近年來，安康市漢濱區全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以新教育實驗為抓手，全力打造“德潤漢濱”品牌，促進漢濱師生的幸福成長，掀開了漢濱教育嶄新的一頁。

行政推動，打開教育發展新格局

政府主導，部門聯動。漢濱區政府在落實立德樹人和全區教育高質量發展工作中，將新教育實驗列入整體工作中，要求全區各部門緊密配合，以新教育實驗為抓手，著力培育“德潤漢濱”品牌，促進漢濱教育高質量發展。

制度健全，提供導向。先后制定了《新教育漢濱實驗區實驗學校（園）管理辦法》《新教育漢濱實驗區學校（園）考評細則》《新教育漢濱實驗區“學校聯盟”章程》等，為新教育實驗提供有力的制度保障。

全員參與，明確職責。樹立校（園）長是新教育實驗第一責任人的觀念，全程組織教師學習新教育理論，全面參與和指導新教育的深耕行動。將學校（園）的常態工作與新教育深度融合、和諧融合、完美融合，做到無縫銜接，優勢互補、合二為一。

有的放矢，優化教育實驗新路徑

系統規劃，有機契合。2023年4月，經過多輪起草工作座談會，廣泛征求意見，制定下發了漢濱區教體局《關于加強新時代全區基礎教育學校德育工作的指導意見》，系統規劃了全區德育工作，確定在全區學校全面實施德育“13567”工程，努力培塑“德潤漢濱”教育品牌。先后召開德潤漢濱——新德育?新教育現場推進會、勞動教育現場推進會、新教育開放日活動等，宣傳推廣德育工作典型經驗，落實“以勞樹德”促進德育勞育深度融合，全區學校德育工作進入一個新的發展階段。

上下聯動，形成合力。2023年4月，下發了《關于進一步推進書香校園建設的指導意見》， 6月，全區教體系統“閱享新時代，啟航新征程”圖書漂流暨師生共讀共寫活動在縣河九年制學校啟動，隨后，全區分8個片區在教體局統一提供書目和書籍的基礎上，家長、教師、學生共讀一本書，通過閱讀指導課程、心得交流、讀書沙龍、寄語分享、課本劇展演等活動為師生搭建深度閱讀的平臺，展示師生共讀共寫成果，引導廣大師生及家長愛讀書、讀好書，弘揚全民閱讀新風，聚力推動書香校園建設提質增效。

家校一體，協同育人。充分發揮家長委員會的橋梁紐帶作用，通過舉辦新教育講座、成果展示會、致家長一封信、螢火蟲親子共讀、全區圖書漂流暨師生共讀共寫等活動，讓家長真正領悟新教育實驗的真諦，讓每一位家長、每一個家庭走進校園，參與和支持新教育實驗，形成學校、家庭、社會三位一體共同推進新教育實驗的格局。

延展載體，構建教育發展新生態

優選項目，創新推進。在實驗項目的選擇上，依照“以點帶面、重點推進”的原則，因校制宜，精準發力，在各個學段有側重的推進實驗行動。 以鏈接式“6+X 行動”即營造書香校園、師生共寫隨筆、打造理想課堂、推進每月一事、締造完美教室、研發卓越課程為指南，以“3+N”即營造書香校園、締造完美教室、推進每月一事深耕行動為途徑，進一步改變教師的行走方式、改變學生的生存狀態、改變學校科研范式、改變學校的發展模式。

構建模式，助力成長。構建漢濱區新教育實驗“333”工作模式，即“晨誦、午讀、暮省”的師生生活方式、“專業閱讀﹢專業寫作﹢專業發展共同體”的教師發展模式、“新教育實驗參觀學習培訓+新教育理論專著自學+新教育校長論壇”的校長成長模式，構建學生生命成長、教師專業發展、校長管理理念再提升、學校特色發展的運作機制，讓師生“過一種幸福完整的教育生活”。

社團課程，成果豐碩。堅持社團活動課程化，要求社團活動有章程，做到“七有”，即有教材，有制度，有備課，有場地，有經費，有專業人員。漢濱高中西校區機器人社團、漢濱初中小花蕾話劇小品社團、恒大小學漢調二黃社團、雙龍小學水墨畫社團、瀛湖小學竹竿舞社團、學房小學版畫社團等榮獲國省獎項，并在中國文聯文藝家之家展出，還在全國各地巡回展出。

