為把教師思想政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)建設(shè)放在首要位置，潼關(guān)縣教體局以"五個抓手"創(chuàng)新舉措推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作，著力構(gòu)建全員全方位全過程的"三全育人"師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)教育保障基礎(chǔ)，牢固樹立"學(xué)高為師、身正為范"的教師隊伍良好形象。

一是堅持以黨建引領(lǐng)為抓手，全面加強(qiáng)黨對教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校充分發(fā)揮意識形態(tài)堡壘作用，將師德師風(fēng)建設(shè)納入全面從嚴(yán)治黨、依法治教的全局工作中去，專題研究落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的各項任務(wù)。成立以黨支部書記、校長為組長，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校相關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，并制定了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃。組織全體教師學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等法律法規(guī)，大力加強(qiáng)黨的政治建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)。

二是堅持以實(shí)踐行動為抓手，把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)習(xí)活動始終。按照學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動。包括志愿服務(wù)活動、愛國主義教育實(shí)踐行動，紅色教育學(xué)習(xí)活動等，不斷夯實(shí)教師師德師風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)。

三是堅持以制度建設(shè)為抓手，為師德師風(fēng)建設(shè)提供制度保障。制度建設(shè)是師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)保障，是長期平穩(wěn)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的有力抓手。修訂完善了多項規(guī)章制度，并將師德師風(fēng)作為評先推優(yōu)的關(guān)鍵依據(jù)，對教師專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展提供長效保障機(jī)制。

四是堅持以榜樣效應(yīng)為抓手，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。榜樣的作用能夠讓廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，超有定位，進(jìn)而激發(fā)教師自覺養(yǎng)師德、鑄師魂、樹師表、練師能。一是開展向新時代模范人物等學(xué)習(xí)的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，二是開展向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動。充分發(fā)揮榜樣的力量，助力學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。

五是堅持以學(xué)習(xí)反思為抓手，在學(xué)習(xí)和反思中不斷提升教師隊伍師德師風(fēng)水平。組織召開專題研討會，通過學(xué)習(xí)反思的形式在討論和交流中總結(jié)經(jīng)驗。提高職業(yè)道德修為，樹立良好師德風(fēng)范。

潼關(guān)縣教體局通過"五個抓手"指導(dǎo)全縣各學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步營造尊師重教的濃厚氛圍，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，助推潼關(guān)教育高質(zhì)量發(fā)展。