5月10日，石泉縣城關一小2024年課堂教學評估活動如火如荼地進行中，通過以評促教、以評促學、以評促研，有力提升了廣大教師的學科素養和教育教學水平。

本次課堂教學評估活動涵蓋班（隊）會課、思政課、語文等各學科，教師全員參與，教師自選本學期教材內容進行30分鐘的授課后，從教學目標、教學重難點在教學環節中落實情況、課堂亮點和不足等方面進行5分鐘的說課，評委組圍繞教學設計、課堂教學、課后反思等方面進行賦分，評估結果納入教師年度績效考核。

活動中，教師們精心準備，以落實“雙減”為導向，以“新課標”為基準，以優化課堂教學模式，提升課堂教學效率為目標，有效突出學生主體地位，喚醒學生學習內驅力，提升其學科素養，努力構建“教學評”一體化的課堂教學機制。同時根據學生學段和學科特點優化作業設計，科學合理創新作業形式，注重不同學科知識相互融合的跨學科作業，讓不同層次的學生都能獲得成功的體驗。

近年來，該校把促進教師專業成長作為加強教師隊伍建設、促進學校高質量發展的重要載體，通過做實“青藍工程”、抓實教研活動、夯實校本研修等，著力構建“重研討、重實踐、重反思、重學習”的教學教研氛圍，搭建多元化的教學競技平臺，引導廣大教師切磋教學技藝，學習教學策略，優化教學手段，豐富教學經驗，提升教師專業能力，推動學校“三級三類”骨干教師隊伍體系建設。