在西安航天基地這片教育沃土上，“雙減”扎扎實實地落實在學生全面發展的每一節課堂教學、每一天課后服務、每一次作業創新中……如何發揮好學校育人主陣地的作用，完成“減負”與“增效”這一時代答卷，我們走進航天教育“雙減”進行時。

精益求精 課堂教學有深度

航天基地高質量推進“三個課堂”建設，以教研改革為突破口，以學生全面發展為核心，全面落實新課標、新教材理念，將學生作為課堂教學的主人，將學科融合作為素質教育的發力點，通過“三聚焦三構建”，積極探索實施具有航天特色的重思維、重目標、重過程、重評價的課堂教學模式。

一是聚焦高效，構建優質課堂。啟動“‘三個課堂’協同育人，名校名師賦能‘雙減’”區域研修活動,圍繞新課程標準的實施和落實展開研修交流，提升課堂教學質量，線上云教研活動已累計觀看5.2萬人次。

二是聚焦創新，構建特色課程。積極打破學科壁壘，構建融合式、探究式、項目式創新課程，各學校在實踐中設計出“承·新”“1+N”飛天課程、“星光美課堂”“思曉好課堂”等一大批課程新模式。

三是聚焦多元，構建評價體系。以教育部《義務教育質量評價指南》為指導，結合區域特色，凝結出航天色彩濃厚的“紅領巾爭章”“思曉好少年”等多個立體評價體系，促進學生全面發展。

以人為本 課后服務有溫度

航天基地各學校課后服務工作堅持自愿選擇、科學規范的原則，為義務教育學校和有需求的學生提供課后延時托管服務，實現與家長接送時間的“無縫”對接。目前，航天基地課后服務參與師生占比達95%，開展學校占比100%，已實現全區義務教育學校和有需求學生課后服務的“兩個全覆蓋”。

一方面，做實做細課后服務工作。航天基地課后服務工作為“作業輔導+特色課程”的模式，服務內容涵蓋了學業輔導課程、素質教育課程等方面，為學生量身定制“一校一案”特色課程。各學校提供體育、藝術、科技、人文等多種興趣小組供學生自主選擇，利用功能部室、特色場館開設武術、繪畫、籃球、樂器、舞蹈、扎染等各種豐富多彩的社團，還創設學科競賽課程、體藝特長生課程、科技創新課程等，滿足不同學生的多元化需求，增強課后服務的吸引力和實效性。

另一方面，不斷優化課后服務體系。實施課后服務校本走班課程，學校制定選修素質套餐，鼓勵學生根據個人興趣愛好，在課后服務校本選修素質套餐中自由選擇，并以年級為單位，有組織、有計劃采取學生走班的形式，實施課后服務校本選修教育，拓寬育人空間，讓課后服務更有溫度和特色。同時，在全區范圍內相繼開展了“航星杯”中小學運動會、“中小學藝術展演”、小學生童趣勞動技能大賽、“翰墨濃情書畫大賽”等課后服務成果展演系列活動,進一步助推學生素養提升。

高效規范 作業管理有制度

航天基地教育局以“減負增效”為核心，按照作業管理“壓總量、控時間、調結構、提質量”總體要求，將作業管理工作納入學?？己嗽u價體系，引導教師加強對作業設計的專項教研。同時，由“雙減”工作領導小組辦公室開展“四不兩直”督導，實現作業管理督導全覆蓋、全通報。

各中小學從精心做好作業設計出發，提高教與練的效率，讓作業改革融入教學工作每個環節。學校全面統籌作業管理，深挖教材優化各學科作業設計，從質量、形式兩方面入手，全力做到減量提質。教師關注學情差異，合理制定教學計劃、教學內容，設置作業超市、差異化作業等，滿足不同層次學生需求。這樣由易到難、層層遞進的作業，讓每個學生都能實現自身成長最大化。

協調推進 “雙減”落地有力度

航天基地充分發揮“雙減”工作協調機制作用，優化部門聯動工作機制，不斷鞏固“雙減”工作成效。實現轄區學科類校外培訓機構全部壓減，非學科類校外培訓機構全面分類管理。轄區持續對學科類隱形變異違規培訓保持高壓態勢，累計查處隱形變異違規機構28家；扎實開展校外培訓機構戶外廣告治理，拆除廣告牌40余塊；通過張貼海報、發布告家長一封信等方式不斷加強政策宣傳力度，引導家長樹立正確教育觀念，引導校外培訓機構依法依規辦學，引導社會廣泛參與監督。

學校是教育的中心，更是學習真正發生的地方。“雙減”讓教育回歸學校，讓學生學習回歸學校。航天基地推動“雙減”政策落地，將本屬于孩子探索求知、健康成長的時間還給孩子，讓教育自然而然地發生，為學生的全面發展奠定良好基礎。