5月6日一大早，旬陽市第四幼兒園班級活動室。李亞妮把秋千座椅旁邊的繩索拽了拽，又用力地把螺絲擰了擰。“今天，我們的‘班本課程’《秋天誕生記》要加入音樂律動，我得提前檢查一下銜接處螺絲是否松動了，免得給孩子們帶來驚嚇。”李亞妮說。

一個月以來，不管天晴下雨，每周的STEM課，李亞妮都會來到幼兒園的STEM室忙活，整理東西。而這份執著還得從一節主題教育開始。

“在4月份的清明節主題教育中，陳老師和孩子們說到了清明節的習俗蕩秋千，教育活動中的氛圍一下子活躍起來。課間休息時間，班上很多孩子們圍著陳老師說，我們一起搭秋千吧。”李亞妮說，看著孩子們渴望求知的眼神，我們班39個孩子和3位老師一起開始了一個多月的探索實踐之旅。

為了讓孩子們更好地掌握秋千的結構和種類，課堂中，老師和孩子們一起探秘秋千；區域活動中，引導孩子們在建構區中利用吸管、積木搭建秋千，美工區中，孩子們用手中的畫筆去設計秋千。半個月下來，每個孩子都有自己的“小收獲”。“看到孩子們開心地笑臉，我們班級老師覺得這一切都很值得。”李亞妮說。為了讓整個活動延伸得更有意義更有趣，我們結合幼兒園STEM室的現有材料，用半個月的時間開始了最具挑戰性的活動——《螺母秋千》。

活動中，孩子們興奮極了，用積木搭建起秋千支架，可怎樣確保其平衡呢？秋千的座椅如何固定呢？“避免晃動，我們可以加個橫板。”“繩索的線頭這樣打結。”現場實踐中，有著豐富經驗的李亞妮老師細心地為孩子們化解每一個難題，孩子們聽得格外認真，迫不及待地開始了《螺母秋千》之旅。一個個木板和螺絲在孩子們手中上下“飛舞”，兩個禮拜下來，一個簡單又好玩的螺母秋千順利“完工”，孩子們可高興了，個個都蕩起秋千來。

空閑下來，看著眼前的作品——《秋千》，班級老師的臉上洋溢著微笑。這一個月開展的“班本課程”終于在孩子們心中開花了。現如今的手工課，再也難不住孩子們了。

“‘班本課程’《螺母秋千》，讓孩子們在動手操作中收獲頗豐。他們不僅鍛煉了手眼協調能力和空間感知力，還學會了與同伴合作，共同解決問題。”李亞妮說，通過創意搭建，孩子們的想象力和創造力得到激發，也同時培養了耐心和細心。

“看到孩子們在活動中可以盡情玩耍，享受童年的樂趣。我們為這樣的教育活動點贊！”談及“班本課程”的開展，中二班孩子家長李勇開心地說。