西北農(nóng)林科技大學(xué)堅決貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，樹立“生命至上，健康第一”理念，立足教育和服務(wù)兩條工作線，聚焦研究生群體的情感、家庭和個人發(fā)展三種需求，整合利用學(xué)生、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、家長和心理專職教師五種資源，積極探索實踐“1235”研究生心理健康教育模式，不斷提升學(xué)生心理素質(zhì)和健康水平。

西北農(nóng)林科技大學(xué)心理發(fā)展與教育中心聘任心理咨詢兼職教師      

“1”個理念：生命至上，健康第一。該校始終堅持“生命至上，健康第一”理念，將研究生心理健康作為重要職責(zé)和任務(wù)，學(xué)校思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)大學(xué)生心理健康教育工作組，成立心理發(fā)展與教育中心，設(shè)立“心理教育教研室”，構(gòu)建并完善“學(xué)校—學(xué)院—團(tuán)隊（班級）—心理聯(lián)絡(luò)員—學(xué)生”五級心理聯(lián)動機(jī)制，切實加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。 

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“2”條工作線：教育為主，服務(wù)支撐。在心理育人實踐中，圍繞“教育與服務(wù)”兩條主線開展工作。面向研究生導(dǎo)師，一體化推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)”培訓(xùn)，通過系列首崗導(dǎo)師培訓(xùn)、心理健康教育專題工作培訓(xùn)等，拓展導(dǎo)師心理健康知識，提升教育引導(dǎo)能力；舉辦“邰城精英”導(dǎo)師沙龍，圍繞研究生心理和發(fā)展中的實際問題分析研判、交流探討。面向研究生輔導(dǎo)員，定期開展實務(wù)交流工作坊，邀請中南大學(xué)、廈門大學(xué)等高校知名專家學(xué)者來校開展培訓(xùn)。面向研究生，開辦研究生心理健康選修課，開展心理疏導(dǎo)及咨詢服務(wù)，增進(jìn)研究生對心理健康知識的了解，引導(dǎo)廣大學(xué)生自我關(guān)注、自我提升。大力開展導(dǎo)學(xué)趣味運動會、導(dǎo)學(xué)心理團(tuán)建、“一院一品”特色品牌等師生共同參與的系列活動，大力推進(jìn)導(dǎo)學(xué)共同體建設(shè)。

西北農(nóng)林科技大學(xué)開展研究生心理聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)

“3”大群體：全面關(guān)注，精準(zhǔn)施策。針對研究生群體的特點，將情感困惑、家庭困擾、個人發(fā)展困擾的“三大群體”作為重點關(guān)注對象。積極落實輔導(dǎo)員談心談話制度，大力開展研究生新生心理健康測評工作，面向心理預(yù)警學(xué)生建立“面對面”逐一評估會診機(jī)制并落實“五個一”幫扶，即一名學(xué)生、一名老師、一名領(lǐng)導(dǎo)、一套方案、一抓到底，確保及時、動態(tài)干預(yù)。每年按照“1:30”選聘研究生心理聯(lián)絡(luò)員，確保“最小單元”有人關(guān)注心理健康工作，及時發(fā)現(xiàn)、報告相關(guān)問題，做到第一時間介入。定期開展“心靈之約”“陽光護(hù)航”“伴你成長”“心語心愿相知相攜”和心理健康科普知識競賽等心理健康教育系列活動，緊貼學(xué)生需求，解決情感困惑、家庭困擾、個人發(fā)展困頓等問題。在開題論證、春招秋招等重要時間節(jié)點，面向全體研究生提供心理微電影、心理漫畫等特色心理教育實踐體驗等服務(wù)，幫助學(xué)生釋放壓力、緩解情緒、增強(qiáng)“內(nèi)動力”。

西北農(nóng)林科技大學(xué)舉辦朋輩心理互助技能提升訓(xùn)練營 

“5”種資源：豐富主體，形成合力。整合導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、專任教師、家長、心理聯(lián)絡(luò)員五種資源，推動全員參與的研究生心理健康教育全過程。一是嚴(yán)格落實導(dǎo)師是研究生的第一責(zé)任人要求，鼓勵導(dǎo)師定期與學(xué)生談心談話，幫助心理困擾學(xué)生理清問題根源，對接幫扶資源，發(fā)揮好導(dǎo)師幫助作用。二是輔導(dǎo)員對心理困擾和危機(jī)研究生重點關(guān)注，建立“一生一檔”，及時研判學(xué)生心理動態(tài)并與學(xué)生家長積極溝通，發(fā)揮好輔導(dǎo)員輔助作用。三是完善學(xué)院心理專干隊伍建設(shè)，針對研究生群體需求，專職心理教師和社團(tuán)指導(dǎo)教師主動走進(jìn)課題組為研究生提供疏導(dǎo)咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)，發(fā)揮好專職教師援助作用。四是推動家長參與研究生心理健康教育，積極配合學(xué)校，如實報告情況，持續(xù)關(guān)愛學(xué)生，發(fā)揮好家長協(xié)助作用。五是開展朋輩心理互助技能提升訓(xùn)練營，對研究生朋輩心理聯(lián)絡(luò)員開展系統(tǒng)化培訓(xùn)，以點帶面推動形成“他助—互助—自助”心理健康教育的積極氛圍，實現(xiàn)好學(xué)生自助和互助作用。通過有效整合利用“五種資源”發(fā)揮好“五助作用”，構(gòu)建心理育人體系，形成心理育人合力。