6月13日14日，按照陜西省教育廳陜西省城鄉教師學習共同體——名師引領行動項目文件精神，陜西師范大學教師干部培訓學院和項目縣（宜川）共同組織項目縣導師進行名師入校教學診斷活動。陜西師范大學教師干部培訓學院教育政策研究與評估中心主任王興華、副主任王月紅，陜西省特級教師、中小學教學名師、宜川縣項目總導師安瑛，宜川縣17名縣級名師及工作室成員、全體“種子”和“影子教師”以及部分學科教師代表，共計380余人參加活動。

此次活動，三個學段14個學科22名省級名師，按照課堂診斷、研討交流、微型報告三個板塊，分學段、分學科開展了系列教學診斷活動。其中高中學段活動在宜川縣中學舉行，來自西安、銅川、延安、榆林，教學和教研一線的7個學科10位名師，圍繞“三新”背景下，學生綜合能力如何在課堂上有效落實、各學科首輪復習以及整體閱讀如何操作等問題?；顒泳劢怪攸c、關注課堂，堅持問題導向、目標導向，因事為制、分類破題，共研共學、全面提升。其中“種子教師”匯報課15節，名師示范課7節、研討交流和專題報告14場。

小學學段活動分學科在宜川縣城區六所小學舉行，來自西安，咸陽、延安的4個學科11名名師和6個縣級名師工作室成員，就大單元教學、核心素養課堂落實、跨學科融合教學等一線教師關心、困惑的問題，通過21個示范課和匯報課、12場研討和報告會，面對面、點對點的問診指導培訓，讓參會教師深刻領悟“新課程標準”，構建“教學評一體化”理念，提高專業素養，實現課堂教學行為的有力轉變。

學前段活動在宜川縣第二幼兒園舉行，來自西安交通大學附屬幼兒園的省級名師閔蒞夏，通過聽評匯報課4節，上示范課1節，主持研討交流和專題報告2場，為參會教師展示了什么是名師、為什么是名師以及如何弘揚和踐行教育家精神。

此次活動中，項目組進一步創新深化了“名師學習共同體”的形式，將“名師+”項目拓展成為“名師工作室+”，并舉行了省級名師工作室與縣級名師工作室結對儀式，“結親式”的名師團隊通過“量身化”的教研活動，引領宜川縣種子教師、影子教師，全面提升專業水平。

根據陜西省“中小學城鄉教師學習共同體——名師引領行動”工作部署，宜川縣項目啟動實施半年以來。開展了“名著閱讀”、微課評優診斷、跟崗實踐學習等活動，舉行線上研討、交流活動97場次。教師撰寫閱讀心得、教學感悟180余篇，評選縣級優質課23節，名校跟崗實踐46人次，種子教師在省級名師專業引領帶動下，教學能力不斷提升。