為了加強學校與師生、家長之間的交流與合作，提升教育管理水平，踐行有溫度的教育，榆林高新區第七小學堅持開展“校長有約”活動，校長有約活動分為教師座談、學生座談和家長座談，固定在每周的前三天分別在不同的地點進行，在這個過程中，傾聽聲音和需求，并選擇合理的建議進行落實整改。

為落實“雙減”政策，學校基于“有溫度的教育”的教育思想和“有溫度的課堂”的教學理念，在繼承“童真課堂”理念的基礎上，創設了“支架建構教學”——教師為學生的學習搭建“支架”， 通過搭“腳手架”進行創設情境、自主探究、展示匯報、當堂檢測、拓展延伸等一系列教學環節，讓學生在自主建構中掌握新授知識。在這種教學模式下，學校應運而生地形成了“一課一單，一單兩備”的課內作業模式和“教材批注和教學單相結合”的備課模式，從學生和教師層面，全面推進“雙減”工作，切實提高學生綜合素養。

學校堅持校內課內與校外課外相結合，定期開展每月一次的“行走課程”，通過低年級的“微行走”，中年級的“小行走”，高年級的“長行走”，引導學生走出教室、走進自然、走進展館等真實環境，讓學生在實踐中學習和體驗，培養他們的綜合素質和實際能力。同時，結合校內勞動課程、校本課程和家庭教育課程，實現以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美促進學生全面發展的綜合功能。

建校以來，學校收獲多項榮譽，相繼被評為教育部 “教師專業成長發展基地校”“國家級校園航空飛行營地”“國家級陽光排舞二星級特色學校”“陜西省節水型校園”“陜西省平安校園”“榆林市‘三風’建設優秀學校”“榆林市綠色校園”“榆林市智慧校園”“榆林市文明校園”“榆林市健康學校示范校”、榆林市首批“三個課堂”建設示范校、“榆林市教育信息化示范學校”“榆林市義務教育學校課程建設先進單位”等。