自1997年參加工作以來，至今已有27個年頭，胡玲始終保持良好的工作作風，愛崗敬業，團結同志，樂于助人。工作中，她勤勤懇懇、任勞任怨，熱愛三尺講臺，扎根一線教學；她敢于不斷挑戰自我，憑借滿腔的工作熱情、嚴謹的工作作風，創造了優異的工作業績。

對于出生在教育世家的胡玲來說，從小耳濡目染受到熏陶，“師者”文化時刻都在浸養、感染著她的內心。如何踐行“為人師表”，從而實現教育夢想，成為她畢生的追求。

勤思善研，孜孜不倦三尺臺

多年來，胡玲對教育始終充滿著熱情，涉足多個領域堅持不懈學習鉆研，先后考取了國家二級心理咨詢師、家庭教育指導師、高效率學習訓練師、學業規劃師等職業資格，受聘為陜西省紅領巾巡講團巡講師、陜西省12355心理社會工作者、漢中市紅領巾巡講團團長、漢中市12355青少年心理援助熱線專家、漢臺區家庭教育指導服務專家，在全市開展“傳承紅色基因”主題宣講和家庭教育專題講座一百余場。作為編委，胡玲參與編寫由吉林大學出版社出版的《高效率學習訓練技術》，并運用此項技術指導青少年健康成長。多年的實戰經驗及教育理論研究，成就了她綜合性、靈活性、多元性的發展方向，形成了她具有寬度、深度、厚度和溫度的個人風格。

胡玲秉持“順木之天，以致其性”的教育理念，為實現“讓每一個生命都綻放”的愿景而不懈努力。她勤思善研、敢于創新，打破傳統德育評價模式，構建了“少先隊成長銀行代幣制”階梯式五維德育評價激勵體系，形成了每天、每周、每月、每期、每年階梯式德育評價新樣態，激勵學生每天進步一點點，促進學生德智體美勞全面發展。她以“為每個孩子發展的最大可能性負責”為宗旨，構建學?！皾櫸餆o聲”六大德育課程體系。她研究心理學，開展“自然學習法”師資建設，深入班級給學生開展團體心理輔導，打開學生的內心世界。她組織成立家庭教育指導中心，為家長指點迷津，分享現代父母科學育兒全新理念。

匠心躬行，一片丹心育棟梁

胡玲常說：“符合規律的教育才是有生命力的教育，教育要培養心智自由的終生學習者?！泵刻焯幚硗陮W校日常事務，她便關上辦公室門，開啟沉浸式備課模式，深度研讀教參，設計精品課程，只為給學生呈現高質量的思政課堂。自成為陜西省第九批學科帶頭人培養對象以來，為了講好道德與法治課，推動相關學科建設，胡玲帶領工作坊全體坊員常態化開展坊內研修和多坊聯動大教研，促進思政教學質量提升。雖然胡玲要面對日常繁雜、瑣碎的學校管理工作，但依然堅持扎根在道德與法治課程的教學一線。她經常深入課堂指導青年教師聽評議磨課，組織2022版新課程標準學習分享會，開展“思政+”跨學科主題學習研討會，為思政教師作專題講座，深入山區學校開展“組團式”幫扶，積極參加省市級示范課展示交流活動，提升團隊成員的教育教學理論水平和實踐能力，有效發揮工作坊的專業引領和示范帶動作用。近年來，她撰寫的十余篇教學論文在國家、省市級教育期刊發表；主持和參與的十余項省市區級課題順利結題；作為漢中市教學能手評選活動評委，培養多名青年教師專業成長；參加陜西省第四屆、第六屆中小學課堂創新大賽活動榮獲二、三等獎；參加由陜西省教育廳教師工作處指導、陜西教育報刊社主辦的名師名家培育行動“踐行教育家精神 做新時代好教師”教學研討，在活動中進行公開課展示。

胡玲經常告訴青年教師：“思政學科作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要聚焦人才培養模式和育人方式的創新。”按照2022年版義務教育課程標準新增“跨學科主題學習”的要求，胡玲立足于學生核心素養的培育和思政課程的性質，結合教材內容和地域文化，打破學科劃分壁壘，從綜合育人的角度出發，從學生生活興趣、真實問題情境出發，帶領學校青年教師分別進行了不同年段的“思政+跨學科主題學習”創新和實踐。利用第二、第三課堂，采用長短課時相結合的方式開展了“我與漢江水”“舌尖上的浪費”“花草奇遇記”“絲綢之路的奧秘”“行走的思政課堂”等跨學科主題活動。

耿耿園丁情,拳拳育人心。綠綠芳草園，代代后來人。胡玲用初心擔起肩頭的使命，用智慧潤育學生的成長，用愛心讓滿園桃李吐露芬芳。她不僅是一位優秀的教育工作者，更是課堂藝術的創造者，德育文化的開拓者！