今年以來，潼關縣教體局致力于把心理健康教育打造成深化教育改革、推進素質教育和促進教育優質均衡發展的重要一環。深入貫徹落實《陜西省中小學心理健康教育實施方案》等精神，聚焦機制保障、師資配備、教育載體、排查疏導、家校聯動等關鍵環節精準持續發力，多措并舉加強學校心理健康教育，為學生健康成長保駕護航。

一是心理輔導全員化。以健全工作機制為基礎，不斷提高心理健康教育水平。縣教體局成立了中小學心理健康教育領導機構和心理健康教育專班，配備了專職管理人員，選派心理教育骨干教師承擔研究指導任務，全縣中小學校以五育并舉促進學生全面發展為目標，健全工作機制。各校以主管校長負責，建立以專職心理教師為核心，以班主任和兼職心理教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制，形成“人人都是心理觀察員”的良好局面。

二是心理教育專業化。以專業為引領，為教師成長賦能。為更好地指導學校心理健康教育工作，自成立心理健康教育專班以來，涉及的中小學各學段，專職教師共15人。通過專業研修，凝聚成長，靜心打磨，各展所長，以“人人都是心理健康教育工作者”為目標，各個學校都圍繞專業心理健康教師培養出自己的心理健康團隊，開展常規咨詢和團隊輔導活動，目前全縣19所中小學校已實現心理健康教師全覆蓋。

三是活動形式多樣化。以活動為載體，讓教育悄然發生。先后參加了以“陽光心靈與你同行”為主題的全省中小學心理健康大展演活動，經過校校參與、縣級遴選、市級展演和委廳研究，潼關縣三所學校的心理健康展演作品在全省表現突出。潼關縣中心小學李佩老師《家校共育舉措》榮獲最具推廣價值案例獎，四知學校孫亞新老師“親子關系》案例、文川小學李彤老師《青少年考試焦慮的心理干預案例》榮獲心理咨詢輔導優秀案例獎。活動的開展推動全縣中小學校心理健康教育邁上新臺階。

四是健康服務常態化。以五育并舉為基準，促進心理健康。將學生心理健康教育貫穿德育思政工作全過程，納入“三全育人”大格局，引導學生扣好人生第一粒扣子，以德育心。優化教育教學內容和方式，在學科教學中注重維護學生心理健康，以智慧潤心。定期開展體育運動賽事，以賽促練營造全縣體育鍛煉的常態，以體強心。發揮美育豐富精神、溫潤心靈的作用，開展內容豐富的美育實踐活動，以美潤心。讓學生動手實踐、出力流汗，磨煉意志品質，養成勞動習慣，珍惜勞動成果和幸福生活，以勞健心。

五是心理研究成果轉化。以創建為抓手，統籌推進心理健康工作。潼關縣心理教育工作在專班專家的指導下，各校結合本校實際情況通過近兩年的努力，針對親子關系、心理健康、人際關系、輕松備考、青春健康、父母及青少年自我心理調適等重點內容，通過線上線下多種形式開展心理講座、團輔活動、家長課、個案咨詢等心理健康活動，逐漸形成了適合學校發展的新模式，潼關縣城關鎮中心小學圍繞“家校共育”從學校、家長、學生三個層面統籌推進學校心理健康教育工作。岳瀆小學把心理健康教育作為提升整體辦學水平的重要抓手，初步形成了學校心理健康教育的“1135”工作模式。城關一中的“1+6陽光”心理健康教育模式，促進和培養全校師生積極向上，樂觀開朗的積極品質，培養陽光教師、陽光學生、陽光家長團隊。

下一步，潼關縣教體局將立足新時代的需求，遵循中小學生身心發展規律，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程，加強結合滲透融入，優化家校社協同育人，進一步提升潼關縣中小學心理健康教育工作的科學化、規范化水平，促進學生人格健全發展，充分開發學生心理潛能，為學生健康成長和幸福生活奠定堅實的基礎。