心理健康教育工作是學校德育工作的重要組成部分，是時代教育的需要，是素質教育的需要，是不斷提高學校辦學質量的需要，是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。作為全縣規(guī)模最大的一所單設初中，漢陰縣初級中學始終把關注學生心理健康，促進學生心靈成長，培養(yǎng)學生良好的心理品質作為學校教育的重要工作任務，多措并舉加強學生心理健康教育，有效筑牢學生心理健康防線。

健全組織，完善心育機制。成立以書記、校長為組長，副校長為副組長的心理健康教育工作領導小組，全面開展心理健康教育，把心理健康教育納入學校常規(guī)工作，實行全員共育、全員參與。創(chuàng)建心育工作室，完善心育設施。將心理健康教育工作與留守兒童教育工作融為一體，創(chuàng)建“心靈驛站”（心語室），由1名專職和1名兼職心理老師負責。完善心育設施，將心靈驛站規(guī)劃為來訪接待、團體輔導、心理傾訴等區(qū)域，規(guī)范各個區(qū)域的職責功能、責任老師、保密制度。加強專業(yè)培訓，提升教師素養(yǎng)。該校心理老師主動走進心育課堂，通過線上、線下學習專業(yè)知識，跨校取經、交流分享提升專業(yè)素養(yǎng)。該校心理教師龔成霞在最近舉行的漢陰縣2024年心理健康教師個案處置技能大賽中榮獲一等獎。學校還經常組織兼職教師參加全縣中小學心理健康專題培訓，在一定程度上提高了工作能力和水平。

營造氛圍，優(yōu)化心育環(huán)境。為扎實推進“綠美校園”建設，不斷改善校園生態(tài)環(huán)境，提升環(huán)境育人功能，該校積極開展校園綠化美化工作，全面改善校園環(huán)境，創(chuàng)建更加綠色、文明、優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境。同時，利用廣播站、宣傳欄、黑板報、學校公眾號、微信群等宣傳心理健康知識，為學生釋放心理壓力，陽光開朗的學習生活，營造書香校園的氛圍。

整合資源，拓寬心育渠道。學校鼓勵教師把學科教學與心理健康教育深度融合，并通過開展“悅納自我 釋放青春”心理健康教育班會課、“積極心態(tài)，快樂生活”主題升旗儀式、《如何成為孩子翅膀下的風》專家講座、5.25“積極心態(tài)，快樂生活”活動周、九年級學生人生規(guī)劃等多渠道進行心理健康教育滲透。

多方聯動，構建心育網絡。加強與醫(yī)院、鎮(zhèn)村(社區(qū))、家庭的聯動，正確引導，及時預防，提升社會對學生心理問題的認知和處置能力。該校利用家長會、家長學校、班級微信群對家長進行心理健康教育培訓；建立重點學生家訪機制，利用雙休日、節(jié)假日入戶走訪解決學生家庭現實困難。

心語潤心田，陽光滿校園。在上級領導的關心和指導下，該校積極踐行“為學生的終身發(fā)展奠基，為教師的職業(yè)幸福服務，為民族的和諧進步育人”的教育理念，落實“健康、陽光、睿智、優(yōu)雅、擔當”的育人方針，以全面培養(yǎng)學生健康的心理素質為工作目標，以“心之所向、健康陽光、青春力量、睿智擔當”為宗旨，在新的時代條件下不斷拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)系統(tǒng)、全面、有效地推進心理健康教育工作。