講好思政課，關鍵在教師。怎樣建設思政教師隊伍、建設什么樣的思政教師隊伍，是加強思政課建設中必須著力解決的關鍵問題。近年來，安康市按照“六要”要求，用“五航”機制賦能思政教師隊伍建設，先后培養思政課全國優秀教師2人，省市級思政課教學標兵、骨干教師623人，打造了一支師德為先、專職為主、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍。

一、黨建領航，把準思政教師成長“方向盤”

加強思政教師隊伍建設，關鍵在強化黨建引領，把準思政教師成長“方向盤”，解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題。安康市教體局黨委把思政課建設作為黨的建設和意識形態工作的標志性工程擺上重要議事日程，大力實施“五大提升”工程，成立以局長為組長的思政課建設領導小組，由“局長+教研員”組成聽課組，以“行政+專業”為職責，以“調研+指導”為內容，建立健全市、縣、校三級“1+1”聽課制度和聯系制度。學校領導班子成員帶頭走上思政課講臺、帶頭推動思政課建設、帶頭研究思政課教學，帶頭聯系思政課教師，形成了學校努力辦好、教研室積極管好、教師用心教好、學生認真學好的“四好”思政課局面。

二、團隊護航，組建思政教師成長“共同體”

安康市通過把師德師風建設與專業素養提升結合起來、把思政課教師“大練兵”活動與“三級三類”骨干體系建設結合起來、把思政學科基地建設與思政教師日常研修結合起來，凝聚全市思政教師合力，打造思政教師專業發展“共同體”。特別是安康市教研室依托全市思想政治學科基地，不斷盤活全市思政學科教學資源，通過設立基地校、組建講師團、打造精品課、開辦大講堂等方式，充分發揮名師工作室、學帶工作坊、能手工作站、學科教研組的引領輻射作用，逐步形成了市上牽頭、基地搭臺、骨干引領、全員提升的思政學科教師專業發展機制，打造了一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政教師隊伍。

三、培訓續航，激發思政教師成長“原動力”

不斷完善崗前培訓、骨干輪訓、高級研訓機制，通過全員性、菜單式、實踐型的培訓活動，深度挖掘思政教師成長“原動力”，一體推進思政教師的專業知識與結構、教學體驗與實踐探索、教學研究與課程研發能力的全面提升。每年舉行一次思政課“大練兵”活動，按照“以賽為練、以練代訓、以訓促教、全員提升”的原則，組織大中小學思政課教師開展集中備課、集中研討、集中展示、集中培訓活動。統籌推進大中小一體化的思政課“學科大課堂”、校內校外聯動融通的思政實踐“安康大學堂”、全員育人素質提升的“研訓大講堂”建設，努力形成思政學科與其他學科融合育德，課堂教學與課外活動融合育德，學校、家庭、社會融合育德，全員育德、全科育德、全程育德的“三重融合·三全育德”的安康“大思政”格局，傾力打造“德潤安康”新名片。

四、教研助航，搭建思政教師成長“大舞臺”

充分發揮教育科研的支撐、驅動和引領作用，積極為思政教師專業成長搭建平臺、創造條件。建立“德潤安康”數字資源平臺，開辟德育指南、德育金課、德育前沿、德育研究、德育風采、德育名師等10個欄目，為思政教師成長提供寶貴資源。充分發揮“三級三類”骨干體系和教學標兵、教學骨干的積極性、創造性，匯聚全市力量，推進優質課程資源研發建設工作，形成“人人有示范、堂堂有精品、門門有金課、課課有名師”的思政課建設新局面。廣泛組織開展各類主題評比活動，匠心打造中小學思政金課500余節，培育優秀思政課改革創新案例106件，發布優質思政課教學資源2000余份，創建了市級立德樹人示范校19所、基地校131所，形成了以1個省級規劃課題為總綱、9大專項課題為主干、195個分支課題為支撐的大思政課項目研究體系。

五、評價導航，用好思政教師成長“指揮棒”

講好思政課不容易，當好思政教師更不容易。安康市通過評價的“指揮棒”，引導思政教師秉持“六要”標準，做好學生成長的“引路人”。嚴格落實《安康市中小學教師師德師風考核指導意見》，實行師德“一票否決制”，把師德表現作為思政教師資格注冊、年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要標準。持續完善思政教師評價體系，實施學校評價、自我評價、同事互評、學生評價和外部評價，對思政教師隊伍進行多角度、全方位、客觀性評價。不斷健全激勵機制，積極開展“最美思政教師”評選活動，引領思政教師“美”在道德素養高、“美”在專業能力強、“美”在科研成果多、“美”在教學效果好、“美”在學科影響大，引導思政教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，進一步增強思政教師崗位的吸引力、榮譽感和獲得感。堅持以思政課程引領課程思政，把講好“大思政課”作為評選各級“大練兵”活動以及“標兵”“能手”稱號的重要指標，在職稱晉升、年度考核評價體系中，突出“大思政課”教育教學業績評價。

思政教師成長永遠在路上。每一位思政教師只有牢記為黨育人、為國育才的初心使命，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學生，用工匠之心對待事業，用進取之心對待自己，才能成為信仰堅定、學識淵博、理論功底深厚的思政“大先生”。

作者單位：陜西省安康市教學研究室