小滿時(shí)節(jié)、萬(wàn)物繁茂、枇杷吐金、麥穗搖曳。記者一行走訪了位于陜西省渭南市華州區(qū)西環(huán)路教育園區(qū)的渭南市華州區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，深入調(diào)研了其在青年教師培養(yǎng)方面的創(chuàng)新與成果。

渭南市華州區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，成立于2022年7月，也是一所民轉(zhuǎn)公學(xué)校。學(xué)校從建校初就確立了高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)要求，秉承忠、信、勇、毅的校訓(xùn)；崇德尚美，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的校風(fēng)；用心做事，用愛育人的教風(fēng)；自主學(xué)習(xí)，自主管理的學(xué)風(fēng)。弘揚(yáng)不負(fù)青春，不忘理想，不懈奮斗的實(shí)驗(yàn)精神，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)人“為一所理想學(xué)校”的目標(biāo)追求。

據(jù)了解，學(xué)校占地約100畝，建筑面積63621平方米。現(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班，1980名學(xué)生，教師160名，其中各級(jí)教能學(xué)帶28名。全校工作五年以下的教師占比51%，小學(xué)部五年以下占比63%。

走進(jìn)校園，“為黨育人，為國(guó)育才”的辦學(xué)宗旨高高矗立在教學(xué)樓的頂端，校園綠樹成蔭，配備有小學(xué)、初中相對(duì)獨(dú)立的、莊重大氣的教學(xué)樓各一棟，男、女生公寓樓和教師公寓樓各一棟，綜合實(shí)驗(yàn)樓、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以及音樂、舞蹈、書法、繪畫等20多個(gè)功能部室。

記者深入課堂，和語(yǔ)文教研組的老師們一起觀摩了高文娜老師執(zhí)教的五年級(jí)習(xí)作示范課。高老師的示范課思路清晰，充分體現(xiàn)了她追求課堂教學(xué)有效性的探索過程，同學(xué)們對(duì)課程的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，語(yǔ)文素養(yǎng)在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了提升。

課后語(yǔ)文教研組開展了評(píng)課研討活動(dòng)，各年級(jí)備課組長(zhǎng)首先進(jìn)行了評(píng)課，提出了自己有關(guān)這節(jié)課的合理建議，并結(jié)合自己學(xué)段中的寫話和習(xí)作教學(xué)分享了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法；其他語(yǔ)文教師也紛紛各抒己見，從教學(xué)方法、突破重難點(diǎn)、如何提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)和語(yǔ)文素養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入探討，大家集思廣益，碰撞出不同的智慧火花，有效地促進(jìn)了語(yǔ)文老師對(duì)習(xí)作教學(xué)的深度思考，明確了習(xí)作教學(xué)的方向。

副校長(zhǎng)田斌說：“這兩節(jié)課是我們每周一的語(yǔ)文研討時(shí)間，教師們圍繞日常教學(xué)工作中存在的問題，進(jìn)行無聲課堂的研磨，集眾智、聚眾力，共同探尋解決問題、補(bǔ)強(qiáng)短板的良策，教師們?cè)诮涣餮杏懼袑?shí)現(xiàn)互幫互學(xué)，共同提高，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。”

校長(zhǎng)王帆認(rèn)為：“教師是教育活動(dòng)的最終實(shí)效的關(guān)鍵影響因素，也是學(xué)校教育持續(xù)改進(jìn)的最深刻的變革力量。教師本身的發(fā)展，不但是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的最關(guān)鍵因素。”

近年來，為了讓青年教師盡快適應(yīng)崗位，肩負(fù)起教書育人的職責(zé)，學(xué)校多方施策，從“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)、新教師亮相課、新教師研磨課、黨員能手示范課、三級(jí)賽教、參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一年一度的教學(xué)節(jié)等途徑，為青年教師打造自主發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)的平臺(tái)。

學(xué)校還組織專業(yè)心理健康教師給全體教師有計(jì)劃地進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，讓教師以積極的心態(tài)投入到工作和生活中。制定三級(jí)三類骨干教師培養(yǎng)方案、組建名師團(tuán)隊(duì)對(duì)種子教師進(jìn)行系統(tǒng)磨課指導(dǎo)。一年多時(shí)間，學(xué)校培養(yǎng)省級(jí)學(xué)帶1人，市級(jí)學(xué)帶1人，市級(jí)教學(xué)能手1人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手10多人，市級(jí)名師和學(xué)帶培養(yǎng)人3人次，區(qū)級(jí)名師主持人10人次。校長(zhǎng)王帆多次受邀作教師隊(duì)伍建設(shè)專題報(bào)告。

“研修共同體內(nèi)名師引領(lǐng)、同伴互助的工作模式，讓我在與團(tuán)隊(duì)磨課、研討、展示過程中收獲很多，個(gè)人能力得到很大提升。” 獲得渭南市教學(xué)能手的小學(xué)語(yǔ)文教師李文靜說。李老師現(xiàn)在是學(xué)校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，她精心組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)注入活力。

九年級(jí)道法老師劉愛玲告訴記者，“2023年我獲得了思政大練兵省級(jí)教學(xué)能手，現(xiàn)在我除了上好自己的課，還要發(fā)揮骨干教師輻射作用，承擔(dān)各級(jí)各類公開課、展示課，送教下鄉(xiāng)等任務(wù)，每天的狀態(tài)都是爭(zhēng)分奪秒。學(xué)校非常注重青年教師的成長(zhǎng)，在工作安排上給了教師大量的機(jī)會(huì)。道法、歷史課除了我們九年級(jí)外，其他年級(jí)的老師都是七八年級(jí)通帶，很多人覺得這樣確實(shí)太累了，但成長(zhǎng)得也特別快。”

王校長(zhǎng)告訴我們：“教師是學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)和發(fā)展的潛力，擁有德才兼?zhèn)洹⒕诮虒W(xué)的教師團(tuán)隊(duì)，是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。自建校起，學(xué)校就非常注重教師隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)課堂改革，提高課堂效益，減負(fù)增效提質(zhì)量，初步形成了學(xué)校的文化體系和課程體系。我們通過規(guī)范言行、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)監(jiān)督、師德師風(fēng)零容忍等途徑，提升教師的政治覺悟和道德素養(yǎng)、筑牢立德樹人根基。通過文化滋養(yǎng)和共同閱讀，幫助教師找準(zhǔn)‘發(fā)展著力點(diǎn)’，讓每一位教師主動(dòng)發(fā)展、自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。教師們朝氣蓬勃、活力奔放，在教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、綜合實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)等方面均取得了顯著成績(jī)。”

學(xué)校還與咸陽(yáng)啟迪中學(xué)和渭南小學(xué)結(jié)成了“名校+”教育聯(lián)合體。綜合運(yùn)用教育聯(lián)合體內(nèi)教研活動(dòng)、讀書分享、會(huì)議沙龍等混合多元化的方式，讓教師們?cè)诮涣餮杏懼谢突W(xué)，共同提高，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，形成了一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供專業(yè)保障。

記者手記：教師興，則學(xué)校興；青年興，則國(guó)家興。渭南市華州區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校基于青年教師的特點(diǎn)，以內(nèi)在需求為驅(qū)動(dòng)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為發(fā)展目標(biāo)，在教師隊(duì)伍成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上進(jìn)行了積極探索，助力青年教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展，幫助更多的青年教師立足崗位，發(fā)掘潛力，補(bǔ)齊短板，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校工作高質(zhì)量發(fā)展，為新時(shí)代教育事業(yè)貢獻(xiàn)了力量。