搭建平臺，培樹品牌。通過提煉亮點-打磨成型-成果展示，積極創造條件，搭建展示舞臺。每年定期舉辦年會、新教育開放日、行動項目培訓、締造完美教室生命敘事大賽、每月一事教育敘事、新德育生命敘事評選、快樂閱讀及我和新教育的故事比賽、螢火蟲工作站線下活動等，激勵教師、學生和學生家長在教育生活中拔節成長，通過一系列活動，各實驗學校（園）的辦學模式也在悄然發生著變化，辦學內涵和教育品質得以顯著提升。迄今為至，已舉辦六屆新教育年會，每年評選年度人物、閱讀領航校長、榜樣教師、閱讀導師、卓越課程、精品社團、書香父母、螢火蟲優秀義工、特色行動項目等10余個獎項，累計共有2000余名師生獲獎。

輻射引領，助力教師成長新視角

線上線下，專業提升。先后邀請江蘇省海門新教育團隊、上海真愛夢想課程督導團隊作全員培訓，先后組織教師參加了線上新教育螢火蟲之夏新教育種子教師峰會、線上全國新德育開放周、領讀者大會、新教育研討會、新教育研究院開放周等參加各類新教育活動5000余人次。

團隊捆綁，協作共生。開展“城鄉教師學習共同體——新教育實驗榜樣教師引領行動”，從“推進每月一事”“營造書香校園”“師生共寫隨筆”“培養卓越口才”四大行動項目入手，通過自主研修、集中培訓、指導研磨、成果展示四個階段對全區300余名教師進行有針對性的培訓，充分發揮了新教育榜樣教師的示范引領作用，展示了新教育實驗的成果，夯牢了教育質量提升的基礎。

正面宣傳，榜樣帶動。建立漢濱區新教育實驗QQ群、微信群，漢濱新教育實驗“6+X 行動”網絡平臺，通過微信公眾號、網絡平臺及時宣傳新教育實驗校新教育工作計劃、工作總結、照片視頻、活動手冊、研討材料、隨筆敘事等。大力宣傳新教育實驗中涌現出來的成功案例，引導教師從不同角度學習榜樣，發揮榜樣的示范引領作用。

選點突破，精準幫扶。在全區成立6個教研協作區，送培送教到基層學校，通過晨誦課、閱讀指導示范課、專題講座、研討交流等形式，為教師引路導航，點燃年輕教師教育激情，積極進取，奮發有為，一些成功的做法引起社會廣泛關注。依托新教育榜樣教師團隊，在全區范圍開展“晨誦課程培訓百校行”活動，目前，以晨誦示范課、專題培訓講座的形式，已經完成9個鎮辦32所學校的誦讀培訓和精準指導，規范學校的晨誦課程。

校際聯盟，合作共贏。成立“幸福1+1”工程。充分發揮城區學校名師的示范引領作用，在集團校、聯盟校、聯誼校之間實現教師幸福生活，學校共建共贏的良好局面。在新教育的理念指引下，各實驗學校的辦學模式也在悄然發生著變化，從整體上看，實驗校的教師成長尤為迅速，一批中青年教師在評比、選拔及平時的教育教學中嶄露頭角，全區83名教師成長為各級各類的教學名師。

腳踏實地，收獲教育碩果新天地

8年來，漢濱區在全國新教育實驗的頒獎舞臺上頻頻亮相。培新小學“花兒朵朵班”“天使的微笑班”榮獲全國新教育實驗“十佳完美教室”獎。任毓萍老師榮獲“全國新教育實驗十佳榜樣教師”，史蓉、王曉莉、陳曦、李梅等8名教師榮獲“全國新教育實驗先進個人”，34名教師在全國新德育敘事大賽中獲獎；56名教師在全國各類生命敘事大賽中獲獎。王曉莉老師在全國新教育實驗“營造書香校園”海門開放周和新教育第二十一屆研討會中分享精彩敘事；培新小學榮獲“全國新教育實驗示范學校”，江南小學、江北小學、鐵路小學3所學校榮獲“全國新教育實驗優秀學校”。

2023年6月，任毓萍老師的教育專著《新教育實驗報告》出版發行，得到朱永新教授的點贊，并由教育哲學博士李鎮西、著名兒童文學作家童喜喜、新教育研究院研究中心執行主任林忠玲聯訣推薦，受到社會各界的好評。2023年7月8日，培新小學校長陳大安榮獲全國“十佳智慧校長”稱號，并在全國新教育第二十二屆研討會上作精彩敘事分享。 2024年5月，新教師基金鄉村振興“新教師基金”鄉村教育質量整體提升漢濱項目全面啟動，為漢濱新教育實驗走深走實注入了新的動能。

未來的日子，漢濱教育人將緊抓幫扶機遇，堅守教育理想，賡續教育文脈，以思想“破冰”的堅定、爭當“闖將”的激情，緊盯重點任務，用趕超一流的追求、加速進位的姿態、擔當實干的作風，奮力開創全區教育事業發展新局面，以實干實績交出一份高質量發展的時代答卷。