商洛學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，以思政教育為導(dǎo)向，通過構(gòu)建格局、延伸空間、聚焦主題和創(chuàng)新模式等舉措推動(dòng)心理育人工作高質(zhì)量發(fā)展。

全力保障，構(gòu)建工作格局。學(xué)院成立大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)工作開展。在學(xué)工部?jī)?nèi)設(shè)心理健康教育中心，配有專職工作人員4人、兼職教師18人、二級(jí)學(xué)院兼職心理輔導(dǎo)員10人，并按照標(biāo)準(zhǔn)足額劃撥專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，建成了567平方米省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化心理健康教育中心，設(shè)立15個(gè)專用功能室，完善專業(yè)設(shè)備。學(xué)院在工作實(shí)踐中不斷完善網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，形成了課程教學(xué)、咨詢服務(wù)、心理普查、教育活動(dòng)、心理干預(yù)“五位一體”育人體系，構(gòu)建出組織保障有力、人員調(diào)配到位、資金投入充足、場(chǎng)地建設(shè)規(guī)范、育人體系完整的工作格局，為心理健康教育工作高效開展奠定穩(wěn)固基礎(chǔ)。

商洛學(xué)院建成省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化心理健康教育中心

商洛學(xué)院在“學(xué)生社區(qū)心理空間”開展心理咨詢案例督導(dǎo)會(huì)

商洛學(xué)院在“‘寓’見‘悅’享空間”開展青年讀書會(huì)活動(dòng)

延伸空間，實(shí)現(xiàn)雙向覆蓋。心理健康教育工作既是思想政治教育的延伸，也是思想政治工作的有力抓手。該院堅(jiān)持思政育人導(dǎo)向，不斷延伸空間，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，構(gòu)建“思政育人空間+心理育人陣地”的立體化社區(qū)賦能矩陣，開展了一系列有品位、深內(nèi)涵、高覆蓋的社區(qū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思政育人與心理育人的雙向覆蓋。陸續(xù)建成 “一站式”學(xué)生綜合服務(wù)大廳、“寓”見“悅”享空間、陽光學(xué)務(wù)大廳等思政教育空間；建立綜合素質(zhì)訓(xùn)練室、積極心理體驗(yàn)中心、藝術(shù)體驗(yàn)中心、團(tuán)體輔導(dǎo)室等9個(gè)學(xué)生社區(qū)心理空間陣地；跨校區(qū)建立“大學(xué)生心靈滋養(yǎng)空間”和“幸?；ù髮W(xué)生成長(zhǎng)加油站”。依托社區(qū)矩陣，定期開展黨建領(lǐng)航、思政賦能的心理督導(dǎo)會(huì)和案例研討會(huì)10余次；先后開展黨員學(xué)生心理沙龍、心理讀書會(huì)等活動(dòng)16次；成立社區(qū)矩陣學(xué)生黨支部，聚焦朋輩心理互助與支持不足的突出問題，陸續(xù)開展了主題黨日、心理書籍推薦、黨員心理知識(shí)快問快答等特色活動(dòng)20余次。社區(qū)賦能矩陣的建立和功能發(fā)揮旨在給學(xué)生營(yíng)造積極向上的育人場(chǎng)域，引導(dǎo)學(xué)生將自身成長(zhǎng)與國(guó)家、民族發(fā)展緊密結(jié)合起來，將個(gè)人的價(jià)值觀念、心理品質(zhì)、道德素養(yǎng)和社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展聯(lián)系起來。

商洛學(xué)院連續(xù)開展三期 “大學(xué)生幸福訓(xùn)練營(yíng)”

商洛學(xué)院開展“心理游園會(huì)”活動(dòng)

聚焦主題，強(qiáng)化活動(dòng)育人。學(xué)院堅(jiān)持正確、健康的活動(dòng)導(dǎo)向，結(jié)合大學(xué)生心理健康教育宣傳季以及相關(guān)時(shí)事熱點(diǎn)，緊密貼合學(xué)生的思政教育與成長(zhǎng)需求，不斷強(qiáng)化活動(dòng)育人，促進(jìn)大學(xué)生核心素養(yǎng)穩(wěn)步提升。近年來，陸續(xù)圍繞大學(xué)生生命教育、自信、感恩、贊美、目標(biāo)與意義感等主題，多角度、多層面精心設(shè)計(jì)并開展心理健康教育特色活動(dòng)，舉辦心靈成長(zhǎng)工作坊、大學(xué)生幸福訓(xùn)練營(yíng)、心理游園會(huì)等育人活動(dòng)30余次，參與學(xué)生人數(shù)達(dá)到9000余人（次），有針對(duì)性地幫助學(xué)生緩解心理壓力，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升自我、悅納自我，實(shí)現(xiàn)思想層面和心理層面的雙重成長(zhǎng)。

潛心探索，創(chuàng)新工作模式。學(xué)院積極建立思政教育視域下的心理健康教育工作新模式。將特殊學(xué)生教育管理作為思想政治教育的重要組成部分，構(gòu)建有效、可行的幫扶與糾偏體系（ “18640”工作模式）,對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行歸類,以分類幫扶為途徑,采取針對(duì)措施,加強(qiáng)教育與管理，實(shí)施有效幫扶，減少突發(fā)事件比例，化解潛在危機(jī)，實(shí)現(xiàn)了零事故的工作目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)院將易班網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)與心理育人活動(dòng)、知識(shí)普及、咨詢服務(wù)和危機(jī)干預(yù)等內(nèi)容充分融合，構(gòu)建出易班支持下的“15213”心理健康教育工作模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)、教育教學(xué)、生活服務(wù)和文化娛樂等功能。兩種模式是思政教育與心理育人相融合的有益嘗試，大力提高心理健康教育的針對(duì)性、影響力和感染力。