近年來，商洛市探索實(shí)施“黨建+”學(xué)校精細(xì)化管理，創(chuàng)新中小學(xué)校黨建工作思路，黨建引領(lǐng)教育發(fā)展取得良好成效，教育系統(tǒng)基層黨組織、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員“三個(gè)作用”發(fā)揮充分，學(xué)校管理更加規(guī)范，學(xué)生管理更加科學(xué)，師德師風(fēng)持續(xù)向好，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

商洛市召開“黨建+”學(xué)校精細(xì)化管理觀摩培訓(xùn)會(huì)

狠抓體制機(jī)制改革，突出“基層組織”作用。一是調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)體制。按照中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制改革要求，全市7個(gè)黨委、36個(gè)黨總支實(shí)現(xiàn)書記、校長分設(shè)，224個(gè)黨支部實(shí)現(xiàn)書記、校長“一肩挑”，推進(jìn)“合理分工”與“有效協(xié)作”的統(tǒng)一。在各縣區(qū)設(shè)立教育黨建工作指導(dǎo)中心，配備專職副書記、黨建指導(dǎo)中心主任、黨務(wù)干部41名，增強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。完善黨組織和校長辦公會(huì)議事規(guī)則、“三重一大”議事決策規(guī)程等規(guī)章制度，突出黨組織會(huì)議10個(gè)方面的議事范圍，確保學(xué)校黨組織履行好“把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實(shí)現(xiàn)黨管教育體系順暢。二是創(chuàng)新組織設(shè)置。把支部建在教研組、學(xué)科組、名師工作坊、后勤、行政等校園重點(diǎn)“區(qū)塊”，支部抓教研課改、管教育教學(xué)、促進(jìn)教師發(fā)展、參與學(xué)生管理。具體負(fù)責(zé)支部黨員教育培訓(xùn)，引導(dǎo)教師從“我要做什么”積極向“需要我做什么”轉(zhuǎn)變；宣傳研究黨的創(chuàng)新理論和關(guān)于教研、教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)等方面的方針政策，引領(lǐng)、保障和推進(jìn)各“區(qū)塊”工作，確保教育工作始終沿著正確的政治方向創(chuàng)新發(fā)展；統(tǒng)籌跨部門、跨年級(jí)力量,突出團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)特點(diǎn),帶領(lǐng)黨員研究、解決發(fā)展難題，推動(dòng)組織力量最優(yōu)化。把黨小組建在宿舍管理、食堂管理、校園環(huán)境、學(xué)生德育、心理健康、護(hù)校隊(duì)、編輯部等重要管理“單元”，黨小組直接領(lǐng)導(dǎo)和參與學(xué)校宿管、飲食、環(huán)保、德育、心理疏導(dǎo)、路隊(duì)管理、文化宣傳等具體工作，負(fù)責(zé)細(xì)化本“單元”各環(huán)節(jié)任務(wù)分工、執(zhí)行黨支部安排任務(wù)、對(duì)黨小組黨員日常履職情況進(jìn)行記錄考評(píng)，發(fā)揮“小精專”作用，實(shí)現(xiàn)黨組織引領(lǐng)學(xué)校管理細(xì)致化。三是完善考評(píng)機(jī)制。完善市級(jí)教育黨建工作積分考核機(jī)制，將“黨建+”學(xué)校精細(xì)化管理作為縣區(qū)抓中小學(xué)校黨建工作的核心指標(biāo)，實(shí)行“日常積分+年終考核”，正向加分與反向扣分相結(jié)合，年終按積分兌現(xiàn)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。指導(dǎo)各縣區(qū)修訂完善以“黨建+”學(xué)校精細(xì)化管理為核心的縣域中小學(xué)校黨組織實(shí)績考評(píng)制度，把基層組織優(yōu)化設(shè)置、作用發(fā)揮等作為關(guān)鍵性考核指標(biāo)，將結(jié)果運(yùn)用與縣域先進(jìn)基層黨組織評(píng)選、黨組織評(píng)星晉級(jí)、黨組織書記選拔任用等制度進(jìn)行接軌。完善各學(xué)校黨委、黨總支考核支部，支部考核黨小組工作機(jī)制，層層考核評(píng)比，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)黨組織抓學(xué)校精細(xì)化管理的積極性，真正把黨組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學(xué)校規(guī)范管理優(yōu)勢。

