經過前期調研和精心準備，7月7至9日，石泉縣江南中學舉辦2024年暑期教師校本培訓。與以往不同的是，本次培訓課程由一線教師提出需求，學校精心遴選培訓內容，科學設置培訓課程，以接地氣的方式滿足教師業務提升需求，增強培訓學習的針對性和實效性，讓教師專業成長“更對味”。

據了解，本次培訓共設有制度修訂、總結述職、班級管理、生涯規劃四個板塊，旨在集中“充電”，提升教師專業技能，更好地服務學校發展。培訓中，該校集中解讀了《職稱晉升、支教派遣和崗位等級聘任實施辦法》等事關教師切身利益的制度機制，并征詢全體教師意見，夯實學校管理的支持度和民意基礎。

培訓中，該校還組織全體中層管理人員開展述職評議，梳理基層黨建、三個課堂、德育安全、教育科研、后勤保障等各方面的管理工作，接受全體教師監督，并由全體教師現場賦分評價。同時，2024屆高三教師代表還分享了高三復習備考和班級管理的經驗，為提升新一屆高三復習備考質效提出了建設性意見。

面對新高考改革帶來全新挑戰及青年教師班級管理中的困惑，培訓期間，該校邀請域外專家來校開展新高考生涯規劃專題培訓，就志愿填報、選課走班、等級賦分、分層培養、升學路徑等生涯規劃知識做了細致解讀，拓展了全體教師視野和見識，引導教師明政策、知路徑、早規劃，為新高考政策的落地實施提供了有益的參考和借鑒。就班級管理中的困惑，該校又組織省級骨干班主任分享班級管理經驗，傳授班級管理的技巧和方法，幫助青年班主任解疑答惑，提升管班治班的能力和水平，贏得了一線班主任的一致好評和高度認同。

該校負責人表示，下一步，將認真總結本次培訓的經驗和做法，結合實際、聯系一線安排培訓內容，做到按需培訓、聚焦實效，把培訓學習變為教師的“福利”，進一步激發教師隊伍的學習興趣和內生動力，幫助廣大教師拓展視野和思路，增強主人翁的意識，把培訓所得轉為提升業務能力的具體實踐，促進個人專業成長和學校高質量發展。