“如果說成年人閱讀經典是思想補漏，那么青少年閱讀經典就是給精神筑底。”陜西省靖邊縣第六小學校長王婧這樣說道，邊說邊拿出4月23日世界讀書日那天學校舉辦的讀書活動視頻給我看，從《三字經》《笠翁對韻》《百家姓》到《增廣賢文》《論語》《中庸》，一年級至六年級的學生接力朗誦國學經典。聽著視頻里鏗鏘有力的聲音，看著視頻里學生自信的面龐，讓人感受到，他們從書本中汲取的智慧和營養，已經慢慢積蓄為他們日后前行的動力。

在校學生人數多，學生家庭環境復雜，怎么讓老師和學生自信起來？其中一個方法就是建設書香校園，讓師生在閱讀活動中陽光成長。

走進靖邊六小的校園，映入眼簾的是學校升旗臺上“讀書是甜的，學習是美的，做一個永遠熱愛讀書的人”這二十一個大字。“與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。”王婧邊走邊說道。

學生愛閱讀，教師首先要愛上閱讀。學校首先成立了教師讀書興趣研究小組，探討教師如何閱讀和如何指導學生閱讀。二是設立校園讀書月、讀書節。每年四、五月份為讀書月，六月份為讀書節，以年級為單位開展“親子繪本閱讀展示”“好書推薦會”“整本書閱讀分享”“中華美文誦讀大賽”等讀書活動，多元互動，傳遞書香。三是開展教職工讀書分享交流活動，倡導利用閑暇時間，精讀研讀推薦書目，摘抄讀書筆記，撰寫心得體會，利用多媒體交流分享，突出者給予表彰獎勵，在教師中形成讀寫熱潮，將新教育讀寫引向深入，起到了推波助瀾的作用。四是制定以獎勵激勵為主的閱讀制度。“特別值得一提的是，通過一系列活動的開展和相應的激勵制度，教師從思想有了深刻的認識，由原來的讀書少，到現在主動讀書，分享心得，撰寫教育故事。”靖邊六小副校長劉祖峰說。

“在靖邊六小書香氛圍日益濃厚的感染下，我之前是不太愛讀書的一個人，現在也會捧起書讀一讀。”在每周三的閱讀分享會上，羅鵬瑜老師的第一句話讓我感受到，讀書其實并不難。通過大多數老師的分享，我聽到他們說的最多的閱讀給課堂教學帶來了新的氣象，課堂教學活起來了，教育教學成效也有了顯著的變化。

在營造書香校園氛圍方面，學校一是打造校園讀書主題文化。在校園樓道內專門開辟了流動讀書吧，并通過國旗下的講話，年級組會議，班會進行宣傳，同時學校還購置了關于讀書的名言警句，懸掛在醒目的墻壁上，學生一進校園就能看到這些名言警句，就能感受到濃濃的讀書氛圍。二是打造班級書香文化。開展“書香班級”評比活動，扎實推進書香班級建設。教室真正成了學生享受讀書、成長智慧的地方。三是加強校園精神文化建設。學校成立校園文化建設小組，全校上下反復醞釀，匯聚集體的智慧和力量，整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質和教育內涵的辦學理念，實現了對學校的辦學品位和精神的提升,立體式展現學校的厚重文化底蘊。下課時，王校長帶著我剛好路過了一個流動讀書吧，陽光明媚，四五名學生在課間十分鐘的時間里翻閱書籍的場面，在這一刻顯得那么美好。同樣的場景在第二天、第三天、第四天依然出現著。

“讓讀書成為一種行動自覺，讓讀書成為一種生活時尚，把讀書堅持到底，讓書香溢滿校園、飄向家庭，教化從容。”這是王婧在2023年靖邊六小世界讀書日閱讀推進活動上說的一句話，靖邊六小人也是這樣做的。