陜西省商洛中學(xué)將黨支部、黨小組設(shè)置在學(xué)科組上

狠抓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部履責(zé)，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用。一是建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“履責(zé)清單”機(jī)制。結(jié)合各學(xué)校、各單位工作實(shí)際和班子構(gòu)成，細(xì)化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分管領(lǐng)域，一人一條線，領(lǐng)辦校園安全、教育教學(xué)、教師隊(duì)伍等方面工作，制定年度責(zé)任清單，明確履責(zé)時(shí)序，開展實(shí)干競賽，季度記錄責(zé)任清單任務(wù)推進(jìn)情況，年終考核工作實(shí)績。二是實(shí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分層包抓機(jī)制。市教育局縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部包聯(lián)縣區(qū)和市直教育單位，縣區(qū)科教體局科級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)鎮(zhèn)包校，各學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部包抓處室和責(zé)任區(qū)。履行列席指導(dǎo)中心組學(xué)習(xí)、民主（組織）生活會(huì)，確保黨內(nèi)制度貫徹落實(shí)；深入包抓單位調(diào)研檢查，研判座談，研究提出指導(dǎo)性意見；召集安排包抓領(lǐng)域工作，督促抓好任務(wù)落實(shí)等工作職責(zé)。三是完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭包干機(jī)制。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓分管領(lǐng)域的黨小組建設(shè)，根據(jù)工作環(huán)節(jié)及任務(wù)量，具體研究、謀劃應(yīng)設(shè)黨小組數(shù)量，將黨員按照個(gè)人特點(diǎn)劃分到不同黨小組，持續(xù)指導(dǎo)、推進(jìn)各黨小組有序開展活動(dòng)。帶頭認(rèn)領(lǐng)關(guān)鍵性崗位，在信訪處置、食堂安全監(jiān)督等處理難度大、協(xié)調(diào)要求高的環(huán)節(jié)上主動(dòng)擔(dān)責(zé)、積極作為。帶頭履職盡責(zé)，在示范崗位上親力親為，踐行標(biāo)準(zhǔn)，為廣大黨員教師做好示范，充分發(fā)揮“頭雁”作用。帶頭凝聚黨員團(tuán)結(jié)力量，挖掘樹立正反面典型，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)熱情。

商洛市小學(xué)介紹“黨建+”學(xué)校精細(xì)化管理工作經(jīng)驗(yàn)

商洛市初級(jí)中學(xué)護(hù)學(xué)崗黨員開展工作

開展一線黨員設(shè)崗定責(zé)，激活“絕大多數(shù)”作用。一是設(shè)崗定責(zé)。全市教育系統(tǒng)各教學(xué)單位根據(jù)教育教學(xué)精細(xì)化管理的需要，設(shè)置學(xué)生關(guān)愛、教研教改、師德師風(fēng)、校園安全、衛(wèi)生監(jiān)督、校園文明、民主監(jiān)督、輿情監(jiān)測等實(shí)踐崗位；非教學(xué)單位根據(jù)服務(wù)保障精細(xì)化管理的需要，設(shè)置政策宣傳、政務(wù)監(jiān)督、信訪咨詢、環(huán)境衛(wèi)生、文明新風(fēng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、技術(shù)示范等服務(wù)崗位。黨組織按需設(shè)崗后，制定每個(gè)崗位的工作職責(zé)和履職標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校全體黨員自愿申報(bào)，黨組織統(tǒng)籌調(diào)配，推動(dòng)基層管理實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格化、具體化。二是上崗履責(zé)。黨員上崗前，由各支委組織對(duì)負(fù)責(zé)領(lǐng)域全體黨員集中開展崗前培訓(xùn)，學(xué)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范，學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)和扣分細(xì)則，每名黨員做出公開承諾，接受黨組織定期考核和師生群眾監(jiān)督，黨組織為每名黨員劃分責(zé)任區(qū)、制定公示牌，確保黨員上崗后能夠用心參與管理、細(xì)致規(guī)范管理。三是科學(xué)考評(píng)。將黨員設(shè)崗定責(zé)考評(píng)納入現(xiàn)有的“黨員積分評(píng)星”制度，進(jìn)行有機(jī)融合，實(shí)行量化積分、月積季評(píng)年考。將結(jié)果運(yùn)用與縣域、學(xué)校優(yōu)秀黨員以及各種評(píng)優(yōu)樹模制度進(jìn)行接軌，樹立干實(shí)事、重實(shí)績的鮮明導(dǎo)向，激勵(lì)全體黨員積極參與學(xué)校民主管理、推動(dòng)學(xué)校精細(xì)管理。