2023年教師節(jié)，習近平總書記首次提出并深刻闡述了中國特有的“教育家精神”，賦予了新時代人民教師崇高使命。作為校長只有牢記為黨育人、為國育才的 初心使命，才能始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，做學生為學、為事、為人的“大先生”。

在親身經歷了合陽縣天合園新校分流帶來的管理沖擊以及城關二小破力重構后的師資困境，我深思：作為3.0時代的教育管理者，只有“守正創(chuàng)新”才能讓城關二小這所曾經讓無數學生家長夢寐以求的學校在固本求源中走出更加鮮明的特色。于是我們開始變革學校機制，深化教育改革，優(yōu)化育人方式，讓城關二小在傳承與創(chuàng)新中探索發(fā)展新路徑，實現(xiàn)高效運轉。

啟航智慧之旅：在變革中傳承與創(chuàng)新，踐行教育家精神

“勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”不僅生動體現(xiàn)了廣大教師和教育工作者知行合一、實事求是、勇于探索的職業(yè)素養(yǎng)，也是新時代辦學治校的重要遵循。

如何在原有基礎上優(yōu)化“雙減”政策，提高課后服務質量？實現(xiàn)學校教育高質量發(fā)展？我們集思廣益，先后通過全干會、家長會、年級組會、備課組會等征集廣大師生家長的建議和意見，修訂了行政管理、教育教學管理、課后服務、安全管理、家校合作等5大類20余種管理制度，提升“雙減”政策下的學校管理效能，提升課后服務質量。

城關二小已經形成了比較完備的課程體系。但是，對標新修訂的義務教育課程方案和課程標準，學校課程建設仍存在若干亟待改進的問題：例如校本課程數量眾多、內容龐雜，專業(yè)教師缺失，施行困難……于是我們對城關二小原有課改經驗進行革新，課程體系進行迭代升級，正式構建“一核·兩翼·三層次”課程體系3.0版本。“一核”，即以落實立德樹人根本任務為核心。“兩翼”，即搭建落實學科課程群和跨學科課程群。“三層次”，即將“兩翼”課程群分為基礎類、拓展類和提升類三個層級。在“行”文化辦學特色的課程體系上縱深發(fā)展，用“詩經+”助推課程變革，形成打破學科邊界的“356行·N課程體系”，強化課程協(xié)同育人，以多元育人模式實現(xiàn)全科、全員、全社會育人，塑造更加良好的課程新樣態(tài)。在原有“三人行”研修方式上繼續(xù)完善，構建“線上線下+校內校外”方式，通過陜西省扶智平臺開展“雙師課堂+課例研討+教學論壇”系列研修活動，拓寬教師專業(yè)發(fā)展路徑。在持續(xù)優(yōu)化集體備課的基礎上，采取“個體+集體”備課、“精研+常態(tài)”備課、“規(guī)范+創(chuàng)新”備課的“3+”備課模式，優(yōu)化提升備課質量。

在教育管理、課程體系、教研模式方面?zhèn)鞒性薪涷灒瑒?chuàng)新教育模式，啟航新時代教育的智慧之旅。

引擎教育之道：在挑戰(zhàn)中培育與塑造，呼喚教育家精神

“樂教愛生，甘于奉獻的仁愛之心”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高和教育的偉大。新時代學校教育面臨著巨大挑戰(zhàn)，尤其是對新進教師。校長要以教育家精神為引領，使廣大教師既精通專業(yè)知識、做好“經師”，又涵養(yǎng)德行，成為“人師”。

為深化“三名+”工作，大力實施“名校+”領跑工程，開學初我積極聯(lián)盟并“上掛”西安市曲江一小、西安浐灞第二小學等名校，“橫聯(lián)”延安市寶塔區(qū)第一小學、澄城縣城關第二小學、華州區(qū)城關小學，“下引”新池鎮(zhèn)中心小學、馬家莊中心小學、育才小學、合家莊中心小學，通過“1+2+X”的模式組建涵蓋陜西省域內9所學校的合陽縣城關第二小學“名校+”教育聯(lián)合體，通過校際聯(lián)盟、教師輪崗、網絡研修等方式提高教師育人水平。

并且學校制定了《合陽縣城關二小“弘揚踐行教育家精神”五大行動實施方案》，成立“新竹”工作坊，以“教育家精神”涵養(yǎng)教師品德，開展各層級教師精準培訓，為“新竹”教師、青年教師、骨干教師、領航教師分別制定專業(yè)培養(yǎng)計劃，定期進行考核。組織好新課標“三課一論壇”活動，即“中教云數字教材優(yōu)質課”,“雙線多元勞動融合課”、“思政課大練兵”等優(yōu)質課評選活動，達到優(yōu)化教學的目的；開展“弘揚踐行教育家精神”“我心中的好老師”“我的教育理想”等師生主題征文與演講比賽、教學成果案例創(chuàng)作分享，通過教學展示、觀摩研討、優(yōu)質課評選等開展“每人一節(jié)好精品課”活動，全力打造“城關二小好課堂”，建設一支高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

塑造未來之光：在機遇中探索與發(fā)展，鑄就教育家精神

“啟智潤心，因材施教的育人智慧。”學校把立德樹人放在首位，深入開展青少年“筑基”工程，將“品德”意識融入德智體美勞教育，引導青少年扣好人生第一粒扣子。

學校嚴格落實《學生課堂十常規(guī)》制度，加強對學生寫字、朗誦、思考等習慣的指導與訓練，進一步提高學生學習能力。本學期我們分學科開展了“龍行龘龘 悅享數學”、第八屆博行杯“多彩之春”讀書節(jié)、“演繹好劇 讓閱讀熱辣滾燙”課本劇表演，英語單詞挑戰(zhàn)賽，手工創(chuàng)意活動等，以豐富多彩的活動開闊學生視野，促進學生全面發(fā)展。加強對學生的藝術熏陶，挖掘勞動、科學課程里的思政元素，發(fā)揮多學科育人功能，培養(yǎng)學生正確價值觀和動手能力。并且充分發(fā)揮教育評價“指揮棒”作用，通過強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，優(yōu)化評價體系，落實結果評價，每學期評選出一批“美行小勞模”“美行學習星”等“美行少年”，真正使教育評價成為服務于“雙減”政策落地、落實的一種手段。

教育家精神，如同璀璨的星辰，如同堅實的基石，如同不息的江河，推動著教育發(fā)展的滾滾洪流。未來我要做好教育家精神的踐行者、引領者和鑄就者，匯聚城關二小每位教師的光和力量，傳承創(chuàng)新，求實善成，緊緊把握教育脈絡，找準教育制高點，以更高的站位、更寬闊的視野，追尋課改之聲，走出一條屬于城關二小的“課程”革新路，為學生終生發(fā)展奠基。