它的美，在于它是與一次次困難的相互交鋒；它的美，在于它是我們與更好的自己的美麗邂逅。

教書育人，是心與心的交流。班里的小鄭是一名從外地落戶西安的高中生，初來乍到，帶口音的普通話、親情缺失、寄住親戚家的陌生感，使得這個女孩的性格逐漸孤僻，很難融入班級。當我發現這個問題之后，首先從班級其他同學入手，引導大家多關注她的優點，讓同學們卸下對她的防備，走近她、親近她。知道她愛閱讀，我就有意識地引導她，給她推薦書籍，和她聊讀書的體會。熟悉后，我幫她尋找好朋友，還在班級里給她慶祝生日，慢慢地，她打開了心扉。三年高中生涯，她不僅在學業上成為年級的佼佼者，而且在其他方面也非常優秀，得到了老師和同學們的一致認可。

教書育人，是在關鍵時刻的托舉。高三時，班里小明的父親意外去世，備受打擊的他完全沒了學習狀態。在此關鍵時刻遭受巨大打擊，我非常震驚，也特別心疼。得知消息后，我第一時間來到他家，竭盡所能地安慰他。待他情緒稍微平復一些后，我每天都會抽時間跟他交流，用自己的經歷引導他正確認識人生。漸漸地，他意識到了自己肩上的責任，調整自己全身心備戰高考。那年，他以優異的成績考入了大學。并且在上大學時，我們也一直保持聯系。他曾對我說，我不僅僅是他的老師，更是父兄，是他人生的指路人。

做老師，就是指引一條更好的道路讓學生去走，讓他們能不斷接近自己的目標。我將教育家精神和“四有”好老師標準牢牢記在心上、落實在行動中，用細致入微的關注、全面嚴謹的管理為班集體營造良好的學風和班風。我關注我羽翼下的每個學生，更為他們能順利走向未來筑牢根基。

四、專業，是我們對教育的敬意和執著，是成為“四有”好老師和教育家的必經之路

思考“四有”好老師的深刻內涵，專業二字是其根基。教書育人是我的本職，讓學生們有所進步和提升是我最重要的責任，唯有育出良才才能被稱為“教育家”。因此，我對自己嚴格要求，在教學上做到嚴以律己、嚴謹務實、精益求精。教學中，我全面分析每一屆學生的不同學情，不斷地摸索和實踐，形成了“情境創設，問題引領”“自主探究，合作釋疑”“交流展示，成果共享”“提煉總結，鞏固升華”的教學方法，形成了自己既嚴謹又幽默、用事實講道理的教學風格。為了讓自己始終保持專業專注和教育教學高質量，我更新教學觀念，摸索新的教學方法，潛心鉆研高中思想政治教學與教研。先后獲得了陜西省教學能手、西安市卓越型教師、西安市最美教師、西安市師德標兵等稱號，也取得了一定的教科研成果。以此為基礎，我將自己的經驗分享給其他年輕教師，在學校“青藍工程”師徒結對中，與青年教師簽訂了培養責任書，每學期堅持上好師父的示范課，認真聽評徒弟的匯報課。徒弟小朱老師性格靦腆、上課容易緊張，我利用自己的空閑時間，去做她“一對一”的“學生”，練習她的膽量，并提高她對教材內容的熟悉程度，不到一年時間，小朱老師就取得了飛速的進步，在學科賽教中拿到了理想的成績。新入職教師小張因為工作需要，第二年才能擔任政治課教學任務，嶄新的教學內容、突然的角色轉換、完全不同的教學方法，都讓小張老師對自己的工作充滿了擔憂，我及時鼓勵她，指導她書寫教案，帶著她聽學校其他政治老師的課，幫她分析學情，三年時間，小張老師就成為區級高中段思政課的骨干教師。

一息尚存，此志不懈。未來，無論是我教導過的學生，還是指導過的教師，我都期待他們能承擔大任、力能扛鼎。這就是我的事業、我的期待和我的責任。未來，我會繼續耕耘在這一方天地，為更多學生指引未來，致力于做讓學生和家長滿意的“四有”好老師，力爭做時代與人民認可的教育家。

作者單位：陜西省西安市宇航中學