5月28日，西咸新區(qū)“雙減”辦召開新區(qū)“雙減”工作推進(jìn)會，會議由新區(qū)黨工委委員、管委會副主任楊勝良主持，“雙減”辦各成員單位參會，會上對全區(qū)前期“雙減”工作進(jìn)行總結(jié)，對下一步工作進(jìn)行安排；5月29日至30日，西咸新區(qū)“雙減”辦組織19個鎮(zhèn)街對轄區(qū)各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行“掃街式”檢查，進(jìn)一步規(guī)范機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為；西咸新區(qū)教育體育局在局微信公眾號上開設(shè)“雙減”動態(tài)專欄，上周已經(jīng)發(fā)布三期，引導(dǎo)社會廣泛參與監(jiān)督，促進(jìn)全區(qū)“雙減”工作縱深化推進(jìn)、內(nèi)涵化發(fā)展、長效化鞏固。

為積極探索區(qū)域校本教研協(xié)同一體化發(fā)展，助力學(xué)校構(gòu)建高質(zhì)量校本教研體系，由西咸新區(qū)教育科學(xué)研究院組織的西咸新區(qū)2024年“同研新課標(biāo) 共話新課堂”區(qū)域校本教研交流研討活動在西咸新區(qū)灃東阿房宮小學(xué)、灃東王寺中心學(xué)校順利舉行。西咸兼職教研員及轄區(qū)50余名學(xué)科教師參加活動。

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，落實“雙減”工作，激發(fā)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在中國傳統(tǒng)的益智游戲中培養(yǎng)空間想象能力和動手操作能力，西咸新區(qū)灃西一小尚雅校區(qū)舉行第二屆數(shù)學(xué)節(jié)活動，在全校掀起“學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的熱潮。學(xué)校將不斷豐富數(shù)學(xué)學(xué)科活動，讓同學(xué)們在享受數(shù)學(xué)無窮樂趣的同時，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光探索更廣闊的世界，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美好、邂逅智趣的人生。

為深入貫徹落實黨的教育方針，引領(lǐng)教師創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價，不斷推動課堂教學(xué)創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，西咸新區(qū)灃東高新學(xué)校開展“創(chuàng)新實踐·立德樹人”第八屆教學(xué)評優(yōu)活動。活動中各學(xué)科教師聚焦學(xué)情，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，充分落實新課標(biāo)理念，在教學(xué)思想上創(chuàng)新，注重合作意識、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，采取個性化教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的學(xué)科素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)習(xí)效果。

為培養(yǎng)學(xué)生熱愛科技的興趣，全面提升科學(xué)思維、創(chuàng)新思維和實踐動手能力，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的熱情，進(jìn)一步推動科技創(chuàng)新實踐活動蓬勃發(fā)展，西咸新區(qū)灃西實驗學(xué)校舉辦“弘揚科學(xué)家精神，爭做時代小創(chuàng)客”六一兒童節(jié)暨科技創(chuàng)新實踐活動。活動中，學(xué)生們在各自的領(lǐng)域中展示了非凡的才華和創(chuàng)新能力，此次科技創(chuàng)新實踐活動，不僅讓學(xué)生們在歡聲笑語中度過了一個難忘的兒童節(jié)，更讓他們在科學(xué)的海洋中遨游，感受到知識的力量與科技的魅力。

西咸新區(qū)灃東車張小學(xué)從立德樹人、全面發(fā)展的育人目標(biāo)出發(fā)，堅持“學(xué)生為本”，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，依據(jù)各學(xué)科課標(biāo)，設(shè)計彈性作業(yè)。

一是分層作業(yè)形式多樣，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)差異。學(xué)校倡導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力設(shè)計“基礎(chǔ)作業(yè)+實踐作業(yè)”模式，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，提供給學(xué)生選擇性完成，使不同層次學(xué)生得到不同的發(fā)展，做到“因材施教、求同存異”。

二是保質(zhì)保量，設(shè)計個性化作業(yè)。學(xué)校在發(fā)展個性化作業(yè)方面，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、體育鍛煉、書法、繪畫、藝術(shù)欣賞、小制作、小實驗等活動。同時，豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

三是數(shù)學(xué)作業(yè)“起”于生活，“啟”迪思維。數(shù)學(xué)科教師深耕細(xì)作，以興趣為核心，設(shè)計富有童趣的數(shù)學(xué)實踐作業(yè)，力求給每一位同學(xué)動手實踐、學(xué)以致用的機(jī)會，讓作業(yè)煥發(fā)出靈動之美，讓孩子體驗數(shù)學(xué)就在身邊。

四是家務(wù)勞動干起來，熱愛生活長本領(lǐng)。學(xué)校秉承“五育并舉”的教育理念，五一期間安排項目課程——勞動實踐課程，指導(dǎo)孩子們將家務(wù)勞動作為重要的學(xué)習(xí)實踐內(nèi)容，做一些力所能及的家務(wù)勞動，制作美食、刷碗、掃地、澆花、拖地、擦門窗、倒垃圾、整理房間、整理物品等勞動實踐作業(yè)，讓孩子在居家勞動中找到適合自己的“小崗位”，享受勞動的樂趣，收獲屬于自己的成長快樂，獲得成就感、幸福感。